1、
材料一:音乐会上,一位女士姗姗来迟,鞋跟刺耳的声音搅乱了听众的兴致。钢琴家灵机一动,现场为女士量身创作,响起的音乐随着她的步伐时快时慢,时轻时重,全场观众都被女士的“舞步”逗得哈哈大笑,女士则面红耳赤。
材料二:小芳毕业于某知名大学,来到某机关工作,令他没想到的是,因人际关系不行、业绩不佳而名声极差。她母亲勉励她努力工作,不要灰心,并告诉她一个简单的道理:常洗的抹布不脏手。她牢记母亲的教诲,经常反省自己,扬长补短。说也奇怪,她与周围的人的关系很快就好了起来,工作也顺利得多了,年终还被评为“先进工作者”。
上述两则材料给我们的启发是什么?
2、
某班思想品德课上,老师出示了以下材料:网上一段“最牛游客”的视频引发网友围观,三名自称从山西过来的游客在清东陵坚持要看未开启的康熙墓地地宫,遭导游劝阻后情绪激动并称出一亿元买下康熙墓,还用钱砸导游。结合材料内容,回答问题:
(1)如何评价材料中的“最牛游客”的行为?
(2)说说我们为什么要尊重他人。
(3)尊重他人,我们应该怎么做?
3、
初中阶段是人一生中的黄金时期,为了把握好这三年的学习生活,某校七年级十班学生在老师的组织下开展了“认识自我,合理规划”的主题班会活动。现在特别邀请你参与,并完成下列任务。
(1)[认识自我]“金无足赤,人无完人。”每个人都存在着优势与不足,我们既要看到自己的优点,又要看到自己的缺点。
①我的优点:
②我的缺点:
(2)[发掘潜能]现代科学研究表明,像爱因斯坦那样伟大的科学家,也只用了自己大脑30%的潜能,而一般人则连10%都不到,绝大部分脑细胞都处于“待业”状态。这说明,我们的潜能是非常巨大的。如何发掘自己的潜能呢?请介绍一些做法(至少两种)。
(3)[畅想未来]张开想象的翅膀,告诉大家你将来想成为一个什么样的人。为了成为理想中的人,作为青少年时代的你,现在的主要任务是什么?
4、
请阅读下面这些词:
①勇敢 ②落叶 ③灿烂 ④冬天 ⑤智慧
⑥落日 ⑦蓬勃 ⑧活力 ⑨奋斗 ⑩颓废
(1)你会把青春与其中哪些词相连呢?(回答时,只把番号写出来即可。必须全部对,不能有遗漏,否则不能得分。)
(2)通过与青春有关的词的阅读与联想,请说出青春的真正内涵是什么?
(3)请写一句有关珍惜青春的青春寄语或名言警句。
5、
东东和辉辉是七年级的学生。
镜头一:一天放学时,在车库发生了下列一幕。
东东:你小子没长眼睛啊,蹭到我车了。
辉辉:不就碰了一下嘛,你以为你车是宝马啊!
东东:你还有理啦?
辉辉:怎么,你不服气还是咋的?
(1)说一说:如果你也在车库,你会怎么劝解他们?
镜头二:经过沟通,东东和辉辉握手言和。出了校门,两人一起去文具店买自动铅笔。回家做作业时,东东发现新买的自动铅笔是劣质产品,根本不能用。他本想去找商家理论,转念一想,算了,要宽容待人,原谅别人的过错。
(2)辨一辨:东东的想法对吗,为什么?
“不打不相识”,东东和辉辉现在成了无话不谈的好朋友。
辉辉:我最近特别烦,班级组织新年去敬老院给孤寡老人送温暖活动,男生和男生一组,女生和女生一组。真倒霉,到我的时候,分到了和女生一组。真不愿意和女生交往,和她们一起活动真别扭。
(3)请你用思品课上所学的“异性交往的意义”的知识帮助辉辉消除烦恼并告诉辉辉今后该如何与异性同学交往。
6、
解读生活健康成长
“‘变心’如此”的漫画引发宁宁与同学们探究,请你参与:
【研读漫画】“互相窥视”侵犯公民隐私
宁宁:尊重他人隐私,需要强化哪些意识尊重隐私权有何意义?
