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山东省泰安实验中学七年级下学期学业水平检测试卷
初中语文考试
考试时间：
分钟
满分：
70 分
*注意事项：
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写 2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题（共6题，共30分）
1、 下列有关文学常识和文化常识表述有错误的一项是（ ） A.《资治通鉴》，北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。 B.《回忆鲁迅先生》出自《萧红全集》，作者是萧红。萧红，原名张迺莹，黑龙江呼兰人，作家。代表作有小说《生死场》《呼兰河传》等。 C.《假如生活欺骗了你》作者是普希金。普希金是俄国诗人，代表作有《自由颂》《致大海》等。他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。 D.闻一多，湖北浠水人，诗人、学者、民主战士，被誉为“农民诗人”。 2、 下列短语类型不同的一项是（ ） A.气冲斗牛 狡兔三窟 文从字顺 语无伦次 忧心忡忡 B.喷出火焰 偏离方向 排解纠纷 怀念故人 哀悼隐鼠 C.海阔天空 悲天悯人 深恶痛绝 仙露琼浆 热烈粗犷 D.热烈欢迎 犬马之劳 潜心研究 间接推理 浩然之气 3、 下列各句没有语病的一项是（ ） A.今年，四川、福建等省份出台了一系列措施，拓宽渠道，为高校毕业生就业提供帮助，困难家庭的大学毕业生成为本次重点帮扶的对象。 B.杨绛是我国著名的女作家、文学翻译家。她创作的《洗澡》《我们仨》等作品深受广大读者喜爱，被钱钟书称为“最才的女，最贤的妻”。 C.四川首届蔬菜品尝会4月在泸州市江阳区董允坝举行，大会围绕“绿色江阳、蔬式生活”为主题，让与会者都尽情体验了田园生活的乐趣。 D.5月下旬，发生在广州台山市凤凰峡的漂流事故导致8名游客死亡。事件发生后，有些部门推卸自己的管理责任，这真让人叹为观止。 4、 下列句子中加点词语的意思解释错误的一项是（ ） A.尝射于家圃，有卖油翁释（放下）担而立。（《卖油翁》） B.但当涉猎，见往事（经过的事）耳。（《孙权劝学》） C.唧唧复唧唧，木兰当户（门）织。（《木兰诗》） D.乃石性坚重，沙性松浮，湮（埋没）于沙上。（《河中石兽》） 5、 下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（ ） A.他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。 B.责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那快乐还要加几倍哩！ C.父亲老实厚道忍气吞声累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。但他日夜盼着，准备着要造一栋有高台阶的新屋。 D.对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家——邓稼先。 6、 下列句子中加点字的字音和字形完全正确的一项是（ ） A.我想起幽(yōu)远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的斓语，原野上怪诞（dàn）的狂风…… B.可是另一方面，他们又必须毫不迟疑地迅速赶到下一个贮(zhù)藏（cáng）点，要不然……从日记里看不出斯科特究竟打算怎么办。 C.在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身做则，鞠（jū）躬尽瘁(cuì)，叶圣陶先生应该说是第一位。 D.我发疯似（sì）的跑上楼，猛砸(zá)主任办公室的门，他不在，我心有灵犀地知道他在哪儿，就飞跑到存放眼睛的那个小房间，他果然在里面，看着大屏幕。
二、现代文阅读（共2题，共10分）
7、 阅读下面的文字，完成下面小题。 母亲石 梁衡 ①那一年我到青海塔尔寺去，被一块普通的石头深深打动。 ②这石其身不高，约半米；其形不奇，略瘦长，平整光滑。但它却是一块真正的文化石。当年宗喀巴就是从这块石头旁出发，进藏学佛。他的母亲每天到山下背水时就在这块石旁休息，西望拉萨，盼儿想儿。泪水滴于石，汗水抹于石，背靠石头小憩时，体温亦传于石。后来，宗喀巴创立新教派成功，塔尔寺成了佛教圣地，这块望儿石就被请到庙门口。这实在是一块圣母石。现在每当虔诚的信徒们来朝拜时，都要以他们特有的习惯来表达对这块石头的崇拜。有的在其上抹一层酥油，有的撒一把糌粑，有的放几丝红线，有的放一枚银针。时间一长，这石的原形早已难认，完全被人重新塑出了一个新貌，真正成了一块母亲石。就是毕加索、米开朗琪罗再世，也创作不出这样的杰作啊。 ③我在石旁驻足良久，细读着那一层层的，在半透明的酥油间游走着的红线和闪亮的银针。红线蜿蜒曲折如山间细流，飘忽来去又如晚照中的彩云。而散落着的细针，发出淡淡的轻光，刺着游子们的心微微发痛。我突然想起自己的母亲。那年我奉调进京，走前正在家里收拾文件书籍，忽然听到楼下有“笃笃”的竹杖声。我急忙推开门，老母亲出现在楼梯口，背后窗户的逆光勾映出她满头的白发和微胖的身影。母亲的家离我住地有几里地，街上车水马龙，我真不知道她是怎样拄着杖走过来的。我赶紧去扶她。她看着我，大约有几秒钟，然后说：“你能不能不走？”声音有点颤抖。我的鼻子一下酸了。父亲文化程度不低，母亲却基本上是文盲，她这一辈子是典型的贤妻良母。小时每天放学，一进门母亲问的第一句话就是：“肚子饿了吧?”