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1、
阅读【甲】【乙】两段文言文,完成下列各题
【甲】公输
公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。子墨子闻之,起于齐,行十日十夜而至于郢,见公输盘。
公输盘曰:“夫子何命焉为?”
子墨子曰:“北方有侮臣,愿藉子杀之。”
公输盘不悦。
子墨子曰:“请献十金。”
公输盘曰:“吾义固不杀人。”
子墨子起,再拜曰:“请说之。吾从北方,闻子为梯,将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地,而不足于民。杀所不足,而争所有余,不可谓智;宋无罪而攻之,不可谓仁。知而不争,不可谓忠。争而不得,不可谓强。义不杀少而杀众,不可谓知类。”
公输盘服。
(节选自九年级《语文》下册第17课)
【乙】晏子谏杀烛邹
景公好弋① , 使烛邹主鸟而亡之② , 公怒,诏吏杀之。
晏子曰:“烛邹有罪三,请数之以其罪而杀之。”公曰:“可。”于是召而数之公前,曰:“烛邹!汝为吾群主鸟而亡之,是罪一也;使吾君以鸟之故杀人,是罪二也;使诸侯闻之,以吾君重鸟以轻士,是罪三也。”数烛邹罪已毕,请杀之。公曰:“勿杀,寡人闻命矣③。”
(选自《晏子春秋》)
【注释】①好(hào):喜欢。弋(yì):用绳系在箭上射,是古代一种射鸟的方法。此处指捕鸟。②烛邹:人名。亡:逃。③闻命:接受教导。
(1)解释下列句子中划线的词。①吾义固不杀人
______
②公输盘不说
______
③使烛邹主鸟而亡之
______
④于是召而数之公前
______
(2)根据上下文,把下边的句子译成现代汉语。
①宋何罪之有?
②使诸侯闻之,以吾君重鸟以轻士,是罪三也。
(3)墨子是怎样折服公输盘的?从中发现墨子的什么进步思想?
(4)晏子是如何谏杀烛邹的?从中可见晏子具有怎样的性格特点?
(5)请你总结阅读【甲】、【乙】两文获得的“劝说”方面的启示。 -
2、
阅读下面【甲】【乙】两段文言选文,回答下列各题。
【甲】亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣 , 愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。
(节选自诸葛亮的《出师表》)
【乙】小人所好者,禄利也;所贪者,财货也。当其同利之时,暂相党引以为朋①者,伪也,君子则不然。所守者道义,所行者忠信,所惜者名节。以之修身,则同道而相益;以之事国,则同心而共济,此君子之朋也。故为人君者,当退②小之伪朋,用君子之真朋,则天下治矣。
(节选自欧阳修的《朋党论》)
【注释】①暂相党引以为朋:暂时互相勾结而成为朋党。朋:朋党,指因志趣相同或利益相同而结合起来的集团。②退:排斥,排除。
(1)解释划线词语的含义。①未尝不叹息痛恨于桓、灵也尝:
______
②君子则不然:
______
(2)用现代汉语翻译下面句子。
①亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也。
②以之事国,则同心而共济。
(3)【甲】【乙】两文中作者针对用人问题分别向君主提出了什么建议?请用原文回答。
(4)从画横线的句子可以看出诸葛亮与欧阳修认定人才的标准有哪些相同的地方? -
3、
阅读【甲】【乙】两段选文,回答下列各题。
【甲】环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。
(节选自欧阳修《醉翁亭记》)
【乙】凡八百里,始得灵壁张氏之园于汴之阳① . 其外修竹森然以高,乔木蓊然以深,其中因汴之余浸② , 以为陂池;取山之怪石,以为岩阜③ . 蒲苇莲芡④ , 有A之思;椅桐桧柏,有B之气;奇花美草,有京洛之态;华堂厦屋,有吴蜀之巧。其深可以隐,其富⑤可以养。果蔬可以饱邻里,鱼鳌笋茹可以馈四方之客。
(节选自苏轼《灵璧张氏园亭记》)
【注释】①灵壁:即今安徽灵壁县。张氏之园:为宋仁宗时殿中丞张次立的庄园。汴(biàn):汴水。②余浸:支流。③岩阜:假山。④芡(qiàn):水生植物。⑤富:丰饶的物产。
(1)解释下列划线词语的含义。①醉翁之意不在酒
意:
______
②佳木秀而繁阴
秀:
______
③修竹森然以高
修:
______
④以为陂池
以:
______
(2)将画线句子译成现代汉语。
①山水之乐,得之心而寓之酒也。
②其深可以隐,其富⑤可以养。
(3)细读【甲】文第二段文字,各用一个词语概括醉翁亭春秋二季景色的特点。
春季:______ 秋季:______
(4)根据你的理解,将“江湖”和“山林”两个词语恰当填在【乙】文中的A,B处。
A:______ B:______
(5)【甲】【乙】两文都采用了借景抒情的写法,抒发的感情大致相同,请作简要分析。 -
4、
阅读甲、乙两段选文,回答下列各题。
【甲】
鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以群患者何不为也?
