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东莞市南开实验学校初二第二学期期中考试语文试卷（解析版）
初中语文考试
考试时间：
分钟
满分：
35 分
*注意事项：
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写 2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题（共2题，共10分）
1、 下列句子中成语使用不正确的一项是（ ） A. 南京市江心洲大量蛤蟆集体出动，场面叹为观止，引起市民恐慌。 B. 今年五一假期，全国各省市都将旅游项目与健康养生结合，二者相得益彰。 C. 张纪中的新版《西游记》在各大卫视播出之后，观众抱怨其粗制滥造。 D. “象形雨花石展”在雨花台风景区的雨花石博物馆举行，888枚“象形雨花石”让人大开眼界。 2、 下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A．小时候，喜欢吃糖，甜味停留在孩童时代的记忆，不只是口腔四周的快乐，同时呼唤起许多满足、幸福。（在“幸福”的后面加“的回忆”） B．北京三联韬奋书店开启的“不打烊书店”，成为人们夜间休闲阅读的主要方式。（把“主要方式”改为“理想去处”） C．由于张丽莉老师舍己救学生，被网友誉为“最美女教师”。（在“学生”后面加“的表现”） D．游泳专家表示：有人溺水时，非专业人士如果盲目下水救人，不仅相当危险，而且施救难度大。（将“相当危险”和“施救的难度很大”互换位置）
二、现代文阅读（共2题，共10分）
3、 邓稼先与奥本海默 （1）奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是两国的功臣，可是他们的性格和为人却截然不同甚至可以说他们走向了两个相反的极端。 （2）奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做波恩的研究生。波恩在他晚年所写的自传中说研究生奥本海默常常在别人做学术报告时(包括波恩做学术报告时)打断报告，走上讲台拿起粉笔说：“这可以用底下的办法做得更好……”我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了，打断别人的报告，使演讲者难堪的事仍然时有发生。不过比起以前要少一些。佩服他、仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少。 （3）邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。和他谈话几分钟，就看出他是忠厚平实的人。他真诚坦白，从不骄人。他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。在我所认识的知识分子当中，包括中国人和外国人，他是最有中国农民的朴实气质的人。 （4）我想邓稼先的气质和品格是他所以能成功地领导各阶层许许多多工作者，为中华民族作了历史性贡献的原因：人们知道他没有私心，人们绝对相信他。 （5）“文革”初期，他所在的研究院(九院)和当时全国其他单位一样，成立了两派群众组织，对吵对打。而邓稼先竟有能力说服两派继续工作，于1967年6月成功地制成了氢弹。 （6）1971年，在他和他的同事们被“四人帮”批判围攻的时候，如果别人去和工宣队、军宣队讲理，恐怕要出惨案。而邓稼先去了，竟能说服工宣队、军宣队的队员。这是真正的奇迹。 （7）邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。 （8）邓稼先是中国共产党的理想党员。 【1】下面对选文的理解，不正确的一项是（ ） A.选文第（3）段介绍奥本海默的性格和为人时，长句和短句交错使用，极具表现力。 B.作者对奥本海默的描写含有贬义，认为前者不如邓稼先，表现了作者为邓稼先骄傲的感情。 C.邓稼先“一生喜欢‘纯’字所代表的品格”，这个“纯”字可以理解为纯洁、纯正、纯朴、纯良等。 D.