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语文版初中语文九年级下册第七单元第二十八课出师表课时训练
初中语文考试
考试时间：
分钟
满分：
30 分
*注意事项：
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写 2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题（共1题，共5分）
1、 下列语句朗读停顿不正确的一项是( ) A.臣/不胜受恩感激 B.然/侍卫之臣/不懈于内 C.以塞/忠谏之路也 D.此臣/所以报/先帝，而忠陛下/之职分也
二、字词书写（共1题，共5分）
2、 解释下面各句中加横线的词语。 ①盖追先帝之殊遇______ ②陟罚臧否______ ③以昭陛下平明之理______ ④遂许先帝以驱驰______ ⑤以咨诹善道______ ⑥察纳雅言______
三、文言文阅读（共1题，共5分）
3、 阅读下面文言文选段，完成小题。 【甲】宫中府中……可计日而待也。 【乙】诸葛亮之为相国也，抚百姓，示仪轨① ， 约②官职，从权制③ ， 开诚心，布公道；尽忠益时者虽仇必赏，犯法怠慢者虽亲必罚，服罪输情④者虽重必释，游辞巧饰者虽轻必戮；善无微而不赏，恶无纤而不贬；庶事精炼，物⑤理其本，循名责实，虚伪不齿；终于邦域之内，咸畏而爱之刑政虽峻而无怨者以其用心平而劝戒明也。可谓识治之良才，管、萧之亚匹⑥矣。 【注】①仪轨：礼仪制度。②约：省减，简约。③权制：合乎适宜的制度。④服罪输情：认罪并表示悔改。⑤物：指人，百姓。⑥亚匹：同一流人物。亚：同类。 （1）下面选项中加横线的词语意思相同的一项是( ) A.先帝称之曰能诸葛亮之为相国也 B.未尝不叹息痛恨于桓、灵也 终于邦域之内 C.悉以咨之 徒以有先生也 D.若有作奸犯科及为忠善者 尽忠益时者虽仇必赏 （2）解释下列加横线词语。 ①以昭陛下平明之理 ______ ②未尝不叹息痛恨于桓、灵也 ______ ③抚百姓 ______ ④犯法怠慢者虽亲必罚 ______ （3）用“∕”给下面句子断句，断两处。 咸 畏 而 爱 之 刑 政 虽 峻 而 无 怨 者 以 其 用 心 平 而 劝 戒 明 也 （4）将下列语句翻译成现代汉语。 ①悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 ②善无微而不赏，恶无纤而不贬。 （5）【乙】文中称赞诸葛亮是“识治之良才”，请结合【甲】文加以说明。
四、名句名篇默写（共1题，共5分）
4、 按提示默写。 ①《出师表》中揭示先汉兴隆的语句是______ ， ______。 ②刘宁的爸爸在工厂濒临倒闭的时候，被上级任命为总经理，人们都说刘宁的爸爸“______ ， ______”。(用《出师表》中的语句回答)
五、语言表达（共1题，共5分）
5、 用现代汉语翻译下面的句子。 愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
六、综合性学习（共1题，共5分）
6、 阅读课文《出师表》1～5段，回答小题。 （1）下列句子中加横线的词语解释不正确的一项是( ) A.以光先帝遗德光：发扬光大 B.不宜妄自菲薄，引喻失义义：意思、意义 C.是以先帝简拔以遗陛下遗：给予 D.亲贤臣，远小人 远：疏远 （2）下列句子朗读停顿不正确的一项是( ) A.今/天下三分，益州/疲弊。 B.盖/追先帝之殊遇，欲/报之于陛下也。 C.若/有作奸犯科及/为忠善者，宜付/有司论其刑赏。 D.志虑/忠纯，是以/先帝简拔/以遗陛下。 （3）用现代汉语写出下列句子的意思。 ①此诚危急存亡之秋也。 ②陟罚臧否，不宜异同。 （4）简要概括选文中诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提出的几条建议。 |
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语文版初中语文九年级下册第七单元第二十八课出师表课时训练
1、
下列语句朗读停顿不正确的一项是( )
A.臣/不胜受恩感激
B.然/侍卫之臣/不懈于内
C.以塞/忠谏之路也
D.此臣/所以报/先帝，而忠陛下/之职分也
D
句子的停顿要坚持两个原则：（１）结构原则：即不要把一个词或一个短语断开，要保持词和短语的完整性。（２）意义原则：即根据语意停顿，不要改变原句的意思．还要坚持五个规律即①主谓之间要停顿②动宾（动补）之间要停顿③修饰语和中心词之间要停顿④发语词和关联词之间要停顿⑤古今异义词之间要停顿。A、B、C三项正确。D项错误，正确的朗读停顿应为：此臣/所以/报先帝，而忠陛下/之职分也。
2、
解释下面各句中加横线的词语。
①盖追先帝之殊遇______
②陟罚臧否______
③以昭陛下平明之理______
④遂许先帝以驱驰______
⑤以咨诹善道______
⑥察纳雅言______
特别的知遇；评论人物的好坏；治；奔走效力；方法；正言，正确的言论
考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。①“盖追先帝之殊遇”殊遇：特别的知遇。②“陟罚臧否”臧否：评论人物的好坏。③“以昭陛下平明之理 ”理 ：治。④“遂许先帝以驱驰”驱驰：奔走效力。⑤“以咨诹善道”道：方法。⑥“察纳雅言”雅言 ：正言，正确的言论。
3、
阅读下面文言文选段，完成小题。
【甲】宫中府中……可计日而待也。
