1、
阅读下面的文段,完成后面练习题
归去来兮,田园将芜胡不归!既自以心为形役,奚惆怅而独悲?悟已往之不谏,知来者之可追。实迷途其未远,觉今是而昨非。
舟遥遥以轻颺,风飘飘而吹衣。问征夫以前路,恨晨光之熹微。乃瞻衡宇,载欣载奔。僮仆欢迎,稚子候门。三径就荒,松菊犹存。携幼入室,有酒盈樽。引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲,审容膝之易安。园日涉以成趣,门虽设而长关。策扶老以流憩,时矫首而遐观。云无心以出岫,鸟倦飞而知还。景翳翳以将入,抚孤松而盘桓。
归去来兮,请息交以绝游。世与我而相违,复驾言兮焉求!悦亲戚之情话,乐琴书以消忧。农人告余以春及,将有事于西畴。或命巾车,或棹孤舟。既窈窕以寻壑,亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。善万物之得时,感吾生之行休。
已矣乎!寓形宇内复几时,曷不委心任去留?胡为乎遑遑欲何之?富贵非吾愿,帝乡不可期。怀良辰以孤往,或植杖而耘耔。登东皋以舒啸,临清流而赋诗。聊乘化以归尽,乐乎天命复奚疑!
(1)本文大体按“议论→描绘→生发”三大部分展开。描绘部分又可细分为哪几个小层次?
(2)分析“问征夫以前路,恨晨光之熹微”一联所包含的思想感情。
(3)分析第二节景物描写的象征意义。
(4)第三段中,作者隐居乡村的生活乐趣,从哪些方面可以看出?
(5)如何正确理解结尾处两句话“聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑”?
(1)
路上→居室→庭院→郊野
(2)
“问征夫以前路”是暗自计算行程,“恨晨光之熹微”嫌天亮太迟,这两句写出了急盼归家的心情。
(3)
松菊犹存,既是庭院实景的描写,又有象征意义。松菊象征高洁的品格,松菊犹存喻坚韧芬芳的节操仍在。“出岫之云”“倦飞之鸟”,象征自己无心做官本,表现了自己对官场确的厌倦。写抚“孤松”其实也是在言志,言孤傲坚贞之志。
兮辞》
(4)
(1)促膝而谈的家庭之乐——悦亲戚之情话;(2)弹琴消忧的本色生活——乐琴书以消忧;(3)与乡邻交往之乐——告余春及,有事西畴;(4)巾车孤舟出游之乐——窈窕寻壑,崎岖经丘。
(5)
陶潜顺应自然,乐夫天命超生死,有别于“立德”“立功”留名于世的儒学家,也有别于炼丹学道求长生的道学家,这里边有他遗世独立、超脱生死的旷达乐观精神,也流露出他无可奈何、听天由命的思想情绪,这是他欲冲破黑暗而不能的保身之计,也是他人性减弱的一种表现。
(1)“舟遥遥以轻颺,风飘飘而吹衣”是说路上情景;“僮仆欢迎,稚子候门”是写回家情景;“三径就荒,松菊犹存”写庭院情景;“或命巾车,或棹孤舟。既窈窕以寻壑,亦崎岖而经丘”最后写郊野情景。
(2)该句是在写作者从纷繁复杂的尘世来到自己向往的地方的心情。一问一恨,淋漓尽致的表达了作者归心似箭,对家乡望眼欲穿的心情。因此,答案是“问征夫以前路”是暗自计算行程,“恨晨光之熹微”嫌天亮太迟,这两句写出了急盼归家的心情。
(3)古往今来,作家总是在自己的作品中含蓄地表露自己的情怀。它们经常选择一些自然景物来表达自己的心情。比如,天涯游子喜欢大雁,莘莘学子喜欢鱼跃龙门等等。在此,陶渊明也借用景物描写表达自己归心似箭的心情和高远的志向。
(4)作者陶渊明厌恶官场,向往自由、宁静、祥和的田园生活。因此,当他回归田园之时,欣喜若狂。主要从四个方面来表达自己的这种情怀。①促膝而谈的家庭 之乐——悦亲戚之情话;②弹琴消忧的本色生活——乐琴书以消忧;③与乡邻交往之乐——告余春及,有事西畴;④巾车孤舟出游之乐——窈窕寻壑,崎岖经丘。
(5)题干中提供的这两句话深刻地揭示了作者对生死的看法,作者在无力改变现实、有无法置身于现实的情况下,表达了他遗世独立、超脱生死的达观,另外,也透露出他听天由命的消极情绪。
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