语文版八上训练·达标检测 第四单元 第课 山米与白鹤
初中语文考试
考试时间:
分钟
满分:
30 分
*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写 2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题(共3题,共15分)
1、 下列句子中加下划线成语使用有误的一项是( ) A.2012年11月,第四届“钻石杯”龙星战日前战罢4轮,7名“小豹子辈”棋手晋级八强。中国围棋青春似火,咄咄逼人。 B.贪钱的黑车司机胡某目睹抢劫无动于衷 , 以窝藏罪被判处有期徒刑六个月。 C.下决心不再玩网络游戏的程先生,却鬼使神差地向某网络游戏供应商的账户充值了16000元。 D.既然人家知道了你的秘密,那要做手脚了如指掌。 2、 下列句子中没有别错字的一项是( ) A.在空矿的灌木丛旁,站着一只山米从没见过的大鸟。 B.那鹤发现了他们,开始焦燥不安地一遍遍理着羽毛。 C.他很快舔了舔嘴唇,作出一幅漫不经心的样子。 D.报纸杂志上令人遗憾地报道这些星球上都没有生物。 3、 下列加下划线字的注音全都正确的一项是( ) A.栖息(xī)诅咒(zǔ) 阿谀(yú)诡计(ɡuǐ) B.跋涉(bá)倔强(jué)颤抖(chàn)豢养(quàn) C.滑稽(jī) 尴尬(jiè) 浩瀚(hàn) 乳酪(lào) D.白鹤(hè)瞥见(piē) 五磅(bànɡ)翘首(qiáo)
二、现代文阅读(共1题,共5分)
4、 阅读下面诗歌,完成下列各题
三、综合性学习(共1题,共5分)
5、 综合性学习。 阅读下面消息,完成后面问题。 2013年3月5日,在杭州湖滨二公园的几棵梧桐树下,有个中年男人,一脚跨过栅栏,一个大巴掌把一只松鼠从树上拍了下来,然后又一脚踩住了小松鼠。那个男人踩着松鼠不放,弯下身去,伸手想抓小松鼠。可怜的小松鼠,拼命挣扎,直到下巴脱臼、眼睛睁不开,最后侧卧在一片石子落叶上,双目紧闭,没了生气。最终小松鼠伤势太重身亡。 (1)概述此则消息的主要内容。 (2)该消息引发了网友的热烈关注,也使你十分震惊。请你发一条微博,表达对这件事的看法。
四、作文(共1题,共5分)
6、 【写法借鉴】本文善于运用心理描写刻画山米的形象,比如:“他多么希望外祖父能了解他,就像了解他所养的那群鸟一样;他希望外祖父能在千百个孩子中认出他来,就像认出他豢养的那些野鸭、山鸟一样。”读来生动形象,富有感染力,能引起读者共鸣。 【片段仿写】请你联系实际,恰当运用心理描写,写一个“着急”的片段。 |
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语文版八上训练·达标检测 第四单元 第课 山米与白鹤
1、
下列句子中加下划线成语使用有误的一项是( )
A.2012年11月,第四届“钻石杯”龙星战日前战罢4轮,7名“小豹子辈”棋手晋级八强。中国围棋青春似火,咄咄逼人。
B.贪钱的黑车司机胡某目睹抢劫无动于衷 , 以窝藏罪被判处有期徒刑六个月。
C.下决心不再玩网络游戏的程先生,却鬼使神差地向某网络游戏供应商的账户充值了16000元。
D.既然人家知道了你的秘密,那要做手脚了如指掌。
D
D错误。“了如指掌” 形容对情况非常清楚。不符合语境,应改为“易如反掌”。
2、
下列句子中没有别错字的一项是( )
A.在空矿的灌木丛旁,站着一只山米从没见过的大鸟。
B.那鹤发现了他们,开始焦燥不安地一遍遍理着羽毛。
C.他很快舔了舔嘴唇,作出一幅漫不经心的样子。
D.报纸杂志上令人遗憾地报道这些星球上都没有生物。
D
