1、
判断正误。
(1)《狮子、驴子与狐狸》中驴子被狮子吃了。
(2)《蚯蚓与狐狸》嘲笑了吹牛皮、说大话的人。
(3)寓言故事一般情节比较曲折、篇幅比较长,背后蕴含着深刻的道理。
(4)《公牛和青蛙》这个故事告诉我们的道理是:人不能骄傲自满,也不要强迫自己去做自己不能做的事情,不然的话,只会落得一个悲惨的下场。
2、
根据课文内容判断下列说法的正误。
(1)有的植物开花的时问与温度、湿度、光照有着密切的关系。
(2)蜜蜂能够从很远的地方飞回原处,靠的是超常的记忆力。
(3)《小虾》一文通过对小虾外形特点、生活习性等方面的细致描写,写出了小虾的可爱、有趣,表现了作者对小虾的喜爱之情。
(4)《滁州西涧》描写了作者秋游滁州西涧赏景和晚潮带雨的野渡所见。
3、
根据课文内容判断正误。
(1)因为孩子像枣核那么大,所以夫妻俩给他起名叫“枣核”。
(2)枣核虽然很勤快,但是不够聪明。
(3)枣核成功地跑到县衙门牵回了牲口。
(4)枣核被县官抓住,打掉了牙齿。
4、
根据课文内容判断下列说法是否正确。
(1)店里的剃头师傅都不欢迎小沙,因为谁给他剃头,他就骂谁“害人精”。
(2)文中写的“我敢说,世界上再也没有比他更优秀的顾客了”,是因为小沙会付给“我”双倍的钱。
(3)因为“我”剃头的技术像剃头师傅一样高超,所以,课文用“剃头大师”做题目。
5、
回顾课文,判断下列说法的正误。
(1)课文从天空和大地两个方面介绍了世界的奇妙。
(2)全文是按照“总一分”的结构方式写的。
(3)作者按照春夏秋冬四季的顺序写出了天空的奇妙。
(4)“世界上存在的奇妙的事物是无穷的,只要我们去寻找。”这句话的意思是,感受世界奇妙的关键在于我们是否有一颗善于观察、体验的心。
6、
根据你对“关键语句”的认识,判断对错。
(1)关键语句能帮助我们概括一段话的大意。
(2)关键语句总是一段话的第一句话。
(3)我们用关键语句概括段意时,都只要直接抄下关键语句就行。
(4)如果关键语句在段的末尾,它一般起归纳和总结作用。
7、
(1)植物的开花时间只与光照有关。
(2)《蜜蜂》的作者法布尔是英国著名的昆虫学家、文学家。
(3)虾是一种卵生动物。
(4)关键语句都可以直接在文中找到,不需要再做其他工作。
8、
判断下列说法是否正确
(1)《花的学校》的作者是俄罗斯的泰戈尔。
(2)《铺满金色巴掌的水泥道》一文中,作者把他穿的那双雨鞋比作两只棕红色的小鸟。
(3)《去年的树》一文中,树最后变成了灯火;而《那一定会很好》一文中,树最后变成了木地板。
(4)《在牛肚子里旅行》一文中,红头在牛肚子里从第一个胃到了第三个胃,又从第三个胃回到的牛嘴里。
(5)《总也倒不了的老屋》一文中,老屋帮助了小猫、老母鸡和小蜘蛛。
9、
(1)“落英缤纷”和“一落千丈”中的“落"意思相同。
(2)“霎时”“诫尺”“详细”“招引”这几个词语中有2个错别字。
(3)泰戈尔是享誉世界的印度诗人、哲学家。《花的学校》选自他的散文集《新月集》。
(4)在《大青树下的小学》一文中,写小动物们静止不动是为了体现窗外的“安静”,也说明孩子们读书读得认真,读得有声有色。
(5)“他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样。”这一句是运用了比喻的修辞手法。
(6)《不懂就要问》一文赞扬了孙中山勤学好问的好品质。
10、
根据课文内容判断对错
(1)“西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。”这句话说明西沙群岛的海里鱼和水一样多。
(2)“西沙群岛也是鸟的天下。”这句话说明西沙群岛只有鸟类居住。
(3)“春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。”这句中的“抽出”用得好,运用拟人的修辞手法,表示出枝条长出极快。
(4)“凤凰树开了花,开得那么热闹。”“热闹”说明凤凰花颜色鲜艳,数量多。