菜已炒好，炉子上的水已开过两遍。大学毕业后先在外地工作，后调回来没有房子，就住在父母家里。一下班，还是那一句话：“饿了吧。我马上去下面。” ④我又想起我第一次离开母亲的时候。那年我已是17岁的小伙子，高中毕业，考上北京的学校。晚上父亲和哥哥送我去火车站。我们出门后，母亲一人对着空落落的房间，不知道该做什么，就打来一盆水准备洗脚。但是直到几个小时后父亲送完我回来，她两眼看着窗户，两只脚搁在盆边上没有沾一点水。这是寒假回家时父亲给我讲的。现在，她年近80，却要离别自己最小的儿子。我上前扶着母亲，一瞬间我觉得我是这世上一个最不孝顺的儿子。我还想起一个朋友讲起他的故事。他回老家出差，在城里办完事就回村里看老母亲，说好明天走前就不见了。然而，当他第二天到机场时，远远地就看见老母亲扶着拐杖坐在候机厅大门口。可怜天下父母心，儿女对他们的报答，哪及他们对儿女关怀的万分之一。 ⑤我知道在东南沿海有很多望夫石，而在荒凉的西北却有这样一块温情的望儿石，一块伟大的圣母石。它是一面镜子，照见了所有慈母的爱，也照出了所有儿女们的惭愧。 【1】面对塔尔寺门前的母亲石，作者回想了有关“母亲”的哪些事情？表达了作者对母亲怎样的情感？请作简要的概括。 【2】文章第③段画横线句子在描写上很有特点，试作赏析。 【3】第④段中画波浪线的句子表达了母亲哪些复杂的内心情感？ 【4】试分析第⑤段在全文中的作用。 8、 阅读《叶圣陶先生二三事》中几段文字，完成小题。 ①叶圣陶先生于1988年2月16日逝世。记得那是旧历丁卯年除夕，晚上得知这消息，外面正响着鞭炮，万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了，心里立即罩上双层的悲哀。 ②我第一次见到叶圣陶先生，是五十年代初，我编课本，他领导编课本。这之前，我当然知道他，那是上学时期，大量读新文学作品的时候。相识之后，交往渐多，感到过去的印象失之太浅，至少是没有触及最重要的方面——品德。《左传》说不朽有三种，居第一位的是立德。在这方面，就我熟悉的一些前辈说，叶圣陶先生总当排在最前列。叶圣陶先生是单一的儒，思想是这样，行为也是这样。这有时使我想到《论语》上的话，一处是：“躬行君子，则吾未之有得。”一处是：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉!”两处都是孔老夫子认为虽心向往之而力有未能的，可是叶圣陶先生却偏偏做到了。因此，我常常跟别人说：“叶老既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，所以确是人之师表。” ③凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动。前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。我同叶圣陶先生文墨方面的交往，从共同修润课本的文字开始。其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。普通话他生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些商酌性的意见。他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。我当然表示同意，并且说：“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。”他说：“好，就这样。”可是下次还是照样来商量，好像应该作主的是我，不是他。 ④文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。例如一些可以算作末节的事：有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。他晚年的时候已经不能起床，记得有两次，我同一些人去问候，告辞时，他还举手打拱，不断地说谢谢。 【1】对选文第一段的内容理解错误的一项是（ ） A.交代了叶圣陶先生去世的时间。 B.本段表达了我的悲痛之深。 C.文章开篇言丰情挚，听到叶圣陶先生逝世的消息，作者本来因为家事悲伤的心绪更加悲哀了。 D.“双层的悲哀”，突出我的悲痛之深，“罩”字，生动而贴切。 【2】选文第三段提到吕叔湘先生的经历，在文中有什么作用（ ） A.借吕叔湘先生的亲身经历，突出叶圣陶先生的一丝不苟的作风。 B.突出了叶圣陶先生待人厚道的品德。 C.说明叶圣陶先生做文章喜欢字斟句酌。 D.看似随意的语言，实际是写叶圣陶先生的谦虚和恳切。 【3】下列对这几段文字的赏析有误的一项是（ ） A.文章选取的旧事在作者笔端娓娓道来，有种醇厚的味道。 B.这几段文字简练，内蕴不深，极为浅易。 C.第二段多处议论，引用古语，与叙述语言的承转很自然，精练却不雕琢，口吻和婉，暗含褒贬和情感。 D.“其用笔，看上去没有什么‘花哨’，而实际上绝非平铺板叙，那笔一点儿也不是漫然苟下的……读他的文字，像一颗橄榄，入口清淡，回味则甘馨邈然有余。这里面也不时含有一点苦味。”这个评价张中行先生当之无愧。 【4】结尾一段的语言风格是（ ） A.平易质朴 B.轻松幽默 C.深刻诙谐 D.庄重深沉
三、文言文阅读（共1题，共5分）
