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小学:
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初中:
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高中:
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年级:
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目录:
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题型:
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难度:
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年份:
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10、
实践探究(要求结合材料和自身体验,运用所学知识,进行分析探究)
毕节某初中初三女生小陈,一直以来学习成绩优秀,属于优秀尖子学生。但在初三下半手期,因学习紧张,思想压力比较大,出现了情绪反常的情况,吃不下饭,睡不好觉。为了帮助同学们了解情绪、做情绪的主人,看了,上述材料后,小王等5名同学利用课余时间展开了对“不良情绪”的调查,请你参与并完成下面的任务。
(深入调查)
(1)如果你是被调查的一员,请你依照表格中的示例完成下表。
调查项目
当时反应
当考试成绩不理想时
①
当想去踢球而天下雨时
②
当取得优异考试成绩时
③
当被老师、父母批评时
④
(思维碰撞)通过调查,小王等人发现多数同学存在不同的情绪反应,大家对此开展了激烈的讨论。
(2)请你也参加到他们的讨论中,谈一下情绪产生的原因。
(活动互动)通过调查,小王等人发现不同的情绪对人产生的影响是不一样的。即情绪对人的行为和生活有着特定的影响。
(3)请你向同学们谈谈你丰富多变的情绪表现(如高兴时或难过时等),与同学共享。