1、
阅读下文完成后面问题。
生命大巡游
①那一年,与家人离开旧金山,经西雅图、温哥华,沿加拿大1号公路,直上落基山脉的哥伦比亚冰川。往返十几天,对生命有了大悟。这悟来自我们的路线,确切说更是来自一种鱼——鲑鱼,也就是近年来常在餐桌上出现的三文鱼。
②鲑鱼出生于阿拉斯加至落基山脉间的大片江河湖水中。它们极富灵性,一生充满诗情。它们的生命就是一个极富震撼力的悲剧过程。或许因为体魄劲健,一对雌雄鱼一次产卵即达三四千颗,大约可成鱼八百条。这些初获胜利取得原初生命的小鲑鱼们在故乡嬉戏着、成长着,长到第十个月,身长七八寸时就不再安于故乡河湖的促狭,于是一双双一对对地雌雄相携,游向横贯加拿大南北的菲莎河。
③菲莎河水深流急,上下奔突,小鲑鱼的命运稍有不测,就有没入河底或葬身人腹之灾。然而,它们痴心不改,奋力前行,一对对披荆斩棘,也要游向太平洋!可当它们游向彼岸,回望自己的兄弟姐妹时,一个八百之众的大家庭,此时也就不剩二百个成员了。它们是侥幸者,胜利者,重整旗鼓,振足膂力,从太平洋洋面一路西行,在大起伏,大跌宕中,嬉戏拼搏,直达日本海,再延至中国的东海,黄海……一去4年。
④4年的生命历程,4年的生存体验,不知是心态老化还是心智成熟,它们乡愁如缕想起家来,于是夫妻相携要回故乡了。回归前,它们在太平洋中饕餮狂食,直到腹饱肠肥满身油光之后,它们以似箭的归心,超常的膂力,劈波斩浪,逆水而上。然而毕竟关山阻隔风刀霜剑,加之沿途所遇围捕者的网罗钩钓,经年累月地回游后,能够回到故里者,往往是一个八百口家庭剩下的一两对夫妻。但它们矢志不渝,回归故里后,就要完成鱼类与家族的伟业——繁衍子孙,传宗接代。
⑤就在它们由太平洋游入菲莎河,亦即从咸水回归淡水之后,通体健劲的鲑鱼们肤色急剧变化——由灰白而深褐,而赤红。终于,满湖满河都是赤红了。这赤红流荡着,跳跃着,躁动着,狂欢着……这是生命的激荡与狂欢,是生命的呼喊与交响。随着最后的宣泄与完成,它们全部殉情而死,刹那间,上一代一条不剩地赤红着身子葬身故里,下一代以400倍的等比基数,欢歌在父母以生命赋予它们的生命中,不知这些极富灵性的鱼们是否意识到,它们其实是多么孤单多么悲哀,一代一代地,它们将永远串演着前不见父母,后不见子孙的孤绝悲剧。
⑥生命越来越像个谜。正因为它的迷离扑朔,才招来愈来愈多的追寻与拷问。其实,生命之所以为谜,关键就因为有限的生命总想寻求生命的无限,寻觅无着,于是生出多少幻想多少荒诞,多少哲思多少玄机,多少绝响多少慨叹……比照鲑鱼的生命意蕴,其实有形的是身,无形的是魂,鲑鱼们并未因为它们短暂的身体的消亡,就魂销魄散;倒因为它们精神作为的最后行动,而使其族类传之千古,它们的魂魄精神也就永不消散。
⑦相较之下,我们人类有形的生命远远超出它们几千倍,以我们睿智的心性,神奇的劳作,我们无形的生命化成的魂魄精神,能传之久远,生命的无限岂不就在眼前!可惜,随着现代享乐的疯狂趋重,人们越来越淡漠了魂之存在,越来越看重形的膨胀,越来越轻精神而重物质,这不能不是现代人的悲哀。
⑧国人重吃会吃,更讲究补,随着物质的丰富,与国际大社会的链接,我们的餐桌上早已添了这道带洋味的菜:三文鱼。嚼着它橘红色鲜嫩的肉,再佐以豆绿色芥末的辣味时,你是否知道这种鱼的历史和生命的意蕴?