9、 阅读下面的文字，完成下面小题。 指喻 方孝儒 浦阳郑君仲辨，左手之拇指有疹焉，隆起而粟。君疑之，以示人，人大笑，以为不足患。既三日，聚而如钱。忧之滋甚，又以示人，笑者如初。又三日，拇指大盈握①，近拇之指，皆为之痛，肢体心膂②无不病者。惧而谋诸医，医视之，惊曰：“此疾之奇者，虽病在指，其实一身病也，不速治，且能伤身。然始发之时，终日可愈；三日，越旬可愈；今疾且成，已非三月不能瘳③。终日而愈，艾可治也；越旬而愈，药可治也；至于既成，甚将延乎肝膈④，否亦将为一臂之忧。非有以御其内，其势不止；非有以治其外，疾未易为之。”君从其言，日服汤剂，而傅⑤以善药，果至二月而后瘳，三月而神色始复。 余因是思之：天下之事，常发于至微，而终为大患；始以为不足治，而终至于不可为。当其易也，惜旦夕之力，忽之而不顾；及其既成也，积岁月，疲思虑，而仅克之，如此指者多矣。 （注）①握：四寸为一握。②膂（lǚ）：脊骨。③瘳（chōu）：病愈。④肝膈：泛指人体内脏。⑤傅：涂。 【1】解释加点的词 （1）惧而谋诸医（__________） （2）甚将延乎肝膈（___________） （3）常发于至微（__________） （4）积岁月，疲思虑，而仅克之（_________） 【2】翻译下面的句子 （1）君疑之，以示人，人大笑，以为不足患。 （2）此疾之奇者，虽病在指，其实一身病也。 （3）始以为不足治，而终至于不可为。 【3】本文说明一个什么道理？请用自己的话简要回答。
四、名句名篇默写（共1题，共5分）
10、 默写填空。 （1）斯是陋室，_____________________。（刘禹锡《陋室铭》） （2）__________________，决眦入归鸟。（杜甫《望岳》） （3）念天地之悠悠，___________。（陈子昂《登幽州台歌》） （4）___________________，赏赐百千强。（《木兰诗》） （5）杨花榆荚无才思，__________________________。 （6）________________________，化作春泥更护花。 （7）有约不来过夜半，__________________________。
五、诗歌鉴赏（共1题，共5分）
11、 阅读《登飞来峰》，完成下面小题。 登飞来峰 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 【1】下列说法有误的一项是（ ） A.本诗是是北宋文学家、政治家王安石创作的一首七言绝句。 B.诗的第一句中写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高。 C.第二句巧妙地虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象，表现了诗人朝气蓬勃，对前途充满信心。 D.诗的后两句运用记叙描写的表达方式，使诗歌既有生动的形象又有深刻的哲理。古人常有浮云蔽日、邪臣蔽贤的忧虑，而诗人却加上“不畏”二字。表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心。 【2】下列对于全诗的赏析错误的一项是（ ） A.全诗语言明白如话，蕴含着深刻的哲理：人不能只为眼前的利益，应该放眼大局和长远。 B.第三句“不畏”二字气势夺人。“浮云遮望眼”，用典。西汉人常把浮云比喻奸邪小人，如《新语·慎微篇》：“故邪臣之蔽贤，犹浮云之障日也。”王安石即用此意。诗人良苦用心，于此诗已见端倪。 C.第四句用“身在最高层”拔高诗境，有高瞻远瞩的气概。作者点睛之笔，正在结语。若就情境说，语序应是“因为身在最高层，所以不畏浮云遮目”，但作者却倒过来，先说果，后说因；一因一果的倒置，说明诗眼的转换。这虽是作诗的常法，亦见出作者构思的精深。 D.“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”与苏轼的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”一脉相承，表现技法极为相似。 【3】与本诗表意相近的一首诗是（ ） A.苏轼《望庐山瀑布》 B.陆游《游山西村》 C.王之涣《登鹳雀楼》 D.龚自珍《己亥杂诗》
六、语言表达（共2题，共10分）
12、 用一句话概括下面一则新闻的主要内容。（不超过20字） 本报综合消息 近期《汉字英雄》和《中国汉字听写大会》这两档汉字听写节目火了，它们不仅将汉字 “听写课”开到了电视上，还让告别校园多年的成年人也甘当“陪考”，老老实实地学起了写字。有关数据显示，节目播出6小时内在微博话题电视节目中排名第一位，甚至超越了《中国好声音》等多档节目。两档汉字听写类节目的走红，让不少国人惊呼自己已经“不会写字”，也再次引起人们对汉字文化传承的忧虑。 13、 根据下列提示，完成题目。 请从“春风 高山 小河 月光 家乡 感恩”这几个词语中任意选取词语（不少于三个），连缀成一句话，运用排比的修辞手法，并且情境要求合情合理。
七、作文（共1题，共5分）
14、 阅读下列材料，按要求作文。 “榜样”在百度百科上这样解释：“榜样”即楷模，值得学习的人或事物。 明·李贽《续焚书·李善长》：“其不私亲，以为天下榜样，亦大昭揭明白矣。”周恩来《在上海鲁迅逝世十周年纪念会上的演说》：“鲁迅和闻一多都是我们的榜样。”榜样，也是一种理想人格，或者说是主观自我。以某个人为榜样，就是领会运用某个人的立场观点方法，把榜样人物同主观自我高度融合，在具体问题面前，运用榜样人物的立场观点方法来认识问题、形成观念设想，从而指导支配自身的言行。以某个人为榜样，其实就是学习领会这个人的立场观点方法，使自己成为榜样人物的替身。 请你以“榜样”为话题作文。 要求：①题目自拟，文体不限。②字数不少于600字。③文中不得出现真实的人名、校名等，如果有需要，请用“xxx”代替。 |
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山东省泰安实验中学七年级下学期学业水平检测试卷
1、
下列有关文学常识和文化常识表述有错误的一项是（ ）
A.《资治通鉴》，北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。