D正确 。其余三项是同音字、形近字弄错,A项中的“矿”应为“旷”;B项中的“燥”应为“躁”;C项中的“幅”应为“副”。
3、
下列加下划线字的注音全都正确的一项是( )
A.栖息(xī)诅咒(zǔ) 阿谀(yú)诡计(ɡuǐ)
B.跋涉(bá)倔强(jué)颤抖(chàn)豢养(quàn)
C.滑稽(jī) 尴尬(jiè) 浩瀚(hàn) 乳酪(lào)
D.白鹤(hè)瞥见(piē) 五磅(bànɡ)翘首(qiáo)
D
D正确,A项中的“栖”应读qī,是多音字(xī),栖皇;B项中的“豢”应读huàn声母是h,不读q;C项中的“尬”应读ɡà。
4、
阅读下面诗歌,完成下列各题
永不受伤的飞翔
①一个深秋的傍晚,我不紧不慢地骑车往家里赶。
②快过幸福大街的时候,一辆摩托车从我身后呼啸着过来。我发现这辆车的轱辘后边好像拖带着什么东西。正好这辆车要拐弯,速度慢了下来,我才看清楚,车上有两个人,前面是个女的,后边是个男的。男的手里拿着一截儿短棍,短棍上系着一根细线,线的末端拴着的,竟然是一只鸟。
③傍晚的风大了起来,刮得脸生疼。风又灌进脖子,让人不自觉打了个寒噤。那只鸟在风中瑟缩着,显然已被拖得奄奄一息了,身子和腿已经不能动弹,只是它的翅膀还在扑腾着。我看不到鸟的表情,但从它的挣扎中,我能感受到它的痛苦。
④我本能地紧蹬了几下,拦住摩托车,急切地把小鸟的惨状告诉了他们。谁知后面的那个男人朝我一瞪眼,不耐烦地说:“我早知道了,用你管?”
⑤我一下子被噎在那里,不知道说什么好。我笑了笑,近乎哀求地说:“大小它也是个生命,放了它吧。”谁知那个男人嘴里嘟囔了一句:“这人有病!”
⑥摩托车又一次启动了,地上的鸟还在挣扎,但已经站不起来了,翅膀在颤抖中不断扑腾着。这时,一个孩子清脆的声音传了过来:“叔叔,你把小鸟放了吧,你看它多疼啊,它妈妈看到了会哭的。”循着声音看过去。车的另一边,是一个小男孩。我认识这个小男孩,他就是附近那家馒头铺老板的孩子。
⑦孩子的话显然触动了女人心中柔软的部分,她回过头对男人说:“放了吧,放了吧。”男人似乎还想说什么,但终究还是松开了手。车开走了。
⑧鸟半躺在地上,男孩走过去,把它小心翼翼地放在了手心。我说:“孩子,这小鸟伤得很重,恐怕……”不料,孩子抬头朝我灿烂地笑了笑,说:“无论伤多重,治一治伤口,一样可以好好地活。”
⑨这个孩子好像没有上过一天学,我经常看见黑而瘦小的他,蹬着一辆破旧的三轮车,在巷口弄堂里四处吆喝着卖馒头。听说他的父亲早亡,娘儿俩靠开馒头铺维持生计。有时候,我还看到有孩子欺负他。前些日子,他的母亲又嫁了一个男人,那个男人的脸总是黑沉沉的。我一直以为,这孩子应该是一个受伤的生命,在人生最美好的童年,他失去了同龄人应该有的阳光、温暖和爱。他的可怜和无助,一度引起我的悲悯。
⑩然而今天,他对待小鸟的态度和他的话让我震撼,我感受到了一个弱小生命骨子里的刚强。我说:“那你就好好照顾它吧。”孩子说:“放心吧,我会给它喂水、喂食,而且会陪它说话的……”
⑪我骑车离开,街边的路灯次第亮了起来……
⑫那只鸟最终怎么样了,我不知道。后来,那家馒头铺搬走了,孩子也不知道去了哪里。有意思的是,有一天晚上,我还梦到了那个孩子。梦中,他和那只被救的小鸟一起在晴空里幸福地飞翔。
⑬我想,这样的一个孩子,无论在什么地方都会过得很好,因为一个骨子里永远不会受伤的生命,人生所有的艰难,都会为他让路。
(选自《读者》,有删改)
(1)请根据文意,在下列表格里填上恰当的内容。(不超过9个字)
情节内容 | 人物形象(小男孩) |
劝男人放开小鸟 | 勇敢 |
①______ | 善良 |
叙男孩过去经历 | ②______ |
(2)文章题目“永不受伤的飞翔”有什么含义?