(1)阅读第②~⑤段后,简要概括三文鱼的生命历程
(2)试述作者在对三文鱼生命历程的描写中,突出了它们的哪些“魂魄精神”。
(3)试述第⑥段画线句子中“生命的无限”一词在文中的主要意思。
(4)说说第⑦段在文中的作用和作者写作该段的目的。
(5)读了本文,结合自己的平常的想法和作法,概括说一下自己的为人处事的方法。
(1)
不安于故乡游向菲莎河 披荆斩棘游向太平洋 夫妻相携回故乡 全部殉情葬故里。
(2)
不满足安逸的生活,为了追求生命的意蕴,千难万险不回头,为家族的繁衍勇于献身。
(3)
主要指在三文鱼巡游过程中所体现出来的永不满足,奋斗不息的精神。三文鱼有形的生命只有几年,但它们的精神却代代相传,永不磨灭。
(4)
作用是呼应首段的“对生命有了大悟”,使文章结构紧凑;目的
(5)
无论做什么事都要好态度:文明,宽容,公平,有礼,团结互爱,多观察多行动。
(1)概括每段段意即可。第②段写三文鱼出生后不安于故乡,游向菲莎河;第③段写三文鱼一对对披荆斩棘游向太平洋;第④段写三文鱼夫妻相携游向故乡;第⑤段写三文鱼在故里全部殉情而死。(2)第②段“身长七八寸时就不再安于故乡河湖的促狭”;第④段“就要完成鱼类与家族的伟业——繁衍子孙,传宗接代”;第⑥段“生命意蕴”“精神作为的最后行动”,从这些地方可以获取信息。(3)抓住信息语句,理清句子与句子之间的关系。第⑥段中“鲑鱼们并未因为它们短暂的身体的消亡,就魂消魄散;倒因为它们精神作为的最后行动,而使其族类传之千古,它们的魂魄精神也就永不消散”是对“有限的生命总想寻求生命的无限”的阐释,赞扬了三文鱼的精神,这种精神是通过对三文鱼生命历程的描述表现出来的。(4)第①段中“对生命有了大悟”是作者对三文鱼生命历程的总体感受,第⑧段则联系实际,以反问句收束。答案其实在第⑦段“人们越来越淡漠了魂之存在,越来越看重形的膨胀,越来越轻精神而重物质”中有所阐述,国人轻精神重物质,与三文鱼形成对照,首尾遥相呼应。(5)本题是开放性题,按文章中的作者学到的为人之道,根据自己对文本的解读以及生活中的体验,进行相关地概括:文明,宽容,公平,有礼,团结互爱,多观察多行动。
- 下列各句中,加线词语使用恰当的一项是()A.对于一...
- ______,______。此情可待成追忆,只是当...
- 依照下列画线句,给空缺处选填语句最恰当的一项是()...
- 食马者“不知马”的具体表现是:______,___...
- 根据文意分析正确的一项是()A.鲲鹏要飞上九万里的...
- 无可奈何花落去,______。(晏殊《浣溪沙》)
- 《陋室铭》中表现陋室主人交往之雅的句子是:____...
- ______,梦回吹角连营。______,五十弦翻...
- 下列句子中加粗词语解释有误的一项()A.眷然有归欤...
- 阅读下面的材料,根据要求写一段话。新任全国政协委员...
- ______,两朝开济老臣心。(杜甫《蜀相》)
- 下列句子没有语病的一句是()A.英国一本杂志编的《...
- 依次填入横线处的词语,最恰当的一组是()①最近,市...
- 今霄酒醒何处?杨柳岸晓风残月。①这句话描绘的“景”...