选文第（4）段通过肯定和否定句式两方面赞扬邓稼先的品质，表达了作者对邓稼先的崇高敬意。 【2】选段中的邓稼先和奥本海默有什么不同点？作者要写的是邓稼先，却为什么要写奥本海默？ 【3】在《邓稼先》中引用“浩浩乎！平沙无垠，敻不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！”这个《吊古战场文》有何作用？ 4、 雪一化就有路了 ①每年下第一场雪时，我总会想起多年前一个雪天的经历。 ②那时我初涉文坛，很容易被一些闲言碎语所困扰。当我听说有人搬弄是非，对我说三道四时，我异常激愤，心里顿时对此人充满了恼恨。 ③我决心要去当面质问她，为什么要这样伤害我。 ④很快便有了一个机会。我出差去外地，恰好要路过那人所在的城市。我向朋友要来了她的地址，决定在那个城市作短暂的停留，突然出现在她家门口，义正辞严地声讨她，然后拂袖而去。 ⑤那天，从清晨开始，天空就阴沉沉的。风变得湿暖，闷得人透不过气来。火车晚点，到达那个城市已是傍晚时分。当我走出车站时，空中已飘起了雪花。 ⑥我有些发蒙，心生胆怯和疑惑。但我只能继续往前走，去寻找那个记录着怨恨的纸条上的地址。 ⑦雪下得越来越大，风也越发凛冽，雪片像是无数只海鸥扇着白色的翅膀，围绕着我扑腾旋转。四下皆白，分不清天上地下，我跌跌撞撞地朝前走着。在漫漫风雪中既寻不见街牌，也看不见门牌号码。 ⑧就在那个时候，我看见街边有-间简陋的平房，窗口露出一线微弱的灯光。我抱着疲倦的身躯敲响了那家的房门。 ⑨门开了，灯光的暗影中，站着一位老大娘。她接过我那张写着地址的纸条，眯着眼将纸条举在灯下看了看，又低头仔细地打量着我，说：“那地方太难找，跟你说不明白，还是我领你去吧！”不容我谢绝，她已经迈出门槛，踩在了雪地里。 ⑩“这大雪天儿出门，一定有要紧事吧？”她回过头大声说道。 ⑾我含糊地应了一声。 ⑿“你是去看望病人吧？看把你累的急的！是亲戚？朋友？”她放慢了脚步，怕打着肩上的雪花，等着我。 ⒀我心里咯噔了一下。 ⒁亲戚？朋友？……我沉默着，无言以对。我如何对她实言相告，自己其实是去找一个“仇人”兴师问罪的！ ⒂就在那一刻，我忽然对自己此行的目的和意义恍恍惚惚地发生了一丝怀疑和动摇。那个人似乎隐没在漫天飘飞的雪花中，她之所以要伤害我，也许是随波逐流，也许是由于无知，也许是出于一时的利益之需——她也许真的是一个需要救治而不是斥责的“病人”呢！ ⒃脚底突然在一个雪窝里滑了一下，老大娘一把将我扶住。 ⒄“这该死的雪，真讨厌……”我忍不住嘟哝着。 ⒅“不碍事，不碍事，就快到了。”她说，“前面那个电线杆子右拐，再往前数三个门就是。” ⒆“大娘，请回吧，这回我认得路了……”我说着，声音忽然喑哑了。 ⒇她又重复指点了一遍，便转身往回走。刚走几步，又回过头，大声说：“不碍事，明天太阳出来，雪一化，就有路了！” （21）那个苍老的声音，被纷纷扬扬的雪花托起，在空荡荡的小街上蹒跚。 （22）我在雪地上久久伫立，任雪花落满我的肩头，任寒风吹打我的脸庞。湿重的背包、鞋和围巾似乎一下子失去了分量…… （23）雪一化，就有路了——那么，就把冷雪交给阳光去处理吧，雪不能永远覆盖道路，有阳光就会融化。虽然世上常有误解和诽谤，但是充满阳光的心灵却能够宽恕和融化它。 （24）那个风雪之夜，当我终于站在那费尽周折才到达的门牌下面时，我已经全然没有了跳下火车时那种愤激的心情。我在那个破旧的大杂院门口平静地站了一会儿，轻轻地将那张已被揉皱的纸条撕碎，心也随之释然了，然后慢慢地朝火车站方向走去。 【1】通读全文，在下面横线上填写表现“我”心理变化的词语。 激愤恼恨→_______________→____________________→____________________ 【2】选文中加着重号的“病人”一词的含义是什么？ 【3】结合具体语境，分析选文中加线句子的表达效果。 【4】根据选文内容，补写一段描写雪景的文字作为文章的结尾。
三、名句名篇默写（共1题，共5分）
5、 古诗默写 （1）谁家玉笛暗飞声，___________。_________，何人不起故园情。（李白诗《春夜洛城闻笛》） （2）《木兰诗》中概述战争旷日持久、激烈悲壮的句子是：________，_________。 （3）___________，__________。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。（岑参诗《逢入京使》） （4）默写韦应物的《滁州西涧》 _________，_________。 ________，________。
