C

A．《朝花夕拾》中的十篇回忆性散文，最初陆续发表于《莽原》半月刊。

B．《二十四孝图》没有分析“闻鸡起舞”，应该是“老莱娱亲”。

D．《阿长与<山海经>》中没有阿长给我讲美女蛇的故事，没有一起寻蝉蜕的经历，也没有表现阿长的热情好客。

故选C。

B

B．李白和杜甫并称“大李杜”。故选B。

D

A．成分残缺，去掉“通过”或者“使”。

B．句式杂糅，将“之所以”和“的原因”去掉一个，同时将“由于”和“造成的”去掉一个。

C．搭配不当，将“事迹”改为“形象”，或者将“塑造”改为“讲述”。

故选D。

A

A．欢呼雀跃：高兴得像麻雀一样跳跃。 形容非常欢乐。使用正确。

B．巧夺天工：人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。对象使用错误。

C．人迹罕至：指偏僻荒凉的地方很少有人来过。前后矛盾。

D．首当其冲：比喻最先受到攻击或遭到灾难。语境使用错误。

故选A。

D

A．缭草——潦草  翻来复去——翻来覆去

B．决别——诀别 

C．感概——感慨  犹然而生——油然而生

故选D。

C

A．着落 zhuó 

B．粗犷guǎng

D．混为一谈 hùn

故选C。

【1】一天里最热的时段，送水的中年人在一位大妈家里受到热情的对待，大妈得知中年人患过肺结核后，将女儿寄回来的进口药无偿的送给了中年人。

【2】语言描写、动作描写、神态描写。结合母亲形象：心地善良、热情好客、乐于助人、善解人意、富有爱心。

【3】内容作用：景物描写，写出天气的酷热。

结构作用：为下文中年人送水的艰辛做铺垫（推动情节向前发展）

【4】前一个“脚下有劲”是说中年人口渴难耐，一直没有机会讨杯水喝，好不容易剩下最后一桶，并且还是二楼，他想到等送完这通水，就可以喝上水，所以有劲儿了；后一个“腿脚有劲”，是说中年人为大妈送水，不仅得到水喝，而且得到大妈赠送的专治肺结核的进口药，感受到了人间温暖的真情，身上充满了力量，所以“腿脚有劲”。

【5】一方面是大妈对于中年人的关心、关爱，使中年人得到温暖。另一方面中年人得知大妈老伴去世孤独一人时，愿意帮助其干活的心也让人觉得温暖。

【1】本题考查的是对小说故事情节的概括能力。要注意时间、地点、人物、以及故事的开端、发展、高潮等。概括要全面，语言要简洁。故事的开端是：炎热的夏天，一位中年人骑着三轮车给宿舍楼里的人家送水；发展是：他很口渴，但却没有水喝；高潮是：后来他给一位大妈送水，大妈热情地招待他，给他水喝，并送给他治病的药；结局是：回去的时候，中年人倍感欣慰。在此基础上把内容再简洁些，重点突出高潮部分即可。

【2】本题考查对人物形象的分析能力。解答时，要结合文中所使用的塑造人物形象的方法，从语言、动作及神态等描写中把握人物，主要应依据故事情节展开，分析人物形象要客观全面。从“大妈说这话时，已将一杯水递到了中年人面前”的动作描写，可以看出大妈的热情、善良；从“大妈去房里取回几盒药来，对中年人说：‘这是进口药，专治那病的，你拿去问问医生’”的动作、语言描写，可以看出大妈的热心、乐于助人。

【3】这道题考查的是环境描写的作用。环境描写分自然环境描写和社会环境描写。环境描写的作用有：交代故事发生的时代背景；渲染气氛，烘托人物的心情，展示人物的性格；预示人物的命运、推动故事情节的发展；借景抒情，情景交融等。第②段的环境描写，通过毒辣的太阳，白晃晃的水泥路写出了天气的炎热，目的是为下文中年人送水口渴，大妈主动请他进屋喝水做铺垫，从而推动了故事情节的发展。

【4】这道题考查的是对文章具体内容的理解。回答时需要结合具体的语言环境。从“总算只剩下一桶水了，并且还是二楼的，他算计着送完这桶水踏着空车回去，顶多半个小时就可以喝上水了”可以得知，第一次“腿脚有劲”是指他想到还有最后一桶水，并且楼层不高，送完就可以好好地喝水了，于是腿上有劲了；第二次“腿脚有劲”则是因为，他在送最后一桶水时，大妈不但主动给了他水喝，还给他送了治病的药，让他感到了温暖，身上充满了力量。