(3)文章第⑫段中写到了作者的梦境,这段内容在文中起什么作用?
(4)文章结尾一段中,作者写道:“一个骨子里永远不会受伤的生命,人生所有的艰难,都会为他让路。”这句话从表达方式上来看,属于哪种?请结合文章内容,以及自身经历,谈谈你对这句话的理解与感悟。
(1)救起小鸟(决心给小鸟养伤);坚强
(2)
一是指受伤的小鸟在男孩的救助下,一定会再次奋发振翅飞翔。二是指小男孩没有让艰难困苦留下阴影的乐观向上的生活态度。
(3)
表达了作者对小鸟和男孩的境况的牵挂,寄寓了作者对小鸟和男孩(特别是男孩)的未来的美好祝愿。
(4)
议论。这句话是说,只要一个人坚强乐观地面对生活,那么生活中的任何艰难困苦都会被打败。就像文中的小男孩,虽然遭遇了那么多不幸,但他却依然那样善良、乐观、坚强,他就是“一个骨子里永远不会受伤的生命”。我们也要学习小男孩的精神,在学习和生活中不怕困难,坚强乐观地面对困难,把这些当作磨砺我们心性的生活的考验。
(1)本题考查对内容的概括能力。紧扣主要人物“小男孩”的行为,从救助小鸟方面作答。(2)本题考查对题目的理解。从小鸟的飞翔和小男孩不怕困难积极生活两方面作答。(3)本题考查对语段作用的理解。梦境中写到小男孩和“那只被救的小鸟一起在晴空里幸福地飞翔”,表达了作者对他们的祝福。(4)本题考查对表达方式和阅读感悟的理解。这个句子属于作者的观点,是议论。感悟围绕不怕苦难、乐观生活等作答,意合即可。
5、
综合性学习。
阅读下面消息,完成后面问题。
2013年3月5日,在杭州湖滨二公园的几棵梧桐树下,有个中年男人,一脚跨过栅栏,一个大巴掌把一只松鼠从树上拍了下来,然后又一脚踩住了小松鼠。那个男人踩着松鼠不放,弯下身去,伸手想抓小松鼠。可怜的小松鼠,拼命挣扎,直到下巴脱臼、眼睛睁不开,最后侧卧在一片石子落叶上,双目紧闭,没了生气。最终小松鼠伤势太重身亡。
(1)概述此则消息的主要内容。
(2)该消息引发了网友的热烈关注,也使你十分震惊。请你发一条微博,表达对这件事的看法。
(1)
杭州西湖一游客打落踩死小松鼠。
(2)
动物是我们最真诚的朋友,我们应与它们和谐相处,请珍惜它们给你的信任!
(1)此题考查学生对新闻的概括能力。杭州西湖一游客打落踩死小松鼠。(2)此题考查学生发微博对这件事谈看法能力。动物是我们最真诚的朋友,我们应与它们和谐相处,请珍惜它们给你的信任!
6、
【写法借鉴】本文善于运用心理描写刻画山米的形象,比如:“他多么希望外祖父能了解他,就像了解他所养的那群鸟一样;他希望外祖父能在千百个孩子中认出他来,就像认出他豢养的那些野鸭、山鸟一样。”读来生动形象,富有感染力,能引起读者共鸣。
【片段仿写】请你联系实际,恰当运用心理描写,写一个“着急”的片段。
考场上,周围的同学都在认真地准备着考试用具,只有我焦急得六神无主。“文具盒里的尺子怎么不见了?昨天晚上还在呀,现在怎么没了呢?难道它长翅膀飞了?那我考试怎么办?这次百分之八十的题目都要用上尺子,我该怎么办?向同学借?可是每个同学也都只带了一把呀!我越想越着急。”
此次作文,要求模仿《笑》这篇文章的写作方法,联系实际,恰当运用心理描写,写一个“着急”的片段。使人读来生动形象,富有感染力,能引起读者共鸣。比如:考场上,周围的同学都在认真地准备着考试用具,只有我焦急得六神无主。“文具盒里的尺子怎么不见了?昨天晚上还在呀,现在怎么没了呢?难道它长翅膀飞了?那我考试怎么办?这次百分之八十的题目都要用上尺子,我该怎么办?向同学借?可是每个同学也都只带了一把呀!我越想越着急。”