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语文版初中语文七年级下册第六单元第二十四课口技课时训练
初中语文考试
考试时间：
分钟
满分：
35 分
*注意事项：
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写 2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题（共2题，共10分）
1、 下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( ) A.京中/有善口技者 B.口技人坐/屏障中 C.但闻/屏障中/抚尺一下 D.妇/拍儿/亦渐拍渐止 2、 下面加横线的词解释有误的一项是( ) A.俄而(同一时候)百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。 B.未几(不久，没多久)，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。 C.少顷(一会儿，片刻)，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。 D.当是时(这时候)，妇手拍儿声，口中呜声……
二、字词书写（共2题，共10分）
3、 读《口技》，用原文语句填空。 ①总领全文的一句话是：______。 ②文中以排比的句式，合写五种声音，表现一家四口在静夜喧闹的句子是：______ ， ______ ， ______ ， ______ ， ______ ， 一时齐发，众妙毕备。 ③文中描摹失火救火时侧面描写观众反应的句子是：______ ， ______ ， ______ ， ______。 4、 解释下列各句中加横线的词语。 ①会宾客大宴 ______ ②众宾团坐 ______ ③其夫呓语______ ④众妙毕备 ______ ⑤中间力拉崩倒之声 ______ ⑥不能名其一处也 ______ ⑦奋袖出臂 ______ ⑧两股战战 ______
三、文言文阅读（共2题，共10分）
5、 阅读下面两段文字，完成各题。 【甲】《口技》全文。 【乙】乔山人善琴 [清]徐珂 国初，有乔山人者善弹琴。精于指法，尝得异人传授。每于断林荒荆间，一再鼓之，凄禽寒鹘① ， 相和悲鸣。后游郢楚② ， 于旅中独奏洞庭之曲。邻媪③闻之，咨嗟惋叹。既阕④ ， 曰：“吾抱此半生，不谓遇知音于此地。”款扉⑤扣之。媪曰：“吾夫存日，以弹絮为业。今客鼓此，酷类其声耳。” 【注】①鹘(ɡǔ)：一种凶猛的鸟。②郢楚：即楚郢，古地名，春秋战国时期楚国的都城。③媪(ǎo)：老妇人。④阕：止息，终了。⑤款扉：款，敲；扉，门。 （1）解释下列句中加横线的词语。 ①便有妇人惊觉欠伸 ______ ②几欲先走______ ③今客鼓此 ______ （2）用现代汉语翻译下列句子。 ①满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 ②吾抱此半生，不谓遇知音于此地。 （3）请用自己的话依次概括【甲】文中口技表演者模拟的三个场面。 第一个场面：______ 第二个场面：______ 第三个场面：______ （4）试设想一下：【乙】文中乔山人听了邻媪的回答后，心里会怎么想？ （5）【甲】【乙】两文都用了侧面烘托的表现手法。请从【乙】文中举一个例子并说说这样写的好处。 6、 用现代汉语翻译下列句子。 （1）于厅事之东北角，施八尺屏障。 （2）一时齐发，众妙毕备。 （3）虽人有百手，手有百指，不能指其一端。 （4）撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
四、综合性学习（共1题，共5分）
7、 阅读课文《口技》，“京中有善口技者……以为妙绝”，回答各题。 （1）文章节选自课文《______》，作者是______。 （2）用现代汉语翻译下面的句子。 满坐寂然，无敢哗者。 （3）下面不能体现表演者技艺高超的一项是( ) A.表演者使用的道具很少。 B.观众的孩子被吓得大哭。 C.表演者模仿各种声音惟妙惟肖。 D.观众听得入迷，默默赞叹。 |
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语文版初中语文七年级下册第六单元第二十四课口技课时训练
1、
下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )
A.京中/有善口技者
B.口技人坐/屏障中
C.但闻/屏障中/抚尺一下
D.妇/拍儿/亦渐拍渐止
B
句子的停顿要坚持两个原则：结构原则：即不要把一个词或一个短语断开，要保持词和短语的完整性。意义原则：即根据语意停顿，不要改变原句的意思．还要坚持五个规律即①主谓之间要停顿②动宾（动补）之间要停顿③修饰语和中心词之间要停顿④发语词和关联词之间要停顿⑤古今异义词之间要停顿．B正确的朗读节奏划分应为：口技人/坐屏障中。
2、
下面加横线的词解释有误的一项是( )
A.俄而(同一时候)百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。
