1、
看图回答问题。
(1)请为画面配上适当的文字。
(2)图二所反映的历史事件的意义是什么?
2、
看图,回答问题。
(1)图中前排三位领导人分别是谁?这是他们在哪次国际会议上?
(2)这次会议是在什么情况下召开的?会议的主要内容有哪些?
(3)这次会议的历史作用如何?
3、
请观察下图,回答问题。
(1)与图有关的事件是什么?涉及的国家有哪两个?
(2)此事件的发生导致______的爆发,这一战争对“二战”的影响是什么?
(3)闪电战是法西斯的惯用伎俩,请写出“二战”中另两次突袭事件的名称。
4、
阅读右图,回答问题。
(1)上图名画的名称是什么?作者是谁?
(2)该画描绘了什么主题?反映了什么历史事件?
(3)仔细欣赏这幅名画后,你想到了什么?
5、
读下图,回答问题。
图一 图二
(1)图一中的科学家是谁?他在自然科学上的成就主要体现在哪三个方面?
(2)图二中的科学家是谁?他一生中的最重要的贡献是什么?
(3)从这两位科学家身上,我们可以学到哪些优秀品质?
6、
1914年6月28日,奥匈帝国皇太子斐迪南大公参加指挥一次军事演习。演习在奥匈帝国控制的波斯尼亚举行,并以邻近的塞尔维亚为假想敌人……年仅17岁的普林西普立刻冲上前去,向斐迪南夫妇开枪射击。结果斐迪南夫妇毙命,普林西普被捕。 ——摘自北师大版《历史》九年级上册第104页
(1)上述材料反映的是哪一历史事件?
(2)这一历史事件造成的直接影响是什么?
(3)第一次世界大战共有33个国家,15亿人口卷入了战争,大战涉及欧、亚、非三洲,双方阵亡840万人,伤2100万人,战争中共支出战费2084亿美元,造成了巨大的损失。学习本课以后,你得到了哪些启示?
7、
阅读下图,回答问题。
(1)图一是制造与德国的______ , 它以______作为动力。
(2)图二的名称是______ , 它的设计与发明者是______。
(3)如果给这两幅图片确定一个主题,你的答案是______。
8、
阅读下列材料
北方人看不惯南方人,南方人不服北方人。……当前南北之间的矛盾不是别的,而是两种社会制度之间的斗争。这外斗争之所以爆发,是因为这两种制度不能再在北美大陆上和平共处了。
——马克思《美国内战》
请回答:
(1)美国内战爆发于哪一年?美国内战期间的美国总统是谁?
(2)材料中的“两种制度”指哪两种制度?
(3)根据材料指出美国内战爆发的根本原因是什么?
(4)美国内战结果如何?有何历史意义?
9、
阅读材料,回答问题。 起来,饥寒交迫的奴隶;起来,全世界受苦的人;满腔的热血已经沸腾,要为真理而斗争……
(1)以上是哪首歌的歌词?词作者是谁?
(2)词作者曾是哪一政权的领导人之一?
(3)这首歌的曲作者是谁?
10、
根据题意,回答问题。
(1)图一、图二所反映的事件分别发生于哪一年?
(2)图一文件的作者是谁?
(3)图二成立的是什么政权?其性质是什么?