【乙】诸葛亮之为相国也，抚百姓，示仪轨① ， 约②官职，从权制③ ， 开诚心，布公道；尽忠益时者虽仇必赏，犯法怠慢者虽亲必罚，服罪输情④者虽重必释，游辞巧饰者虽轻必戮；善无微而不赏，恶无纤而不贬；庶事精炼，物⑤理其本，循名责实，虚伪不齿；终于邦域之内，咸畏而爱之刑政虽峻而无怨者以其用心平而劝戒明也。可谓识治之良才，管、萧之亚匹⑥矣。
【注】①仪轨：礼仪制度。②约：省减，简约。③权制：合乎适宜的制度。④服罪输情：认罪并表示悔改。⑤物：指人，百姓。⑥亚匹：同一流人物。亚：同类。
（1）下面选项中加横线的词语意思相同的一项是( )
A.先帝称之曰能诸葛亮之为相国也
B.未尝不叹息痛恨于桓、灵也 终于邦域之内
C.悉以咨之 徒以有先生也
D.若有作奸犯科及为忠善者 尽忠益时者虽仇必赏
（2）解释下列加横线词语。
①以昭陛下平明之理 ______
②未尝不叹息痛恨于桓、灵也 ______
③抚百姓 ______
④犯法怠慢者虽亲必罚 ______
（3）用“∕”给下面句子断句，断两处。
咸 畏 而 爱 之 刑 政 虽 峻 而 无 怨 者 以 其 用 心 平 而 劝 戒 明 也
（4）将下列语句翻译成现代汉语。
①悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
②善无微而不赏，恶无纤而不贬。
（5）【乙】文中称赞诸葛亮是“识治之良才”，请结合【甲】文加以说明。
（1）D
（2）彰明，显扬；痛心遗憾；安抚，抚慰；亲人(亲近的人)
（3）
咸畏而爱之∕刑政虽峻而无怨者∕以其用心平而劝戒明也
（4）
①全部拿来询问他们，就一定能使军队上下团结、和睦，才能高和才能差的人都能得到妥善的安排。②善的(好的)没有因为微小而不奖赏，恶的(坏的)没有因为轻微而不惩罚。
（5）
【甲】文中诸葛亮要求后主做到广开言路、赏罚分明、亲贤远佞，并举荐一批忠臣良将，这充分展示了诸葛亮治国的雄才大略。
（1）选D。A项两个“之”分别解释为：代词，指向宠；用在主谓之间，取消句子的独立性。B项两个“于”分别解释为：对，向；在。C项两个“以”分别解释为：拿来；因为。D项的两个“者”都解释为：……的人。（2）考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。①“以昭陛下平明之理”昭：彰明，显扬。②“未尝不叹息痛恨于桓、灵也”痛恨：痛心遗憾。③“抚百姓 ”抚：安抚，抚慰。④“犯法怠慢者虽亲必罚”亲：亲人(亲近的人)。（3）句子的停顿要坚持两个原则：A结构原则：即不要把一个词或一个短语断开，要保持词和短语的完整性。B意义原则：即根据语意停顿，不要改变原句的意思．还要坚持五个规律即①主谓之间要停顿②动宾（动补）之间要停顿③修饰语和中心词之间要停顿④发语词和关联词之间要停顿⑤古今异义词之间要停顿。如：咸畏而爱之∕刑政虽峻而无怨者∕以其用心平而劝戒明也。（4）参照注释疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语①“悉”“以”“ 咨”②“纤”“贬”，最后疏通句子。（5）此题考查对文章内容的理解能力。“识治”的意思是懂得治理国家，而【甲】文中能够体现这一点的就是诸葛亮在出师前给刘禅所提出的三条治国建议。
4、
按提示默写。
①《出师表》中揭示先汉兴隆的语句是______ ， ______。
②刘宁的爸爸在工厂濒临倒闭的时候，被上级任命为总经理，人们都说刘宁的爸爸“______ ， ______”。(用《出师表》中的语句回答)
亲贤臣；远小人；受任于败军之际；奉命于危难之间
本题要注意根据题目中的关键信息点筛选符合要求的诗句即可。比如①《出师表》中揭示先汉兴隆的语句是“亲贤臣，远小人”。②刘宁的爸爸在工厂濒临倒闭的时候，被上级任命为总经理，人们都说刘宁的爸爸“受任于败军之际，奉命于危难之间”。
5、
用现代汉语翻译下面的句子。
愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉室的兴盛，就时间不远了。
参照注释疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语最后疏通句子。翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。亲：亲近。信：信任。之：他们。隆：兴盛。
6、
阅读课文《出师表》1～5段，回答小题。
（1）下列句子中加横线的词语解释不正确的一项是( )
A.以光先帝遗德光：发扬光大
B.不宜妄自菲薄，引喻失义义：意思、意义
C.是以先帝简拔以遗陛下遗：给予
D.亲贤臣，远小人 远：疏远
（2）下列句子朗读停顿不正确的一项是( )
A.今/天下三分，益州/疲弊。
B.盖/追先帝之殊遇，欲/报之于陛下也。
C.若/有作奸犯科及/为忠善者，宜付/有司论其刑赏。
D.志虑/忠纯，是以/先帝简拔/以遗陛下。
（3）用现代汉语写出下列句子的意思。
①此诚危急存亡之秋也。
②陟罚臧否，不宜异同。
（4）简要概括选文中诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提出的几条建议。
（1）B
（2）C
（3）
①这实在是形势危急决定存亡的关键时刻啊。②赏罚褒贬，不应该因在宫中或府中而不同。
（4）
广开言路、赏罚分明、亲贤远佞。
（1）B。应解释为“道理”。（2）选C。正确的朗读停顿为：“若/有作奸犯科/及为忠善者，宜付/有司论其刑赏”。（3）参照注释疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“诚”“臧否”“ 异同”，最后疏通句子。（4）此题考查对文章内容的概括能力。概括出每一段的段意，将意思相同或相近的段落进行合并总结即可。