- 以下是香港大学近年在内地招生的部分面试题目,请用简...
- 选出下列加线字注音全对的一项()A.悚然(sǒng...
- 依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组...
- 横线处词语的解释,正确的一项是()改革自然常不免于...
- 下列词语中没有错别字的一组是()A.宫殿蓝宝石珠光...
- 下列说法不正确的一项是()A.《登泰山记》的作者姚...
- 下列各句中,没有语病的一句是()A.2015年年底...
- 下列词语中书写全都正确的一项是()A.钩心斗角兴高...
- 下列各组词语中,没有错别字的一组是()A.古董徘徊...
- 下列词语中没有错别字的一组是()A.努嘴白内瘴信而...
- 下列语段中,填入横线的汉字及词语全都正确的一组是(...
- 李清照,号______,宋代______派著名女词...
- 对下列句子中加线词语理解不正确的一项是()A.单是...
- 鲁迅批评了当时国民政府哪些错误的做法?这样写有什么...
- 下列各句中,没有语病的一项是()A.虽然有国家资源...
- ______,此时无声胜有声。(白居易《琵琶行》)
- 人教版高一必修一第单元第课《沁园春长沙》...
- 人教版高一必修一第单元第课《荆轲刺秦王》...
- 高中语文必修人教版同步练习:第课飞向太空...
- 贵州凯里一中高一月月考语文试卷(解析版)
- 江苏省如皋中学高一月阶段练习语文试卷(解...
- 新人教版必修高中语文记梁任公先生的一次演...
- 河北省定州中学高一(承智班)下学期语文周...
- 湖南益阳箴言中学高一月月考语文试卷(解析...
- 河北望都中学高一月月考语文试卷(解析版)
- 人教版语文必修四第三单元第课《父母与孩子...
- 山西临汾一中高一月考语文卷(解析版)
- 人教版第四册第四单元第课《张衡传》同步练...
- 福建省师大附中高一(平行班)下学期期中考...
- 人教版高一必修同步练习:第课烛之武退秦师...
- 河北省张家口市第一中学高一(衔接班)上学...
- 云南省昆明市黄冈实验学校高一月月考语文试...
- 苏教版语文必修五第一单元第课《物种起源》...
- 四川省泸州高级中学高一月月考语文试卷
- 江西省上高县第二中学高一月(第六次)月考...
- 山东淄博七中高一月月考语文试卷(解析版)
- 河北省唐山市开滦二中高一月月考语文试卷(...
- 苏教版语文必修四第三单元第课《虞美人》同...
- 高一语文人教版《必修二》第单元《诗经两首...
- 苏教版语文必修五第一单元第课《人类基因组...
- 高中语文人教版必修二第一单元荷塘月色同步...
- 人教版必修第单元第课《包身工》同步练习
- 河北省邯郸市磁县第一中学高一(预科班)下...
- 江苏省徐州市沛县中学高一月月考语文试卷(...
- 河北省唐山市第一中学第二学期高一周练语文...
- 海南省文昌中学高一月月考语文试卷(解析版...
- 下列礼貌用语中说法有误的一项是()A.初次见面称“...
- 下列句中的礼貌用语使用正确的一项是()A.你和我初...
- 选出括号中成语使用正确的一项()A.卡车在倒车时由...
- 古人对话或交流中,常使用尊称或谦称,以表示礼貌或谦...
- 下列各句中,加线的成语使用恰当的一句是()A.这座...
- 下列各句中,划线的熟语使用恰当的一句是()A.因为...
- 下列各句中,加线的成语使用恰当的一项是()A.贪官...
- 下列各句中没有语病的一句是()A.10月30日麦当...
- 下列各句中,没有语病的一项是()A.南水北调工程完...
- 《宣州谢脁楼饯别校书叔云》中用比兴手法写出愁多的句...
- 《宣州谢脁楼饯别校书叔云》中表明主客双方都有凌云壮...