(选自孟子《鱼我所欲也》)
【乙】
方唐太宗之六年,录大辟①囚三百余人,纵使还家,约其自归以就死。是以君子之难能,期小人之尤者以必能也。其囚及期,而卒自归无后者,是君子之所难,而小人之所易也。
(选自《古文观止•纵囚论》
【注】①大辟(酬):死刑。
(1)解释下列句子中划线词语的含义。①故不为苟得也
苟:
______
②故患有所不辟也
辟:
______
③其囚及期
及:
______
④而卒自归无后者
卒:
______
(2)翻译选文中画线的句子。
①如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?
②是君子之所难,而小人之所易也。
(3)甲文中作者说“死亦我所恶”,而乙文中死囚犯却“______”,这可用甲文中所阐述的观点______来诠释。 -
6、
阅读下面文言文,回答下列各题。
王羲之尝诣门生家,见棐几①滑净,因书之,真草②相半。后为其父误刮去之,门生惊懊者累日。又尝在蕺山③见一老姥④ , 持六角竹扇卖之。羲之书其扇,各为五字。姥初有愠色。因谓姥曰:“但言是王右军⑤书,以求百钱邪。。”姥如其言,人竞买之。他日,姥又持扇来,羲之笑而不答。其书为世所重⑥ , 皆此类也。
(选自《晋书•王羲之传》)
【注释】①棐(fěi)几:用榧木做的几案。棐,通“榧”,木名。②真草:楷书、草书。③蕺(jí)山:山名,在今浙江绍兴。④老姥(mǔ):老年妇女。⑤王右军:指王羲之。⑥重:看重,推崇。
(1)解释文中划线词语的含义。①王羲之尝诣门生家
尝:
______
②姥初有愠色
愠:
______
(2)请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
但言是王右军书,以求百钱邪。
(3)从文中哪些地方可以看出王羲之的书法“为世所重”?请简要概括。 -
7、
阅读下文,回答问题。
康照间,曹练亭为江宁织造。每出,拥八骆。必携书一本,观玩不已。人问:“公何好学?”曰:“非也。我非地方官,而百姓见我必起立,我心不安,故借此遮目耳。”素与江宁太守陈鹏年不相中② , 及陈获罪,乃密疏荐陈。人以此重之。其子雪芹撰《红楼梦》一部,风月繁华之述备矣,明我斋③读而羡之。
(选自袁枚《随园诗话》)
【注释】①驺。(zou):古代养马驾车的官,这里指马匹。②不相中(zhòng):不合。③明我斋:人的名号。
(1)解释下列划线词语在文中的意思。①观玩不已
______
②风月繁华之述备矣
______
(2)曹练亭拥八驺而出,手不释卷非为学,请谈谈他携书的用意是什么?
(3)选文着重刻画了曹练亭为人所重的形象,尤其他对待陈鹏年的做法更令人称道,从这件事中你看出他是一个怎样的人? -
8、
阅读下文,回答问题。
送东阳马生序(节选)
余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望单,门人弟手填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;侯其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。
当余之从师也,负筐曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,腾人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。窝逆旅,主人日再食,无鲜肥滋之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则蕴袍敞衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
(1)本文的作者是______代文学家______(人名)。
(2)解释下列划线词语在文中的意思。①援疑质理
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②礼愈至
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③持汤沃灌
______
④同舍生皆被绮绣
______
(3)从作者的成长中我们不难看出,除勤奋刻苦外,他还有许多可贵的品质值得我们借鉴,请你把体会最深的两点写在下面。
(4)“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”青少年时期的作者所思所行尽在于这种“好”与“乐”中,选文部分写了他好学乐学的种种情形,请你用自己的语言概括出其中的两件事。
(5)作者谈及青少年时期“不知口体之奉不若人也”时,运用肖像描写,分别描述了自己和同舍生的服饰,这是怎样的写法?他借此赠给马生的精神礼物是什么?