-
3、
阅读材料,完成下列要求。
在《教育大辞典》的释文中明确称其为“教育家”的中国有398位,大多集中在三个时期:春秋战国时期、两宋时期、近现代之际。
时期
人数
概述
春秋战国时期
5
他们以社会改革目标为指向,以不同的地域文化为背景,以各自生活阅历和教育实践为基础提出教育思想。他们相互颉颃,竞长争雄,自然而然地引起了百家争鸣;百家争鸣又反过来锻炼了诸子百家,发展和完善了各家的思想。他们是我国历史上第一批教育家群体,在教育思想和理论上的贡献具有开天辟地的原创性。
两宋时期
38
他们人数众多,分为众多的教育流派,如以程颢、程颐和朱熹为代表的理学,以陆九渊为代表的心学,以南宋叶适为代表的事功学。“可以毫不夸张地说,宋代是一个多元文化的时代,也是一个学派竞争的时代。这是继‘百家争鸣’之后,我国古代学术发展史上的又一个黄金时代。”
近现代之际
226
这一时期教育家数量庞大,成分复杂,既有开明士绅,也有维新人士,既有资产阶级民主革命派,也有早期的马克思主义者。这支庞杂的教育家队伍在短短几十年内迅速崛起,蔚为壮观。同时各种具有时代烙印的教育名次层出不穷,如实力主义教育、国民教育、科学教育、职业教育、社会教育、女子教育、教会教育和早期马克思主义者创办的革命教育等等。
——摘编自孙孔懿《试析中国历史上教育家涌现的三个高峰期》
综合上述材料,提炼出一个观点,并结合所学知识加以论述。(要求观点明确、合理,史论结合)
-
4、
建国以来的代表性文艺作品
艺术形式
时期
文学
影视、戏剧
其它
五十年代至“文革”前
《红岩》《保卫延安》《雷锋之歌》《红旗谱》《林海雪原》
《上甘岭》《南征北战》《茶馆》《蔡文姬》《关汉卿》
《东方红》《红色娘子军》
“文革”期间
《红灯记》《白毛女》等八个“革命样板戏”独占戏剧舞台
改革开放以来
《平凡的世界》《蛙》《穆斯林的葬礼》《北岛诗选》《顾城诗全集》
《建国大业》《红楼梦》《西游记》《少林寺》《红高粱》
《白蛇传》《十五贯》“郭德纲相声”“赵本山小品”
表中能够反映我国建国以来不同时期文艺作品的变化,选择其中一个时期指出变化趋势并说明原因。