- 《宣州谢脁楼饯别校书叔云》中赞美主客双方的才华的句...
- 《无题·相见时难别亦难》中极其沉痛的心情写伤别的诗...
- 《无题·相见时难别亦难》中常用来比喻教师的工作,被...
- 《无题·相见时难别亦难》一诗中通过书信找到慰藉自己...
- 《相见欢·无言独上西楼》中借助比喻抒写离愁的名句是...
- 《登飞来峰》一诗中与王之涣“欲穷千里目,更上一曾楼...
- 《清平乐·村居》中写出江南农家的生活环境的句子是:...
- 李白在《行路难》中最能表现他面对挫折积极向上,对理...
- 阅读下面的诗歌,完成后面的题目。临安春雨初霁【宋】...
- 阅读下面的诗歌,完成后面的题目。夜渡江[唐]柳中庸...
- 在下面①②③写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,...
- 图中的两条曲线均略呈现U型,好似微笑的嘴型,因此被...
- 仿照上一个分句补写下一个分句,要求:上下分句结构相...
- 下列各句中加线的成语使用正确的一项是()A.近年来...
- 下列新闻标题句意明确、没有语病的一句是()A.于丹...
- 下列各句中标点符号的使用,没有错误的一项是()A....
- 下列各句中加线的成语使用正确的一项是()A.这里的...
- 下面语段中画线的词语,使用不恰当的一项是()染指2...
- 选出划线成语使用不正确的一项()A.长篇历史小说《...
- 《演讲与辩论》语文选修第二单元《爱国要培养完全的人...
- 《演讲与辩论》语文选修第二单元《诺贝尔和平奖颁奖演...
- 《演讲与辩论》语文选修第二单元《未有天才之前》同步...
- 《演讲与辩论》语文选修第单元《书,知识的大厦》同步...
- 《演讲与辩论》语文选修第三单元《学做一个人》同步练...
- 《演讲与辩论》语文选修第三单元《在巴尔扎克葬礼上的...
- 《演讲与辩论》语文选修第四单元《数学的光彩》同步练...
- 《演讲与辩论》语文选修第四单元《走向社会》同步练习
- 《演讲与辩论》语文选修第一单元《在葛底斯堡的演说》...
- 《演讲与辩论》语文选修第一单元《中国人民站起来了》...
- 《影视名作欣赏》人教版语文选修第八课《三国演义》:...
- 《影视名作欣赏》人教版语文选修第二课《魂断蓝桥》:...
- 《影视名作欣赏》人教版语文选修第九课《故宫》:中华...
- 《影视名作欣赏》人教版语文选修第六课《音乐之声》:...
- 《影视名作欣赏》人教版语文选修第七课《海底总动员》...
- 《影视名作欣赏》人教版语文选修第三课《阿甘正传》:...
- 《影视名作欣赏》人教版语文选修第四课《淘金记》:含...
- 《影视名作欣赏》人教版语文选修第五课《卧虎藏龙》:...
- 《影视名作欣赏》人教版语文选修第一课《城南旧事》:...
- 《语言文字应用》人教版语文选修第二单元《千言万语总...
- 《语言文字应用》人教版语文选修第二单元《千言万语总...
- 《语言文字应用》人教版语文选修第二单元《千言万语总...
- 《语言文字应用》人教版语文选修第二单元《千言万语总...
- 《语言文字应用》人教版语文选修第六单元《语言的艺术...
- 《语言文字应用》人教版语文选修第六单元《语言的艺术...
- 《语言文字应用》人教版语文选修第六单元《语言的艺术...
- 《语言文字应用》人教版语文选修第六单元《语言的艺术...
- 《语言文字应用》人教版语文选修第三单元《神奇的汉字...
- 《语言文字应用》人教版语文选修第三单元《神奇的汉字...
- 《语言文字应用》人教版语文选修第三单元《神奇的汉字...