【刨根问底】“彼此防范”面面观
宁宁:之所以“彼此防范”,因为现实生活中人们合法权益被侵害的现象时有发生。应该怎样防范侵害?
德德:“彼此防范”,往往也与缺乏自信有关。怎样培养自信品质?
诗诗:变“彼此防范”为彼此信任需要讲诚信,诚信的基本要求是什么?
【寻求对策】保护隐私不等于自我封闭
宁宁:消除“封闭自己”的关键是主动沟通。主动沟通是一切交往的前提,为什么?
7、
【青春节拍】
进人青春期后,自我意识增强,“成人感”强烈。我们发现有些同学爱穿一些奇装异服,做一些新潮的头式。在他们看来,这才叫“酷”,有个性。一旦受老师或家长指责,他们就会觉得自己已经长大了,有独立选择的权利,用不着父母或老师管。
(1)请告诉他们什么是真正的“个性”与“独立”?
(2)面对青春期心里矛盾,你是怎样调节的?
8、
【调控情绪】
2015年12月2日,美国南加州发生枪击事件,截止到3日,除14名遇难者外,伤者人数升到21人,包括两名警员。根据联邦调查,此次枪击案的2名嫌犯拥有数千发子弹和十几个炸弹及炸弹制造工具,从装备和打扮上看,他们是“有备而来”。目前作案动机还在调查,不排除是为了发泄不满情绪而动杀机。
阅读上述材料,运用所学知识,回答下列问题:
(1)在枪击案中受伤的人们在一段时间内可能产生哪些不良情绪?(至少2点)
(2)请你说说,如何调控不良情绪?
(3)怎样正确表达情绪?
9、
新生活、新起点
材料一:我们迈着轻快的脚步走进了中学大门,新环境、新同学、新任务、新集体,给了我们许多的憧憬和希望,在这个新“家”相信同学会通力协作,在老师的帮助下创建一个优秀的班集体。
(1)每个同学都渴望生活在一个优秀的班级中,请用两个词语描述一下你心中的优秀班集体
(2)作为班级的主人,请你为建设优秀的集体,向班级提出几条合理化建议。
材料二:“在上晚自习的时候,有时候题目做不出,我总喜欢马上去问别人。我也知道这种习惯不好,既影响别人学习,又破坏了晚自习的课堂秩序,但是我憋在心里总感到难受,我该怎么办呢?”请你结合材料,运用所学知识,回答下列问题:
(3)有问题总喜欢马上去问别人,这种学习方法有什么弊端?
(4)请你告诉他怎样做学习的管理者?
10、
认识自己、发掘潜能
材料一:有一天,小鸡和小鸭在湖边的草地上相遇了。小鸡自豪地说:“我会捉虫子,你会吗?”然后,飞快地用尖尖的嘴巴从草地上啄起了几条虫子。小鸭毫不示弱地说:“我会游泳,你会吗?”说完,就扑通一声跳进湖里得意洋洋地游起来。
作为一位“心理小专家”,通过上面的对话,请你为两位“病人”做一下诊断:
(1)他们的“病症”是:
(2)他们的“病因”是:
(3)你给他们开出的“处方”是:
材料二、某班体育委员小刚擅长长跑。在学校召开的春季运动会上,小刚组织大家申报体育项目。除了200米比赛外,其他项目均已报满,而这一项目分值很高。虽然小刚觉得自己不擅长短跑,无奈之下小刚只好报名参加。比赛时,小刚鼓励自己我一定要取得名次,一定要为班级争光。结果,小刚竟取得了出人意料的好成绩。有了这次成功的经历,小刚发现自己也具有短跑的潜力,就经常坚持锻炼。一年后,小刚成为本校出名的短跑运动员。
(4)结合材料,谈谈潜能与特长的关系。
(5)请你介绍一下发掘潜能的方法。