【5】这道题考查的是对题目含义的理解。注意结合文章内容，从不同角度多层面来理解。本文题目中的“温暖”，从送水的中年人的角度来看，他得到了大妈的关爱，大妈不但给他水喝，还给他送了治病的药，让他感到了人间的温情；从大妈的角度来看，他带给了送水的中年人温暖，中年人也知恩图报，主动提出今后帮助大妈干力气活，这也是让人感到温暖的地方。

【1】薄雪覆盖下的山  济南城外的山

【2】时间空间都可，按空间顺序，层次分明地描写了山尖山坡山腰的景物,或按由白天到傍晚的的时间顺序来写,其标志是“等到快日落的时候”

【3】   雪色与草色相间的美景   春天来临满山的花草  

【4】济南的冬天具有温暖的特点；有的地方草色还露着。

【5】对济南冬天的喜爱和赞美

【1】这道题考查对文章内容的梳理和概括能力。阅读文本，寻找关键语句，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。选文第①段从“等到快日落的时候，微黄的阳光斜照在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”等语句可以看出，主要在描写薄雪覆盖下的小山的情态；第②段从“城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”可以看出，这里主要在描写济南城外远处的山的特点。

【2】这道题考查的是对写景顺序的理解。写景顺序主要有时间顺序和空间顺序。从“山尖”“山坡上”“山腰上”这三个表示空间方位的词语可以看出，这里采用了从上到下的空间顺序；从“等到快日落的时候”又可以看出采用了从白天到傍晚的时间顺序。

【3】这道题考查的是对语句的理解。理解语句，需要结合上下文，并联系句子的修辞、表现手法等。根据上下句我们可以知道，这里“水纹的花衣”指的是“山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着”从而形成的雪色与草色相间的美景。“叫你希望看见一点更美的山的肌肤”意思是说等到春天来临，“这件花衣好像被风儿吹动”，在春风的吹拂下就可以看见满山的花草。

【4】这道题考查的是对景物特点的理解。理解景物特点需要抓住描写景物的语句，从语句中进行具体分析。济南冬天本来是覆盖着白雪的，只是雪太薄，于是“有的地方雪厚点，有的地方草色还露着”“等到快日落的时候，微黄的阳光斜照在山腰上”，从这些语句可以看出，济南冬天相对比较温暖。

【5】这道题考查的是对作者情感的理解。把握散文的情感，一是聚焦景物描写，二是分析关键语句。从景物描写来看，作者通过拟人等修辞，比如“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”，写出了薄雪覆盖下的济南山和雪的可爱。关键语句是“最妙的是下点小雪呀”“那些小山太秀气”，从这些语句也可以感知，作者对济南冬天由衷的喜爱和赞美。

【1】舍：舍弃。引：拉，牵拉。讫：完毕。乃：才。

【2】（1）和别人相约同行，丢下我走了。

（2）郭伋不想失信于孩子们，于是在郊野外的亭子旁留宿。

【3】   做人要讲诚信。   郭伋守信（郭伋不违信于儿童）   描写（语言描写）  

【4】要有礼貌；要勇于改正错误；要容许别人犯错误；成人要做儿童的表率；对儿童也要说话算数；做人要言行一致。

【1】这道题考查的是对文言实词的理解。课内重点文言实词需要平时的积累识记，并且活学活用，学会从课内到课外的迁移。考试时，也可先理解整句话的大意，再来推断加点词的含义。第一句大意是陈太丘不再等候他而离开了。故“舍”的意思是舍弃。第二句大意是下了车想去拉元方的手。故“引”的意思是拉，牵拉。第三句大意是等到事情办完。故“讫”的意思是完毕。第四句大意是等到预定日期才进城。故“乃”的意思是才。

【2】这道题考查的是翻译文言语句的能力。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。第一句重难点词语有：期行，相约同行；委，丢下；去，离开。第二句重难点词语有：恐，担心；遂，于是，就。

【3】这道题考查的是对文段内容的了解。甲文主要讲述友人失信失礼而被元方责骂的事情，乙文主要讲述郭伋在孩子们面前守信的事情。故两文的共同道理是做人要守信用。在表达方式上，甲文侧重于人物语言的描写，乙文侧重于故事的叙述。

