1、
某校初中历史兴趣小组开展“商鞅变法”专题学习,请你参与下列活动。
材料 : 商鞅变法的措施:国家承认土地私有,允许自由买卖。奖励耕战,生产粮食布帛多的人,可免除徭役;根据军功的大小授予爵位和田宅,废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制,由国君直接派官吏去管理。
——人教版《历史》七年级上册
(1)【角色扮演】
根据上述材料回答,假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一位农民,你是否支持商鞅变法?为什么?
(2)【理解学习】
根据上述材料指出,商鞅变法确立中央对地方管理的措施是什么?
(3)【方法探究】
对商鞅变法的评价,黄鹏和刘芳产生了分歧(见下图)。
评价历史上变法(改革)成功或失败的方法是什么。
2、
历史上的变法与改革不同程度上促进了社会的进步。阅读下列图文材料:
材料一 观察下列春秋战国时期的两幅图:
图1 铁制家具 图2 穿有鼻环的牛尊
材料二 及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏。虽非古道,犹以务本之故,倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭,僭差亡度;庶人之富者累巨万,而贫者食糟糠;有国强者兼州城,而弱者丧社稷。
——《汉书·食货志》
材料三 商君相秦十 年,宗室贵戚多怨望者。……后五月而秦惠王车裂商君以徇,曰:“莫如商鞅反者!”遂灭商君之家。
——《史记·商君列传》
请回答:
(1)从材料一的两幅图中,你能获取哪些历史信息?这些信息说明的问题是什么?
(2)材料二反映了什么历史事件?据材料二,概括指出其主要措施。
(3)用材料二中的一句原话来概括商君所为的历史作用。
(4)据材料三分析导致商鞅悲惨结局的原因是什么?
3、
识读下面两幅地图,回答问题:
(1)请你仔细分辨两幅图片,哪一幅是春秋形势图,哪一幅是战国形势图?
(2)观察两幅图片,分析春秋时期的诸侯国与战国时期的诸侯国有什么变化。
(3)春秋战国时期战争不断,请各举出一例。你能比较出这些战争在本质上有什么区别吗?
(4)春秋战国时期这种诸侯混战局面,主要是西周实行的一种制度所埋下的祸根。这种制度是什么?
4、
图2是“战国形势图”,在认真阅读后回答:
(1)以图中提示的A、B、C、D、E、F、G的顺序将战国七雄的名称写出来?七国并立局面是怎样出现的?
(2)从图中可以看出战国时期最著名的三次战役是什么?并简述发生在战国末期那次战争的原因、经过和影响。
5、
阅读图1书中材料,回答以下问题:
(1)齐桓公任用管仲都采取了哪些措施?
(2)这些措施起到了什么作用?
(3)“民到于今受其赐”的意思是什么?
6、
历史诊断与分析:
(1)小华问:“小丽.你最敬佩战国时期的哪一位历史人物?” 小丽答道:“我最敬佩的是齐桓公,他是战国时期的第一个霸主。”
(2)小红问:“小明,你能简要地评价诸侯国之间的争霸吗?” 小明答道:“诸侯国之间的争霸刺激了经济的发展。”
7、
阅读下列材料: 材料一 北至辽宁,南至湖南.都发现过西周的青铜器。那时的青铜器,比前代轻巧,花纹由繁复变为简易。
材料二(西周)青铜酒器逐渐减少,出现了大量的炊具和日常生活用具。
(1)据材料一,说明西周青铜器制造的特点。
(2)据材料二,说明西周青铜器制造的新特点。
(3)西周青铜器制造呈现上述特点的原因是什么?
8、
读下图然后回答问题(反映的是西周时的情形)
(1)根据图下的文字描述,填出图中A、B两处的算术运算符号。
(2)图中反映的是西周时的什么情况?这种情况说明了什么实质性问题?
9、
阅读下图,回答问题。
(1)请分别介绍一下青铜器在夏、商和西周时期的发展状况。
(2)历史文物是后人了解历史的第一手资料,图中文物的名称是什么?为什么它被视为商代青铜器的代表作?
(3)商朝时铸造一个大型的青铜器有时需要几百人,面对这样大的工程,人们却把它做得很好,这体现了我国古代劳动人民什么样的精神?
10、
阅读材料,回答问题:
材料一:西汉时期我国古代大史学家司马迁。在他十五六岁的时候,他的父亲带他到太史署去看一批藏书。这批藏书有一万三千多卷,皇上要求司马迁的父亲尽快整理出来。这可难办了,这一万多卷书中,有的已残缺不全,有的只有上卷无下卷,有的竹简的牛皮韦编也断了。因此,要整理就必须通过阅读进行筛选和补充,而且还必须是有学问、有毅力的人来做。听到这事后,司马迁就自告奋勇地说:“这些书我能读完。”父亲问:“你说说怎么个读法?”“一万三千多卷,乍看是大得吓人的数字,但是,我算了一下。一年三百六十五天,如果每天读十卷,那读四年,也差不多读完了。”从此,司马迁按自己所说的去做,每天坚持读十卷,直到把这批书读完。这就是“读万卷书”典故的由来。
材料二:“史家之绝唱,无韵之离骚” ------鲁迅
(1)材料说的是哪部著作?
(2)著作的作者是谁?他是什么朝代人?
(3)这部著作的主要内容是什么?
(4)著作是什么体裁?为什么叫这个体裁?
(5)如何评价这部著作?
(6)依据材料和所学知识,说明作为一个史学家应具有哪些精神品质?