四、语言表达（共1题，共5分）
6、 仿照下面排比句的句式，以“月亮”和“海鸥”作开头，写两个句式相同的句子。 什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说：枝头斗妍的年龄最理想；月亮说：__________；海鸥说：________；太阳说：燃烧的青春最辉煌。
五、作文（共1题，共5分）
7、 作文 题目：写给 看到这个题目，你想写给谁呢？写给家里的爸爸妈妈？远方的同学朋友？还是在枝头瞧着你的小鸟？或者是这个美丽的春天？那就放飞你的文思吧！ 要求：文体不限（诗歌除外），500字以上。 |
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东莞市南开实验学校初二第二学期期中考试语文试卷（解析版）
1、
下列句子中成语使用不正确的一项是（ ）
A. 南京市江心洲大量蛤蟆集体出动，场面叹为观止，引起市民恐慌。
B. 今年五一假期，全国各省市都将旅游项目与健康养生结合，二者相得益彰。
C. 张纪中的新版《西游记》在各大卫视播出之后，观众抱怨其粗制滥造。
D. “象形雨花石展”在雨花台风景区的雨花石博物馆举行，888枚“象形雨花石”让人大开眼界。
A
试题分析：本题考查学生成语的理解与辨析能力。A项中“叹为观止”，谓赞叹观赏的对象精妙之极、完美之至。此项用在此处都不符合语境。故选A。
2、
下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A．小时候，喜欢吃糖，甜味停留在孩童时代的记忆，不只是口腔四周的快乐，同时呼唤起许多满足、幸福。（在“幸福”的后面加“的回忆”）
B．北京三联韬奋书店开启的“不打烊书店”，成为人们夜间休闲阅读的主要方式。（把“主要方式”改为“理想去处”）
C．由于张丽莉老师舍己救学生，被网友誉为“最美女教师”。（在“学生”后面加“的表现”）
D．游泳专家表示：有人溺水时，非专业人士如果盲目下水救人，不仅相当危险，而且施救难度大。（将“相当危险”和“施救的难度很大”互换位置）
C 3分
试题分析：此题考查学生对常见的语病类型的分析，常见的语病类型有语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。C这里使用“由于”,导致句子主语缺失,所以要去掉.其实还有另一种改法,就是保留“由于”,把“张丽莉老师”移到后面做主语：由于舍己救学生,张丽莉老师被网友誉为“最美女教师”，故选C。
3、
邓稼先与奥本海默
（1）奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是两国的功臣，可是他们的性格和为人却截然不同甚至可以说他们走向了两个相反的极端。
（2）奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做波恩的研究生。波恩在他晚年所写的自传中说研究生奥本海默常常在别人做学术报告时(包括波恩做学术报告时)打断报告，走上讲台拿起粉笔说：“这可以用底下的办法做得更好……”我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了，打断别人的报告，使演讲者难堪的事仍然时有发生。不过比起以前要少一些。佩服他、仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少。
（3）邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。和他谈话几分钟，就看出他是忠厚平实的人。他真诚坦白，从不骄人。他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。在我所认识的知识分子当中，包括中国人和外国人，他是最有中国农民的朴实气质的人。