B.《回忆鲁迅先生》出自《萧红全集》，作者是萧红。萧红，原名张迺莹，黑龙江呼兰人，作家。代表作有小说《生死场》《呼兰河传》等。
C.《假如生活欺骗了你》作者是普希金。普希金是俄国诗人，代表作有《自由颂》《致大海》等。他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。
D.闻一多，湖北浠水人，诗人、学者、民主战士，被誉为“农民诗人”。
D
D项有误，被誉为“农民诗人”的是臧克家。
2、
下列短语类型不同的一项是（ ）
A.气冲斗牛 狡兔三窟 文从字顺 语无伦次 忧心忡忡
B.喷出火焰 偏离方向 排解纠纷 怀念故人 哀悼隐鼠
C.海阔天空 悲天悯人 深恶痛绝 仙露琼浆 热烈粗犷
D.热烈欢迎 犬马之劳 潜心研究 间接推理 浩然之气
A
A.“文从字顺”是并列短语，其余四个是主谓短语；
B.都是动宾短语；
C.都是并列短语；
D.都是偏正短语；
故选A。
3、
下列各句没有语病的一项是（ ）
A.今年，四川、福建等省份出台了一系列措施，拓宽渠道，为高校毕业生就业提供帮助，困难家庭的大学毕业生成为本次重点帮扶的对象。
B.杨绛是我国著名的女作家、文学翻译家。她创作的《洗澡》《我们仨》等作品深受广大读者喜爱，被钱钟书称为“最才的女，最贤的妻”。
C.四川首届蔬菜品尝会4月在泸州市江阳区董允坝举行，大会围绕“绿色江阳、蔬式生活”为主题，让与会者都尽情体验了田园生活的乐趣。
D.5月下旬，发生在广州台山市凤凰峡的漂流事故导致8名游客死亡。事件发生后，有些部门推卸自己的管理责任，这真让人叹为观止。
A
B.语序不当，应该改为：杨绛是我国著名的女作家、文学翻译家，被钱钟书称为“最才的女，最贤的妻”。她创作的《洗澡》《我们仨》等作品深受广大读者喜爱；
C.句式杂糅，应该将“围绕”改为“以”，或者将“为”改为“的”；
D.用词不当，“叹为观止”指赞美所见到的事物好到了极点，不合语境；
故选A。
4、
下列句子中加点词语的意思解释错误的一项是（ ）
A.尝射于家圃，有卖油翁释（放下）担而立。（《卖油翁》）
B.但当涉猎，见往事（经过的事）耳。（《孙权劝学》）
C.唧唧复唧唧，木兰当户（门）织。（《木兰诗》）
D.乃石性坚重，沙性松浮，湮（埋没）于沙上。（《河中石兽》）
B
B.有误，“往事”指历史。
5、
下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（ ）
A.他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
B.责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那快乐还要加几倍哩！
C.父亲老实厚道忍气吞声累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。但他日夜盼着，准备着要造一栋有高台阶的新屋。
D.对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家——邓稼先。
C
A.“锲而不舍”比喻做事情能坚持到底，不半途而废，使用正确；
B.“海阔天空”形容想象或说话毫无拘束，漫无边际，使用正确；
C.“忍气吞声”指受了气勉强忍耐，有话不敢说出来，与此处语境不符，应该改为“低眉顺眼”；
D.“鲜为人知”意思是很少有人知道，使用正确；
故选C。
6、
下列句子中加点字的字音和字形完全正确的一项是（ ）
A.我想起幽(yōu)远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的斓语，原野上怪诞（dàn）的狂风……
B.可是另一方面，他们又必须毫不迟疑地迅速赶到下一个贮(zhù)藏（cáng）点，要不然……从日记里看不出斯科特究竟打算怎么办。
C.在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身做则，鞠（jū）躬尽瘁(cuì)，叶圣陶先生应该说是第一位。
D.我发疯似（sì）的跑上楼，猛砸(zá)主任办公室的门，他不在，我心有灵犀地知道他在哪儿，就飞跑到存放眼睛的那个小房间，他果然在里面，看着大屏幕。
B
A.斓——谰；
C.做——作；
D.似（shì）；
故选B。
7、
阅读下面的文字，完成下面小题。
母亲石
梁衡
①那一年我到青海塔尔寺去，被一块普通的石头深深打动。
②这石其身不高，约半米；其形不奇，略瘦长，平整光滑。但它却是一块真正的文化石。当年宗喀巴就是从这块石头旁出发，进藏学佛。他的母亲每天到山下背水时就在这块石旁休息，西望拉萨，盼儿想儿。泪水滴于石，汗水抹于石，背靠石头小憩时，体温亦传于石。后来，宗喀巴创立新教派成功，塔尔寺成了佛教圣地，这块望儿石就被请到庙门口。这实在是一块圣母石。现在每当虔诚的信徒们来朝拜时，都要以他们特有的习惯来表达对这块石头的崇拜。有的在其上抹一层酥油，有的撒一把糌粑，有的放几丝红线，有的放一枚银针。时间一长，这石的原形早已难认，完全被人重新塑出了一个新貌，真正成了一块母亲石。就是毕加索、米开朗琪罗再世，也创作不出这样的杰作啊。
③我在石旁驻足良久，细读着那一层层的，在半透明的酥油间游走着的红线和闪亮的银针。红线蜿蜒曲折如山间细流，飘忽来去又如晚照中的彩云。而散落着的细针，发出淡淡的轻光，刺着游子们的心微微发痛。我突然想起自己的母亲。那年我奉调进京，走前正在家里收拾文件书籍，忽然听到楼下有“笃笃”的竹杖声。我急忙推开门，老母亲出现在楼梯口，背后窗户的逆光勾映出她满头的白发和微胖的身影。母亲的家离我住地有几里地，街上车水马龙，我真不知道她是怎样拄着杖走过来的。我赶紧去扶她。她看着我，大约有几秒钟，然后说：“你能不能不走？”声音有点颤抖。我的鼻子一下酸了。父亲文化程度不低，母亲却基本上是文盲，她这一辈子是典型的贤妻良母。小时每天放学，一进门母亲问的第一句话就是：“肚子饿了吧?”菜已炒好，炉子上的水已开过两遍。大学毕业后先在外地工作，后调回来没有房子，就住在父母家里。一下班，还是那一句话：“饿了吧。我马上去下面。”
