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材料一伟大时代呼唤伟大精神,崇高事业需要榜样引领。他28载隐姓埋名,填补了中国原子核理论的空白,为氢弹突破做出了卓越贡献。他荣获“两弹一星”功勋奖章、国家最高科学技术奖等崇高荣誉,盛名之下保持一颗初心“一个人的名字,早晚是要没有的,能把微薄的力量融进祖国的强盛之中,便足以自慰了。”没有留过洋,却也成为世界一流的理论物理学家;在原子核理论研究的巅峰时期,他毅然服从国家需要,开始从事氢弹理论的探索研究工作。尽管在氢弹研制中居功至伟,但对于别人送来的“氢弹之父”称呼,他并不接受。“中华民族不欺负旁人,也不能受旁人欺负。”他曾经直言,“这种民族情感是我的精神动力。”他是于敏。他用一生,完美地诠释了家国情怀与科学精神,坚定地践行了社会主义核心价值观。在庆祝中华人民共和国成立70周年之际,于敏被授予“共和国勋章”。
(1)结合材料并运用文化生活知识,分析弘扬社会主义核心价值观对培育担当民族复兴大任的时代新人的意义。
要求:①按照题目要求的个数写知识点,并且仅写出知识点的内容,不必结合材料;②按知识点在该题中的重要程度顺序写出;③不按照以上两点要求答题者酌情扣分。
(2)班级拟举办“学习于敏,立志报国”主题班会。请围绕“爱国与奋斗”列举两个发言要点。(仅写两点)
材料二改革开放四十年是一段取得“史诗般进步”的历程,也是一个“人类发展史上最激动人心的例子”。某校学习小组以“改革开放四十年”为主题进行探究学习。请你一起参与其中。
四十年精神永流传信仰、信念、信心,任何时候都至关重要。无论过去、现在还是未来,对马克思主义的信仰,对中国特色社会主义的信念,对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心,都是指引和支撑中国人民站起来、富起来、强起来的强大精神力量。
(3)结合材料二,运用“发展中国特色社会主义文化”的知识,说明从哪些方面获取精神力量推动进一步改革开放。(写4点即可)