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我对某些词语赋予特殊的含义。拿“度日”来说吧,天色不佳,令人不快的时候,我将“度日”看做是“消磨光阴”,而风和日丽的时候,我却不愿意去“度”,这时我是在慢慢赏玩,领略美好的时光。坏日子,要飞快地“度”,好日子,要停下来细细品尝。“度日”“消磨时光”的常用语令人想起那些“哲人”的习气。他们以为生命的利用不外乎在于将它打发、消磨,并且尽量回避它,无视它的存在,仿佛这是一件苦事、一件贱物似的。至于我,我却认为生命不是这个样的,我觉得它值得称颂,富有乐趣,即使我自己到了垂暮之年也还是如此。我们的生命受到自然的厚赐,它是优越无比的,如果我们觉得不堪生之重压或是白白虚度此生,那也只能怪我们自己。
“糊涂人的一生枯燥无味,躁动不安,却将全部希望寄托于来世。”(古罗马哲学家塞涅卡语)
不过,我却随时准备告别人生,毫不惋惜。这倒不是因生之艰辛或苦恼所致,而是由于生之本质在于死。因此只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。享受生活要讲究方法。我比别人多享受到一倍的生活,因为生活乐趣的大小是随我们对生活的关心程度而定的。尤其在此刻,我眼看生命的时光无多,我就愈想增加生命的分量。我想靠迅速抓紧时间,去留住稍纵即逝的日子;我想凭时间的有效利用去弥补匆匆流逝的光阴。剩下的生命愈是短暂,我愈要使之过得丰盈饱满。
(1)那些“哲人”“我”“糊涂人”对生命分别是怎样认识的?
(2)“我”想如何增加生命的分量?
(3)“因此只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼”一句有何含意?
(4)作者认为要用什么样的方法享受生活呢?为什么要这样享受生活呢?
(5)第②段说“我们全部的尊严就在于思想”,这样说的原因是什么?
(1)
“哲人”以为生命的利用不外乎将它打发、消磨,并且尽量回避它,无视它的存在,仿佛这是一件苦事、一件贱物似的。“我”觉得生命值得称颂,富有乐趣。认为 我们的生命受到自然的厚赐,它是优越无比的。“糊涂人”觉得一生枯燥无味,躁动不安,将全部希望寄托于来世而白白虚度此生。
(2)
“我”想靠迅速抓紧时间,去留住稍纵即逝的日子;“我”想凭时间的有效利用去弥补匆匆流逝的光阴。剩下的生命愈是短暂,“我”愈要使之过得丰盈饱满。
(3)
这句话的含意是:珍惜生命,热爱生命,认真而充实地生活,善于享受生活中各种快乐的人就感到死而无憾,就不感到死的苦恼了。如果一辈子懒散拖沓,委靡不振,不能积极乐观地对待生活,留有好多遗憾,临死时必然感到苦恼。从哲学上说,人在追求自己的生命价值时可以超越死亡。
(4)
(1)作者认为要迅速抓紧时间,去留住稍纵即逝的日子;凭时间的有效利用去弥补匆匆流逝的光阴。剩下的生命愈是短暂,愈要使之过得丰盈充实。(2)因为生 活乐趣的大小是随着我们对生活的关心程度而定的。时间老人对每个人都是十分慷慨的,如果我们热爱自己的生命,便会抓紧点点滴滴的时间,去学习,去工作,去 干一番事业,那样我们的生命是十分充实,充满乐趣的;如果我们胸无大志,碌碌无为,消磨时间,便会觉得活着无聊透顶,毫无乐趣可言。
(5)
因为有思想,人才知道自己要死亡,以及宇宙对他所具有的优势;因为有思想,人才囊括了宇宙。
(1)本题需要学生概括要点,根据三人的言谈找出关键词,加以概括即可(2)本题需要学生对“我”的语言行为进行分析概括,找出关键词,用自己的话概括(3)用索因法探究前面内容,找出关键词概括要点。(4)读全文概括要点。(5)因为有思想,人才知道自己要死亡,以及宇宙对他所具有的优势;因为有思想,人才囊括了宇宙。
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