（4）我想邓稼先的气质和品格是他所以能成功地领导各阶层许许多多工作者，为中华民族作了历史性贡献的原因：人们知道他没有私心，人们绝对相信他。
（5）“文革”初期，他所在的研究院(九院)和当时全国其他单位一样，成立了两派群众组织，对吵对打。而邓稼先竟有能力说服两派继续工作，于1967年6月成功地制成了氢弹。
（6）1971年，在他和他的同事们被“四人帮”批判围攻的时候，如果别人去和工宣队、军宣队讲理，恐怕要出惨案。而邓稼先去了，竟能说服工宣队、军宣队的队员。这是真正的奇迹。
（7）邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。
（8）邓稼先是中国共产党的理想党员。
【1】下面对选文的理解，不正确的一项是（ ）
A.选文第（3）段介绍奥本海默的性格和为人时，长句和短句交错使用，极具表现力。
B.作者对奥本海默的描写含有贬义，认为前者不如邓稼先，表现了作者为邓稼先骄傲的感情。
C.邓稼先“一生喜欢‘纯’字所代表的品格”，这个“纯”字可以理解为纯洁、纯正、纯朴、纯良等。
D.选文第（4）段通过肯定和否定句式两方面赞扬邓稼先的品质，表达了作者对邓稼先的崇高敬意。
【2】选段中的邓稼先和奥本海默有什么不同点？作者要写的是邓稼先，却为什么要写奥本海默？
【3】在《邓稼先》中引用“浩浩乎！平沙无垠，敻不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！”这个《吊古战场文》有何作用？
【1】（3分）B
【2】A（3分）答：不同点：奥本海默：锋芒毕露，令人难堪；邓稼先：忠厚平实、真诚坦白、从不骄人、谦逊朴实。（2分）通过对比，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神，就自然而然地得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“是中国共产党的理想党员。”（1分）
【3】（4分）这是环境描写。（1分）渲染一种苍凉、萧索的环境气氛，（1分）突出邓稼先工作地点的荒凉，工作条件的艰苦，（1分）从侧面表现了邓稼先的奉献精神。（1分）
【1】
试题分析：此题考查对文章内容的理解。D中应是这段话表明了作者对邓稼先的赞扬，同时对奥本海默也不带有贬斥。
4、
雪一化就有路了
①每年下第一场雪时，我总会想起多年前一个雪天的经历。
②那时我初涉文坛，很容易被一些闲言碎语所困扰。当我听说有人搬弄是非，对我说三道四时，我异常激愤，心里顿时对此人充满了恼恨。
③我决心要去当面质问她，为什么要这样伤害我。
④很快便有了一个机会。我出差去外地，恰好要路过那人所在的城市。我向朋友要来了她的地址，决定在那个城市作短暂的停留，突然出现在她家门口，义正辞严地声讨她，然后拂袖而去。
⑤那天，从清晨开始，天空就阴沉沉的。风变得湿暖，闷得人透不过气来。火车晚点，到达那个城市已是傍晚时分。当我走出车站时，空中已飘起了雪花。
⑥我有些发蒙，心生胆怯和疑惑。但我只能继续往前走，去寻找那个记录着怨恨的纸条上的地址。
⑦雪下得越来越大，风也越发凛冽，雪片像是无数只海鸥扇着白色的翅膀，围绕着我扑腾旋转。四下皆白，分不清天上地下，我跌跌撞撞地朝前走着。在漫漫风雪中既寻不见街牌，也看不见门牌号码。
⑧就在那个时候，我看见街边有-间简陋的平房，窗口露出一线微弱的灯光。我抱着疲倦的身躯敲响了那家的房门。
⑨门开了，灯光的暗影中，站着一位老大娘。她接过我那张写着地址的纸条，眯着眼将纸条举在灯下看了看，又低头仔细地打量着我，说：“那地方太难找，跟你说不明白，还是我领你去吧！”不容我谢绝，她已经迈出门槛，踩在了雪地里。
⑩“这大雪天儿出门，一定有要紧事吧？”她回过头大声说道。
⑾我含糊地应了一声。
⑿“你是去看望病人吧？看把你累的急的！是亲戚？朋友？”她放慢了脚步，怕打着肩上的雪花，等着我。
⒀我心里咯噔了一下。
⒁亲戚？朋友？……我沉默着，无言以对。我如何对她实言相告，自己其实是去找一个“仇人”兴师问罪的！
⒂就在那一刻，我忽然对自己此行的目的和意义恍恍惚惚地发生了一丝怀疑和动摇。那个人似乎隐没在漫天飘飞的雪花中，她之所以要伤害我，也许是随波逐流，也许是由于无知，也许是出于一时的利益之需——她也许真的是一个需要救治而不是斥责的“病人”呢！