④我又想起我第一次离开母亲的时候。那年我已是17岁的小伙子，高中毕业，考上北京的学校。晚上父亲和哥哥送我去火车站。我们出门后，母亲一人对着空落落的房间，不知道该做什么，就打来一盆水准备洗脚。但是直到几个小时后父亲送完我回来，她两眼看着窗户，两只脚搁在盆边上没有沾一点水。这是寒假回家时父亲给我讲的。现在，她年近80，却要离别自己最小的儿子。我上前扶着母亲，一瞬间我觉得我是这世上一个最不孝顺的儿子。我还想起一个朋友讲起他的故事。他回老家出差，在城里办完事就回村里看老母亲，说好明天走前就不见了。然而，当他第二天到机场时，远远地就看见老母亲扶着拐杖坐在候机厅大门口。可怜天下父母心，儿女对他们的报答，哪及他们对儿女关怀的万分之一。
⑤我知道在东南沿海有很多望夫石，而在荒凉的西北却有这样一块温情的望儿石，一块伟大的圣母石。它是一面镜子，照见了所有慈母的爱，也照出了所有儿女们的惭愧。
【1】面对塔尔寺门前的母亲石，作者回想了有关“母亲”的哪些事情？表达了作者对母亲怎样的情感？请作简要的概括。
【2】文章第③段画横线句子在描写上很有特点，试作赏析。
【3】第④段中画波浪线的句子表达了母亲哪些复杂的内心情感？
【4】试分析第⑤段在全文中的作用。
【1】①母亲在我奉调进京前，专程到我的住处，问我是否能不去北京工作②母亲在我第一次离开家时，久望窗子，忘了洗脚③朋友的母亲到机场为儿子送别④愧疚、自责
【2】用比喻和拟人的手法，突出了红线和银针的形状和色彩，表达了母亲石带给作者的震撼。
【3】母亲此刻内心充满了对离家求学的儿子情感上的不舍，对离开母亲呵护的儿子独立生活的牵挂与担忧。
【4】①首尾呼应，总结全文，点明文章中心；②深化文章的主旨，在赞颂母爱伟大的同时，警醒天下儿女更多关爱母亲。
【1】本题考查学生概括事件的能力和把握作者思想感情的能力。解答此题认真阅读课文，筛选出关键信息，可以按照从小到大的时间顺序概括。文章第③段，写小时候放学母亲关心我，经常问我“饿了没”；第④段中回忆17岁那年，我离开母亲去北京的学校时，母亲呆呆地看着窗户几个小时；第③段中写工作后，回家母亲还是问我饿了没有。还有在我奉调入京时，母亲拄着杖从几里外来为我送行，并希望我留下。本文通过我在青海湖边看到的“母亲石”，回想了有关“母亲”的四件事情，表达了对慈母的赞颂和愧疚，并呼吁儿女多关爱自己的母亲。
【2】本题考查重点句子的赏析能力。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。“在半透明的酥油间游走着的红线和闪亮的银针”运用了拟人的修辞，突出了银针的光泽，“红线蜿蜒曲折如山间细流，飘忽来去又如晚照中的彩云”运用了比喻的修辞，突出了红线的形状和颜色，它们引发了游子对母亲的思念以及内心的自责、惭愧。
【3】揣摩记叙文人物的心理，可以从文章的情节入手，结合人物的语言、动作以及神态。要将人物的心理整合到文章中去，再联系文章的主旨大意，也就是由分到总的思维过程。画线句写出了“我”第一次出门后，母亲独自一人面对空落落的屋子，无心做事的状态，突出了母亲对儿子离家的不舍与思念。其中也有对离家在外儿子的牵挂与担心，但是儿子是出门求学又不得不去。所以，此时母亲既有对儿子的自豪，又有对儿子的不舍，内心充满矛盾。
【4】段落的作用通常包括结构和内容两部分：结构作用一般有过渡、引起下文、总结上文、为下文做铺垫、首尾呼应、点题等；内容作用一般是点明中心、深化中心、便于抒发某种情感、奠定全文感情基调等。第⑤段即是文章的末段，在结构上总结全文，并与首段相呼应，首尾圆合；从内容上看，将望夫石与母亲石对比，“照见了所有慈母的爱，也照出了所有儿女们的惭愧”揭示了母亲石的真正含义，点明主旨，告诫和呼吁天下儿女应该珍惜、回报母爱，表达对母亲的赞美。
8、
阅读《叶圣陶先生二三事》中几段文字，完成小题。
①叶圣陶先生于1988年2月16日逝世。记得那是旧历丁卯年除夕，晚上得知这消息，外面正响着鞭炮，万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了，心里立即罩上双层的悲哀。
②我第一次见到叶圣陶先生，是五十年代初，我编课本，他领导编课本。这之前，我当然知道他，那是上学时期，大量读新文学作品的时候。相识之后，交往渐多，感到过去的印象失之太浅，至少是没有触及最重要的方面——品德。《左传》说不朽有三种，居第一位的是立德。在这方面，就我熟悉的一些前辈说，叶圣陶先生总当排在最前列。叶圣陶先生是单一的儒，思想是这样，行为也是这样。这有时使我想到《论语》上的话，一处是：“躬行君子，则吾未之有得。”一处是：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉!”两处都是孔老夫子认为虽心向往之而力有未能的，可是叶圣陶先生却偏偏做到了。因此，我常常跟别人说：“叶老既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，所以确是人之师表。”
③凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动。前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。我同叶圣陶先生文墨方面的交往，从共同修润课本的文字开始。其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。普通话他生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些商酌性的意见。他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。我当然表示同意，并且说：“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。”他说：“好，就这样。”可是下次还是照样来商量，好像应该作主的是我，不是他。
④文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。例如一些可以算作末节的事：有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。他晚年的时候已经不能起床，记得有两次，我同一些人去问候，告辞时，他还举手打拱，不断地说谢谢。
【1】对选文第一段的内容理解错误的一项是（ ）
A.交代了叶圣陶先生去世的时间。
B.本段表达了我的悲痛之深。
C.文章开篇言丰情挚，听到叶圣陶先生逝世的消息，作者本来因为家事悲伤的心绪更加悲哀了。
D.“双层的悲哀”，突出我的悲痛之深，“罩”字，生动而贴切。
【2】选文第三段提到吕叔湘先生的经历，在文中有什么作用（ ）
A.借吕叔湘先生的亲身经历，突出叶圣陶先生的一丝不苟的作风。
B.突出了叶圣陶先生待人厚道的品德。
C.说明叶圣陶先生做文章喜欢字斟句酌。
D.看似随意的语言，实际是写叶圣陶先生的谦虚和恳切。
【3】下列对这几段文字的赏析有误的一项是（ ）
A.文章选取的旧事在作者笔端娓娓道来，有种醇厚的味道。
B.这几段文字简练，内蕴不深，极为浅易。
C.第二段多处议论，引用古语，与叙述语言的承转很自然，精练却不雕琢，口吻和婉，暗含褒贬和情感。
D.“其用笔，看上去没有什么‘花哨’，而实际上绝非平铺板叙，那笔一点儿也不是漫然苟下的……读他的文字，像一颗橄榄，入口清淡，回味则甘馨邈然有余。这里面也不时含有一点苦味。”这个评价张中行先生当之无愧。
【4】结尾一段的语言风格是（ ）
A.平易质朴 B.轻松幽默
C.深刻诙谐 D.庄重深沉
【1】C
【2】A
【3】B
【4】A
【1】此题考查学生对文段内容的理解与分析能力。C项“作者本来因为家事悲伤的心绪更加悲哀了”分析有误。“悲哀”缘于叶圣陶先生的离世，又因为离世的时间是除夕夜，辞旧迎新的鞭炮声传来不幸的消息，乐景反衬哀情，倍增其哀，故说“双层的悲哀”。
【2】此题考查引用具体事例的作用，需要结合上下文内容和文章的主旨来分析。第三段写了吕叔湘先生曾经说过的一件事，就是叶圣陶给他的文章描标点，让他受了教育。这件事情突出了叶圣陶的认真、负责、严谨、一丝不苟的工作态度。故选A。
【3】此题考查学生对文章语言特点的鉴赏。B项“内蕴不深，极为浅易”的分析有误。本文的语言平易质朴，文字简练，但内蕴深，需要细细品味。如“万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了”，这句中“繁碎”一词，既写出鞭炮声连续不断，节奏快的特点，也写成了作者纷乱的心情。
【4】此题考查学生对段落语言风格的分析。细读最后一个自然段，从“告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。他晚年的时候已经不能起床，记得有两次，我同一些人去问候，告辞时，他还举手打拱，不断地说谢谢”可以看出，这些语言简明、顺畅、质朴、通俗，富有生活气息，就像拉家常一样亲切。故选A。
9、
阅读下面的文字，完成下面小题。
指喻
方孝儒
浦阳郑君仲辨，左手之拇指有疹焉，隆起而粟。君疑之，以示人，人大笑，以为不足患。既三日，聚而如钱。忧之滋甚，又以示人，笑者如初。又三日，拇指大盈握①，近拇之指，皆为之痛，肢体心膂②无不病者。惧而谋诸医，医视之，惊曰：“此疾之奇者，虽病在指，其实一身病也，不速治，且能伤身。然始发之时，终日可愈；三日，越旬可愈；今疾且成，已非三月不能瘳③。终日而愈，艾可治也；越旬而愈，药可治也；至于既成，甚将延乎肝膈④，否亦将为一臂之忧。非有以御其内，其势不止；非有以治其外，疾未易为之。”君从其言，日服汤剂，而傅⑤以善药，果至二月而后瘳，三月而神色始复。
余因是思之：天下之事，常发于至微，而终为大患；始以为不足治，而终至于不可为。当其易也，惜旦夕之力，忽之而不顾；及其既成也，积岁月，疲思虑，而仅克之，如此指者多矣。
（注）①握：四寸为一握。②膂（lǚ）：脊骨。③瘳（chōu）：病愈。④肝膈：泛指人体内脏。⑤傅：涂。
【1】解释加点的词
（1）惧而谋诸医（__________）
（2）甚将延乎肝膈（___________）
（3）常发于至微（__________）
（4）积岁月，疲思虑，而仅克之（_________）
【2】翻译下面的句子
（1）君疑之，以示人，人大笑，以为不足患。
（2）此疾之奇者，虽病在指，其实一身病也。
（3）始以为不足治，而终至于不可为。
【3】本文说明一个什么道理？请用自己的话简要回答。
【1】 请教 蔓延 细小（细微）的地方 克服
【2】①郑君疑惧给别人看，看的人哈哈大笑，认为不值得担忧。
②这是奇特难治的病，虽然病在指头上，其实成了影响全身的病了。
③最初认为不值得处理，可是最后会变成没有办法处理的地步。
【3】世上的事情，常起于极细小的地方，但不加关注，就可能酿成无可挽救的大祸。
【1】本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。
（1）“惧而谋诸医”的意思是“郑君心中害怕，就去请教医生”，“谋”的意思是“请教”；