【4】这道题考查的是阅读文段后的感悟启示。注意题干要求：新的启示。也就是说，不能再回答做人要讲诚信。从甲文“友人惭，下车引之”可以感悟到要勇于改正错误；从“元方入门不顾”可以感悟到要原谅别人的错误；从乙文“行部既还，先期一日，伋恐违信于诸儿，遂止于野亭，须期乃入”可以感悟到对小孩说话也要做数，要做好榜样；从“伋请别驾从事，计日告之”感悟到做人要言行一致。

甲文译文：

陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。

乙文译文：

郭伋刚到任时巡行部署，到西河郡美稷县，有几百儿童，各骑着竹马，在道旁拜迎。郭伋问：“孩子们为什么自己远来。”孩子们回答说：“听说使君来到，很高兴，所以来欢迎。”郭伋辞让致谢。等到事情办完，孩子们又送到城郭外，问“使君哪一天能回来”。郭伋叫别驾从事计算日程，告诉了他们。巡视回来，比原定日期早一天。郭伋怕失信于孩子们，于是在野外亭中歇宿，等到预定日期才进城。要做一个有信有礼的人。

山岛竦峙   枯藤老树昏鸦   随君直到夜郎西   学而不思则罔   海日生残夜   江春入旧年  

默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，注意抓住题干中重要的提示词语，这些关键词或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。容易写错的字词有：竦峙、藤、罔。

范文：

想想就开心

往事如烟似雾，大多已随风而逝，然而在我封存的记忆中，有这么一件事，想起它，我就觉得很开心。

那是在去年夏天一天炎热的的下午，我和朋友一起来到了紫马岭公园游玩，我们携手走在公园的林阴道上，我的朋友便发表了一番感慨：“现在的好人真是‘绝种’了。所以交朋友时一定小心。”我想：只是你自己笨吧！怎么不见我交朋友会有什么问题！朋友接着又说：“前一阵子，我帮一个三年级的学生赶走了一群找他茬的同学，跟他交了个朋友，但是，我被人欺负时他却袖手旁观，你说气人不气人！”我心想：“别人只是一个三年级学生，他也对付不了比他大的同学，他是无能为力”。

  朋友说：“你今天这是怎么了？怎么一句话也不说，是不是吃了哑巴药。”我说：“刚刚你的心情这么激动，我哪有插话的余地，你叫我怎么开口呢？”朋友说：“要不今天我们来打个赌，如果我们今天遇到了好心人的话，我请你吃雪糕，如果没有遇到好人的话，你得请我吃美国产的‘暴风雪’。”

  我说：“好，一言为定，不过我不吃雪糕，我要喝果粒橙。”朋友满口答应了下来。

我抱着一线希望和朋友一起登上了寻找好心人的“旅程”。一路上，我们并没有遇到什么好心人，只看到一些小孩拿子弹枪射小鸟，一群高中生坐在树阴下的长椅上吃瓜子，他们还把瓜子壳乱扔在地上。

  走着走着我们便觉得口渴难忍，于是我们就走到一个地摊那儿喝了几杯茶，刚要付钱时，才知道这个地摊是免费喝茶的，好心人终于出现在眼前了。朋友只好认输道：“走，我们去买果粒橙吧！”说完，我们一起向公园门口走去……。

每当我一想起这件事，我就十分高兴，因为我知道好人还没有“绝种”。

这是一道命题作文。题目中的关键词是“开心”。“开心”的事情比较多：有感官享受，心灵愉悦的开心，比如参加班级体育比赛获胜了，看了某个明星偶像的演唱会；有个人兴趣爱好的开心，比如画画、弹钢琴、舞蹈获奖或拿到等级证书。有浅层次的开心，亲切而充满了情趣，如瞒着老师偷偷踢了一场球，如辛苦一周后周末睡了个懒觉；有的开心是理性的深刻的，如拼搏之后的成功，为人正直所感受到的坦然。还有内涵深刻宽广的，关于国家民族前途命运的开心，比如观看建国七十周年阅兵仪式的开心，观看中国女排十一连冠而开心，为中国的腾飞而开心。具体构思时，多问几个“为什么”：什么是开心，为什么开心，为什么不开心，哪件事值得我开心，哪件事让我一想起就开心……开心的内涵、本质就挖掘出来了，再选择最有新意的材料作文即可。