⒃脚底突然在一个雪窝里滑了一下，老大娘一把将我扶住。
⒄“这该死的雪，真讨厌……”我忍不住嘟哝着。
⒅“不碍事，不碍事，就快到了。”她说，“前面那个电线杆子右拐，再往前数三个门就是。”
⒆“大娘，请回吧，这回我认得路了……”我说着，声音忽然喑哑了。
⒇她又重复指点了一遍，便转身往回走。刚走几步，又回过头，大声说：“不碍事，明天太阳出来，雪一化，就有路了！”
（21）那个苍老的声音，被纷纷扬扬的雪花托起，在空荡荡的小街上蹒跚。
（22）我在雪地上久久伫立，任雪花落满我的肩头，任寒风吹打我的脸庞。湿重的背包、鞋和围巾似乎一下子失去了分量……
（23）雪一化，就有路了——那么，就把冷雪交给阳光去处理吧，雪不能永远覆盖道路，有阳光就会融化。虽然世上常有误解和诽谤，但是充满阳光的心灵却能够宽恕和融化它。
（24）那个风雪之夜，当我终于站在那费尽周折才到达的门牌下面时，我已经全然没有了跳下火车时那种愤激的心情。我在那个破旧的大杂院门口平静地站了一会儿，轻轻地将那张已被揉皱的纸条撕碎，心也随之释然了，然后慢慢地朝火车站方向走去。
【1】通读全文，在下面横线上填写表现“我”心理变化的词语。
激愤恼恨→_______________→____________________→____________________
【2】选文中加着重号的“病人”一词的含义是什么？
【3】结合具体语境，分析选文中加线句子的表达效果。
【4】根据选文内容，补写一段描写雪景的文字作为文章的结尾。
【1】（3分）胆怯疑惑 怀疑动摇平静释然（在原文中找出即可，非原文词语不给分）
【2】4分）这里是指搬弄是非、给“我”造成心灵伤害的人（3分），但也是可以原谅的人（1分）。
【3】（5分）示例：运用比喻的修辞手法（1分），生动形象地描绘了大雪纷飞的情景（1分），烘托了“我”内心的纷乱与烦躁之情（2分），同时也为下文情节发展做了铺垫（1分）。
【4】（5分）示例一：夜深了，大雪慢慢地停了下来。地上一片洁白，在路灯的映照下，发出柔和的光。夜是那样的宁静，空气也变得温润而清新了。
示例二：雪慢慢地小了，雪片儿像春天的落花，飘落在我的脸上，我似乎闻到了一丝淡淡的花香。
（要求：1、必须扣住“雪景”；2、必须通过写景表现“我”轻松、平静、释然的心情。请阅卷老师注意参考答案中相关词语。注意以上两点，意思对即可得分。）
【1】
试题分析：第6段“我有些发蒙，心生胆怯和疑惑”；第9段“饥饿、疲惫、寒冷、烦躁，我的心中被积淤已久的怒气鼓胀得几乎快要炸裂。我恨透了那个惹是生非的女人”；第25段“那个风雪之夜，费尽周折的我在那个破旧的大杂院门口平静地站了一会，轻轻将那张已被雪水洇湿揉皱的纸条撕碎，然后慢慢朝火车站方向走去”。我由开始的的“胆怯疑惑”到“怨恨至极”，最后“怀疑动摇”。
5、
古诗默写
（1）谁家玉笛暗飞声，___________。_________，何人不起故园情。（李白诗《春夜洛城闻笛》）
（2）《木兰诗》中概述战争旷日持久、激烈悲壮的句子是：________，_________。
（3）___________，__________。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。（岑参诗《逢入京使》）
（4）默写韦应物的《滁州西涧》
_________，_________。 ________，________。
（1）散入春风满洛城 。此夜曲中闻折柳
（2）将军百战死，壮士十年归
（3）故园东望路漫漫 ，双袖龙钟泪不干
（4）默写韦应物的《滁州西涧》
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
试题分析：考查学生对古诗文的积累。既有理解性默写又有记忆性默写。小题1注意“洛”的写法． 小题3注意“漫”的写法。小题4注意“鹂、渡”的写法。古诗文和现代诗文的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。
6、
仿照下面排比句的句式，以“月亮”和“海鸥”作开头，写两个句式相同的句子。