（2）“甚将延乎肝膈”的意思是“甚至会蔓延到肝脏、横膈膜”，“延”的意思是“蔓延”；
（3）“常发于至微”的意思是“通常发生在极为细微，隐而不显的地方”，“微”的意思是“细微的地方”；
（4）“积岁月，疲思虑，而仅克之”的意思是“花费很长的时间，用尽了脑筋，精疲力竭，才仅仅能把这祸患克服”，“克”的意思是“克服”。
【2】文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。“疑（疑惧）”“患（担忧）”“虽（虽然）”“不足（不值得）”是此题中的关键词语，一定要解释准确。
【3】启示类是文言文阅读中的开放性试题，考查学生阅读的个性体验和独特感受。解答这类试题，一是首先读懂文章，弄懂文章的主题、内容和情感等，以此作基础；二是要清楚回答的范围，明确题目的要求；三是要善于联系生活实际；四是要善于延伸、善于归纳总结。文中借郑君生病而未能及时医治，几乎酿成大错之事，说明了防微杜渐的重要性。
选自《逊志斋集》作者：方孝儒 年代：明
参考译文：浦阳县有位青年名郑仲辨，左手的大拇指生了一个疹斑，肿起来像米粒一般大。郑君疑惧给别人看，看的人哈哈大笑，认为不值得担忧，过了三天，疹粒肿得像铜钱那般大，他更为担忧，又拿给人看，看得人像以前一样笑他。又过了三天，拇指肿得像拳头那般大，靠近拇指的指头，都被它牵引得疼痛起来，四肢心脏及背脊骨没有不受痛的。郑君心中害怕，就去请教医生，医生看了，吃惊地说：“这是奇特难治的病，虽然病在指头上，其实成了影响全身的病了，不赶快治疗，将会丧失生命。可是刚开始发病的时候，一天就可治好，发病三天以后，要超过十天才能治好；现在病已经形成了，不到三个月不能治愈。一天治得好，用艾草就可以了；过十天要治得好，用药草才可；到成了重病时，甚至会蔓延到肝脏、横膈膜，不然也可能有一只手臂残废。除非能从内部治它，否则病势不会停止，不设法从外面来治疗，病就不容易治好！”郑君听从他的话，每天内服汤药，又外敷有效的良药。果然到两个月后就好了，三个月后精神脸色才复原。
我因此想到：天下事，通常发生在极为细微，隐而不显的地方，最后成为莫大的祸患；最初认为不值得处理，可是最后会变成没有办法处理的地步。当初发生，容易处理时，往往吝惜些微的精力，轻忽它而不加顾虑，等到祸患形成了，花费很长的时间，用尽了脑筋，精疲力竭，才仅仅能把这祸患克服。天下事，像这拇指的，可太多了！
10、
默写填空。
（1）斯是陋室，_____________________。（刘禹锡《陋室铭》）
（2）__________________，决眦入归鸟。（杜甫《望岳》）
（3）念天地之悠悠，___________。（陈子昂《登幽州台歌》）
（4）___________________，赏赐百千强。（《木兰诗》）
（5）杨花榆荚无才思，__________________________。
（6）________________________，化作春泥更护花。
（7）有约不来过夜半，__________________________。
①惟吾德馨 ②荡胸生曾云 ③独怆然而涕下 ④策勋十二转 ⑤惟解漫天作雪飞 ⑥落红不是无情物 ⑦闲敲棋子落灯花
“馨”“怆”“涕”“漫”是此题中的易错字，作答时要注意字形。
11、
阅读《登飞来峰》，完成下面小题。
登飞来峰
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
【1】下列说法有误的一项是（ ）
A.本诗是是北宋文学家、政治家王安石创作的一首七言绝句。
B.诗的第一句中写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高。
C.第二句巧妙地虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象，表现了诗人朝气蓬勃，对前途充满信心。
D.诗的后两句运用记叙描写的表达方式，使诗歌既有生动的形象又有深刻的哲理。古人常有浮云蔽日、邪臣蔽贤的忧虑，而诗人却加上“不畏”二字。表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心。
【2】下列对于全诗的赏析错误的一项是（ ）
A.全诗语言明白如话，蕴含着深刻的哲理：人不能只为眼前的利益，应该放眼大局和长远。
B.第三句“不畏”二字气势夺人。“浮云遮望眼”，用典。西汉人常把浮云比喻奸邪小人，如《新语·慎微篇》：“故邪臣之蔽贤，犹浮云之障日也。”王安石即用此意。诗人良苦用心，于此诗已见端倪。
C.第四句用“身在最高层”拔高诗境，有高瞻远瞩的气概。作者点睛之笔，正在结语。若就情境说，语序应是“因为身在最高层，所以不畏浮云遮目”，但作者却倒过来，先说果，后说因；一因一果的倒置，说明诗眼的转换。这虽是作诗的常法，亦见出作者构思的精深。
D.“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”与苏轼的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”一脉相承，表现技法极为相似。
【3】与本诗表意相近的一首诗是（ ）
A.苏轼《望庐山瀑布》 B.陆游《游山西村》
C.王之涣《登鹳雀楼》 D.龚自珍《己亥杂诗》
【1】D
【2】D
【3】C
【1】此题考查学生对诗歌的理解和掌握，必须结合写作背景来分析。D项“诗的后两句运用记叙描写的表达方式”表述有误，这两句诗表面看即景说理：“我”登上峰塔的最高一层，站得高看得远，浮云是遮挡不住“我”的视野的。其实是用典来直抒胸臆，表现作者变法革新的政治理想和远大抱负，以及大无畏的精神。也就是说，后两句采用了描写、议论、抒情的表达方式。
