1、
在括号里填上恰当的关联词语。
既……又……虽然……但是……无论……都……因为……所以
1.( )工作多么辛苦,母亲( )没有休息过一天。
2.( )我的诗写得很糟糕,( )母亲仍一如既往地鼓励我。
3.( )母亲一直在鼓励我,( )我一直在写作。
2、
看拼音,写词语,要求书写规范、正确。
dìzhèn wā jué zāo gāo jǐn shèn
( ) ( ) ( ) ( )
cí xiáng qí dí zì háo xī rì
( ) ( ) ( ) ( )
3、
短文
紫藤萝瀑布
我不由得停住了脚步。
从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!
“我在开花!”它们在笑。
“我在开花!”它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了, 沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下呆着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。
但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛,那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。
这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想:这里再也看不见藤萝花了。
过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。
1.联系上下文解释画线词语的意思。
(1)紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。
_____________________________________________________________________
(2)又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。
__________________________________________________________________
(3)我曾遗憾地想:这里再也看不见藤萝花了。
______________________________________________________________________
2.判断下列句子的说法,对的打“√”,错的打“×”。
(1)“哪里装的是什么仙露琼浆?”这句话是反问句。 ( )
(2)“花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!”这一句作者运用了拟人的手法写出了花朵开得繁密、热闹,充满生机。 ( )
(3)“它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。”这句话用比喻的手法写出十多年前,紫藤萝虽然爬得很高,但是开得很稀落,害怕什么似的。 ( )
(4)“紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。”句中的“虬”读“zhā”。
3.仔细阅读短文,完成下列各题。
(1)“我”本想摘一朵紫藤萝,后来却没摘,为什么?
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________
(2)文章的开头作者为什么“停住脚步”?结尾又为什么“加快脚步”?
_________________________________________________________________________________________________________________________________________
(3)文中紫色的、流动的“瀑布”象征了什么?表达了作者怎样的思想感情?
____________________________________________________________________________________________
________________________________________
4.作者为什么对紫藤萝高度礼赞?
________________________________________________________________
______________________________________________________________________
4、
作文。
每位父母都爱自己的孩子,爱的方式却不尽相同。母爱慈祥,父爱严厉。有的同学喜欢鼓励性的爱,有的同学喜欢严厉的爱。联系自己的实际,说说你喜欢哪种爱,为什么?题目自拟,字数不少于400字。
5、
修改病句。
1.当我遇到困难的时候,同学们总是虚心地帮助我。
2.王东东光荣地被评为“雷锋式文明学生”的称号。
3.老师经常鼓舞小明要勤奋学习。
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