什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说：枝头斗妍的年龄最理想；月亮说：__________；海鸥说：________；太阳说：燃烧的青春最辉煌。
（4分）示例：月亮说：坦荡的心灵最明亮；海鸥说：搏击风雨的人生最美好。
试题分析：句子仿写是一种综合能力的考查，在给定的例句中，前四个问句已明示了下文回答时的陈述对象应该分别是“年龄”“心灵”“人生”“青春”，并在回答的例句中，“鲜花”对应“年龄”，“太阳”对应“青春”，所以“月亮”和“海鸥”应分别和“心灵”“人生”对应，仿写时应以“心灵”和“人生”作为陈述对象。而误例中“月亮”“海鸥”回答的是“光芒”和“舞姿”，这样就和题目中规定的陈述对象不合，这就是脱离话题。
7、
作文
题目：写给
看到这个题目，你想写给谁呢？写给家里的爸爸妈妈？远方的同学朋友？还是在枝头瞧着你的小鸟？或者是这个美丽的春天？那就放飞你的文思吧！
要求：文体不限（诗歌除外），500字以上。
写给我的未来
2013年秋天的一个傍晚，我提起笔，静静地给你写了这封信。我现在即将步入大二，对你的一切充满了好奇，沉浸在美好的幻想中。
2033年夏天的同一个傍晚，你在做什么呢？那时你的生活是怎样的呢？那时的你，实现了自己的梦想了吗？如果答案是肯定的，那么恭喜你。你没有辜负我对你的期望，我多年的努力也没有付诸东流。如果答案是否定的，那么你应该好好反省，是我的错吗？是我这么多年来没有好好努力吗?还是做某些事的方式方法不对?你要永远记住：生活不是单行线，一条路走不通，我们可以转弯。不要明知道是死胡同还往里面钻。那样的话永远也别想走出困境。虽然现在你还没有实现你理想，但我相信你不会忘记你的承诺，更相信你会努力的去兑现你的诺言。
2033年，我想你应该会拥有一种更平和的心态来对人处事了吧！你在尘世中奋斗了多年，对世间的很多东西应该看淡了许多吧！不再像当初那个懵懂花季的少女。你须知道当你被人误解的时候能淡然自若的一笑，那是一种素养；受委屈的时候能坦然的一笑，那是一种大度；吃亏的时候能轻颦一笑，那是一种豁达；处窘境的时候能自嘲的一笑，那是一种智慧；无奈的时候能达观的一笑，那是一种境界；危难的时候能泰然一笑，那是一种大气；被轻蔑的时候能平静的一笑，那是一种自信；失恋的时候能宛然一笑，那是一种洒脱。以平和的心态来对人处事，你的生活会精彩很多。
2033年，你的朋友们怎么样了呢？我想那时你的朋友和我的朋友可能会有点不一样吧！和你更多联系的可能时职场上的同事，而高中的、大学的同学或朋友有的会偶尔和你联系一下，或许会被淡忘。即使这样你也应该懂得体谅他们。大家都在忙碌，为生活、为家庭而奔波。一个生灵与另一个生灵的相遇是千载一瞬的，茫茫人海中，相遇就是缘分。我们应该好好珍惜这来之不易的缘分。默默地在远方为他们祝福着。祝大家一切都好好的。
2033年，你的亲人还好吗？你还常回家看看吗?那时你处在一个急剧变化的时代，社会的转型，经济的发展，文化呈现多元化格局。为了立足社会，你忙碌的奔波在职场上，你会有很多时间、很多机会和朋友和其他你本不认识的人在一起吃饭，却没有时间和家人见一面，是何等的悲哀。你要记住，不论是谁，父母是最重要的，他们是我们的根本，他们的时间是有限的，不要失去后才后悔。上帝不曾赠与你弥补的机会。做人要学会选择，知道什么才是重要的。也要学会适当的放弃。去捕捉一些更值得拥有的东西的。
记得有一个经典短信这样写着：曾经拥有的不要忘记；已经得到的更加珍惜；属于自己的不要放弃；已经失去的留作回忆；想要得到的一定要努力；累了把心靠岸；选择了就不要后悔；人生就像一张有去无回的单程车票，就像一场话剧，但却没有彩排，每一场都是现场直播。把握好每次演出便是对人生最好的珍惜。
在现实和时间的洗礼下，你应该多了几分理智，多了几分从容，多了很多经验。我想你会把我说的种种都与实践恰到好处的联系在一起。2013的我祝2033的你一切都好好的……一切都好好的。
2033年，这个夏天的一个傍晚，雨后又放晴，一切都是那么的清澈。
试题分析：这是一道半命题作文。“写给……”，先要补充完整题目。确定你要写给的对象。可以是具体地某个人，也可以是虚构。为何要写给他（她）？为何不是写给另外的人，，其中应该有很重要的原因。要写出深意，写出新意。