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1、

阅读材料,完成下列要求。

材料一 元光元年,汉武帝“初令郡国举孝廉各一人”。汉举贤良,自董仲舒以来,皆对策三道。……当时未有黜落法,对策者皆被选,但有高下尔。此后,郡国每岁荐举孝廉,由朝廷加以考核,任命为官,成为定制。

——摘编自阎步克《察举制度变迁史稿》

材料二 曹魏黄初元年,魏文帝采纳吏部尚书陈群的建议“乃立九品官人之法:州郡皆置中正,以定其选;择州郡之贤有识鉴者为之,区别人物,第其高下。”

——摘编自《通典》卷一四《选举二》

材料三 随着门阀世族的衰落,九品中正制在开皇年间被隋文帝废除,改为主要通过察举选拔官员。唐人杨绾云:“近炀帝始置进士之科,当时优试策而已。”科举由应试人于一定时期,投牒自进,按科应试,共同竞争,试后有黜落,中试者举用之,然后为真正考试。……秀才、明经等科是由察举转化而来,进士科为新设科目。

——摘编自邓嗣禹《中国科举制度起源考》

请回答:

(1)根据以上材料,概括我国古代选官主要标准的演变。

(2)根据材料三,概括科举制的特点。

更新时间:2024-04-27 15:44:27
【考点】
【答案】

(1)演变:由德行到门第,直至以考试成绩为标准。

(2)特点:自由报考、分科考试、按成绩取舍。

【解析】

(1)演变:由材料一中的“初令郡国举孝廉各一人”、材料二中的“择州郡之贤有识鉴者为之,区别人物,第其高下”、材料三中的“随着门阀世族的衰落,九品中正制在开皇年间被隋文帝废除”和“科举由应试人于一定时期,投牒自进,按科应试,共同竞争,试后有黜落,中试者举用之,然后为真正考试”等可以得出其演变为由德行到门第,直至以考试成绩为标准。

(2)特点:由材料三中的“投牒自进,按科应试,共同竞争,试后有黜落,中试者举用之”可以得出其特点是自由报考、分科考试、按成绩取舍。

题型:非选择题 题类: 难度:一般 组卷次数:0
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