1、
阅读琦君的《儿子的礼物》一文,完成小题。(12分)
儿子的礼物 作者:琦君
(1)一位好友的女儿,寄来她在报上发表的一篇文章给我看。内容是写她十几岁的儿子在幼年时亲手雕了一对烛台送给她,做母亲的当然是万分珍爱。儿子渐渐长大了,有一天,他发脾气,顺手拿起一只烛台扔向母亲。母亲于吃惊与盛怒之下,拾起地上的烛台,竟连同柜子上的另一只一起扔进垃圾桶。儿子怔在那里,怨怒的眼神仿佛在说:“你扔吧,给你的东西,你爱怎么扔就怎么扔。”第二天一早,她后悔了,去垃圾桶边想把烛台拾回来,却已被清洁工收拾走了。
(2)她心头感到无比的刺痛,尤其是想起儿子当时雕刻的那番心意和所花的工夫。她叹息道:“为什么美好的东西,总是在失去之后才觉得格外可爱?”
(3)看着她的文章,我止不住泪水涔涔而下。我感触于母心之苦涩,也悔恨自己既不是一个孝顺体贴的女儿,又不曾扮演好母亲的角色。如今垂暮之年,任纵横老泪也冲不去心头的伤痛。
(4)和作者一样,我也有一件儿子送的礼物,那是他在童年时用火柴棒搭起来的立体“快乐”二字。那真是玲珑剔透、巧夺天工。我是那么珍惜它,把它放在玻璃橱最妥帖最显眼的地方。年复一年,火柴棒的红蒂头褪色,骨架因胶水渐渐脱落而松散了,它已不能竖起放,我只好把它小心地收在一只盒子里。几度搬迁,我总是小心地带着它。现在,它就放在床边书架上,我常常端起盒子细看,真不能相信这是儿子的杰作。悠悠二十年岁月的痕迹,都刻在那一根根带有微尘的暗淡火柴棒上,而它所给予我的是一份诚挚的“快乐”。我心里有太多的感激,也有太多的感慨。
(5)记得那个深夜,他把房门关得紧紧的,亮着灯不睡。我以为他在偷看从摊上借来的脏兮兮的“小人书”,几次敲门催他睡,他只是不理,我气得一夜未睡好。次日早晨他上学了,却见书桌上端端正正摆着这件精致的手工,边上一张卡片上写着:“妈妈,给你快乐。”我的感动无法名状,我真是快乐了好多时日啊!
(6)他渐渐长大了,我们母子时有争吵,他曾愤怒地出走,数日不归,我守着虚掩的大门,通宵达旦,看着“快乐”二字泫然而泣。固然儿子并没像这位朋友的孩子那样,拿起自己做的手工扔向我,但他对我珍惜这件礼物所表现的无动于衷,却使我心酸。每次央求他修补一下火柴棒的骨架,他总是漫不经心地一再拖延。我了解这是无法勉强的,时光不会倒流,童稚亲情不复可得。儿子成人了,我已老了。当年母亲说得对,“一代归一代,茄子拔掉种芥菜”,母亲那时已知代沟无法逾越了。
(7)我再想想这篇文章的作者,我是看着她长大的。她在初中时,每周两次放学后,带了两个弟弟,背着书包到我家来读古文。他们专注的神情都还在眼前,一下子他们也将近中年了。她现在是两个孩子的母亲,也尝到了做母亲的滋味。但在给我的信中,她仍幽默地说:“母亲来时,总是事事看我不顺眼。”这就是两代的不同吧。
(8)她在文章结尾时说:“希望儿子成长为一个有用而快乐的人。”足见母心尽管苦涩,却是永远满怀希望的。
(9)她道出了天下父母心,也给了我一份温暖与启示。
(10)我也不再为儿子送我的那一对骨架松散的“快乐”二字而感触万千了。
【1】围绕儿子的礼物作者讲述了两个故事,请用简洁的语言概括出这两个故事。(2分)
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【2】请简析第(3)段在全文中的作用。(2分)
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【3】请分别写出第(4)段中两个加引号的快乐的含义。(2分)
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【4】体会第(6)段中加点词语在文中的表达效果。(3分)
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【5】根据选文内容,写一段作者儿子看到这篇文章的心理描写。(3分)
【1】好友女儿的儿子拿自己做的送给母亲的礼物扔向母亲,母亲把礼物扔进垃圾桶。(1分)“我”的儿子送我礼物却对我珍惜这份礼物的情感无动于衷,这让我感到心酸。(1分)
【2】具有承上启下(过渡)的作用。(1分)从内容上承接上文的那封来信,同时引出下文“我”看到文章后的反应,从而引出作者的故事,为后面的情感抒发做好铺垫。(1分)
【3】第一个“快乐”指的是儿子在童年时用火柴棒搭起来的立体“快乐”二字。(1分)第二个“快乐”指的是儿子的礼物带给“我”的欣慰、愉悦感觉。(1分)
【4】“守着”意思是等着,守候着。“通宵达旦”意思是整整一夜,从天黑到天亮。“泫然而泣”意思是眼泪一滴滴的流下来。(1分)这三个词语是非常感人的细节描写,作者从情态和动作两方面刻画了我盼着儿子回家的情感,(1分)表现出“我”因母子之间出现代沟而难过的心理,从另一个角度表现了“我”对儿子的爱。(1分)
【5】提示:第一人称,对母亲的歉意,对母爱的渴望,对文中“礼物”的态度,文从字顺。
【1】
试题分析:概括文章的内容,一定要围绕具体描写的事件来概括,比如本题,学生应围绕“儿子礼物”这一主题事物线索来概括。当然,在概括时,还要注意语言的简洁性。
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