【2】本题考查古诗的赏析，注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗歌的表现手法来分析。D项有误，二者的表现技法并不相似。“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”告诉我们，人不能只为眼前的利益，应该放眼大局和长远，只有站得高，才能看得远，高度决定眼界；“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”指要认清事物的本质，就必须从各个角度去观察，既要客观，又要全面。
【3】此题考查学生诗歌的理解。《登鹳雀楼》的“欲穷千里目，更上一层楼”与《登飞来峰》的“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”所蕴含的道理有异曲同工之妙，都表现了诗人的人生境界，后者更体现了王安石大无畏的精神。故选C。
12、
用一句话概括下面一则新闻的主要内容。（不超过20字）
本报综合消息 近期《汉字英雄》和《中国汉字听写大会》这两档汉字听写节目火了，它们不仅将汉字 “听写课”开到了电视上，还让告别校园多年的成年人也甘当“陪考”，老老实实地学起了写字。有关数据显示，节目播出6小时内在微博话题电视节目中排名第一位，甚至超越了《中国好声音》等多档节目。两档汉字听写类节目的走红，让不少国人惊呼自己已经“不会写字”，也再次引起人们对汉字文化传承的忧虑。
示例1： 汉字听写大赛节目引起人们对汉字的忧虑。 示例2：两档汉字听写类节目走红让国人惊呼“不会写字”。
概括新闻的主要内容，是压缩语段的一种传统题型。要做到读懂原文，答题时内容无损原意，不能丢掉语段中重要的信息；抓住关键词语；语言简洁明快；言简意赅。如可抓住文末“两档汉字听写类节目的走红，让不少国人惊呼自己已经‘不会写字’，也再次引起人们对汉字文化传承的忧虑”一句分析压缩，即可整理出正确答案，注意题干的字数要求，不能超出所给的方格。
13、
根据下列提示，完成题目。
请从“春风 高山 小河 月光 家乡 感恩”这几个词语中任意选取词语（不少于三个），连缀成一句话，运用排比的修辞手法，并且情境要求合情合理。
示例：天暖和了，春风缓缓地吹起来，高山渐渐地绿起来，小河哗哗地奔流起来……家乡永远在我的记忆深处。
此题考查学生的书面表达能力，要仔细阅读题干的要求，选取不少于三个词语，语句要通顺，并且使用排比的修辞手法。可以先进行景物描写，然后围绕“感恩”来抒发情感。如：春风送来了温暖，小河带来了生机，月光传来了浪漫，我对大自然充满了感恩之情。
14、
阅读下列材料，按要求作文。
“榜样”在百度百科上这样解释：“榜样”即楷模，值得学习的人或事物。 明·李贽《续焚书·李善长》：“其不私亲，以为天下榜样，亦大昭揭明白矣。”周恩来《在上海鲁迅逝世十周年纪念会上的演说》：“鲁迅和闻一多都是我们的榜样。”榜样，也是一种理想人格，或者说是主观自我。以某个人为榜样，就是领会运用某个人的立场观点方法，把榜样人物同主观自我高度融合，在具体问题面前，运用榜样人物的立场观点方法来认识问题、形成观念设想，从而指导支配自身的言行。以某个人为榜样，其实就是学习领会这个人的立场观点方法，使自己成为榜样人物的替身。
请你以“榜样”为话题作文。
要求：①题目自拟，文体不限。②字数不少于600字。③文中不得出现真实的人名、校名等，如果有需要，请用“xxx”代替。
范文：
我的榜样
你有学习的榜样吗？悄悄告诉你，我的榜样是我的奶奶。她用行动为我树立了榜样的形象。
暑假里，奶奶为了跟上时代的脚步，向我的书柜发起了“攻击”。她戴着老花镜在我的书柜前左挑挑、右选选，最后拿出一本厚厚的《八十天环游地球》。我大吃一惊：“奶奶，这本书你确定要看？”奶奶点了点头，一副极为严肃认真的样子，然后坐在窗前的椅子上看了起来。我百无聊赖地躺在床上，望着天花板发呆，一副倦意浓浓、昏昏欲睡的模样，无心看书，更无心学习。我扭过头望了望奶奶，她一手用手指指着书上的文字，一手翻看着字典，偶尔用手推推自己的眼镜，真有一副老学究儿的范儿。
30分钟、40分钟、50分钟……我仍然躺在床上摆弄着手里的玩具，做着无趣的游戏。再望向奶奶，不会吧？都这么长时间了，奶奶还在看书？她略微弓着背，低着头，眼睛紧紧地盯着书上的文字。我不禁好奇，这么大岁数了，能看懂吗？“奶奶，你还在看那本书吗？那本书你能看懂吗？都看了半天了，歇一会吧。”奶奶没理睬我，仍然沉浸在书的世界中，偶尔皱皱眉头，又舒展开，脸上浮起浅浅的微笑。窗外的阳光暖暖的，斜射在奶奶的背上，奶奶那弱小的身子瞬间高大起来。看着奶奶那认真劲，我也似乎来了精神，翻起身走到了书桌前。
“滴答、滴答……”又过了20分钟，我拿着手中的《俗世奇人》东看看，西翻翻，还是沉不下心来，二十分钟才看了五六页，再看看奶奶，她已经看了小半本了，奶奶伸了伸腰、直了直腿，我以为她能放下手中的书，休息一会，没想到竟换了个姿势又继续读起来。窗外的阳光更亮了，洒满了整个屋子，奶奶静静地坐在那里，手中捧着本书，竟成了最美的风景。
奶奶就是这样一位老人，爱读书，认真读书。奶奶经常说“活到老学到老，学习没有年龄界限。”是啊，奶奶用自己的行动为我证明了这个道理。奶奶为我树立一个好榜样，在奶奶的影响下，我也越来越爱读书了，我要和奶奶一起品味书中的快乐。
这是一道话题作文试题，难度较大。榜样是激励大家学习的人或事物。由此可知，本文可以写人，也可以写物，重在表现出这个人或这个物给自己的引领和示范作用。当然也可以议论说理，以“榜样”为中心论题，摆事实，讲道理，向读者传达自己对于榜样的看法与观点，做到以理服人。在行文时注意强调“榜样”对个人的作用，对净化社会风气的作用，并列举具体的事例进行分析。还可以写在不同的时代有不同的榜样，启发读者思考究竟什么样的人才能算得上榜样，当今时代需要什么样的榜样等。