B.未几(不久，没多久)，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。
C.少顷(一会儿，片刻)，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
D.当是时(这时候)，妇手拍儿声，口中呜声……
A
A“俄而”是不久，一会儿的意思。故“俄而”（同一时候）解释错误。B“未几”(不久，没多久)解释正确。C“少顷”(一会儿，片刻)解释正确。D“是时”(这时候)解释正确。
3、
读《口技》，用原文语句填空。
①总领全文的一句话是：______。
②文中以排比的句式，合写五种声音，表现一家四口在静夜喧闹的句子是：______ ， ______ ， ______ ， ______ ， ______ ， 一时齐发，众妙毕备。
③文中描摹失火救火时侧面描写观众反应的句子是：______ ， ______ ， ______ ， ______。
京中有善口技者；妇手拍儿声；口中呜声；儿含乳啼声；大儿初醒声；夫叱大儿声；于是宾客无不变色离席；奋袖出臂；两股战战；几欲先走
本题考查筛选有效信息的能力。从文中选出关键语句作答即可。①总领全文的一句话是：京中有善口技者。②文中以排比的句式，合写五种声音，表现一家四口在静夜喧闹的句子是：妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，夫叱大儿声一时齐发，众妙毕备。一时齐发，众妙毕备。③文中描摹失火救火时侧面描写观众反应的句子是：于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
4、
解释下列各句中加横线的词语。
①会宾客大宴 ______
②众宾团坐 ______
③其夫呓语______
④众妙毕备 ______
⑤中间力拉崩倒之声 ______
⑥不能名其一处也 ______
⑦奋袖出臂 ______
⑧两股战战 ______
适逢，正赶上；围绕；说梦话；全，都；夹杂；说出；举起；大腿
考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。①“会宾客大宴”会：适逢，正赶上。②“众宾团坐”团：围绕。③“其夫呓语 ”呓语 ：说梦话。④“众妙毕备 ”毕：全，都。⑤“中间力拉崩倒之声”间：夹杂。⑥“不能名其一处也”名 ：说出。⑦“奋袖出臂 ”奋：举起。⑧“两股战战 ”股：大腿。
5、
阅读下面两段文字，完成各题。
【甲】《口技》全文。
【乙】乔山人善琴
[清]徐珂
国初，有乔山人者善弹琴。精于指法，尝得异人传授。每于断林荒荆间，一再鼓之，凄禽寒鹘① ， 相和悲鸣。后游郢楚② ， 于旅中独奏洞庭之曲。邻媪③闻之，咨嗟惋叹。既阕④ ， 曰：“吾抱此半生，不谓遇知音于此地。”款扉⑤扣之。媪曰：“吾夫存日，以弹絮为业。今客鼓此，酷类其声耳。”
【注】①鹘(ɡǔ)：一种凶猛的鸟。②郢楚：即楚郢，古地名，春秋战国时期楚国的都城。③媪(ǎo)：老妇人。④阕：止息，终了。⑤款扉：款，敲；扉，门。
（1）解释下列句中加横线的词语。
①便有妇人惊觉欠伸 ______
②几欲先走______
③今客鼓此 ______
（2）用现代汉语翻译下列句子。
①满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
②吾抱此半生，不谓遇知音于此地。
（3）请用自己的话依次概括【甲】文中口技表演者模拟的三个场面。
第一个场面：______
第二个场面：______
第三个场面：______
（4）试设想一下：【乙】文中乔山人听了邻媪的回答后，心里会怎么想？
（5）【甲】【乙】两文都用了侧面烘托的表现手法。请从【乙】文中举一个例子并说说这样写的好处。
（1）醒；跑；弹奏
（2）
①全场的客人没有一个不伸长脖子，偏着头看，微笑着，默默地赞叹，认为表演得好极了。②我弹琴大半辈子，终于在这里遇见了知音。
（3）一家四口由睡而醒；一家四口由醒又睡；失火救火
（4）
乔山人心里会想：“我弹琴大半辈子，原本想终于在这里遇见了知音！原来还是对牛弹琴，太令我失望了。”
（5）
凄禽寒鹘，相和悲鸣。(好处：)通过写乔山人在林间弹琴，连飞鸟和凶猛的鹘都为之悲鸣，从侧面有力地烘托了乔山人弹琴技艺的精湛。
（1）考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。①“便有妇人惊觉欠伸”觉：醒。②“几欲先走”走：跑。③“今客鼓此”鼓：弹奏。（2）参照注释疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语最后疏通句子。翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。①以为：认为。②吾：我。抱：弹琴。（3）本题考查对【甲】文内容的理解。仔细阅读2～4段，用简洁的语言，抓住重点语句概括三个场面。（4）本题考查对人物心理的揣摩能力。乔山人心里会想：“我弹琴大半辈子，原本想终于在这里遇见了知音！原来还是对牛弹琴，太令我失望了。”（5）本题考查【乙】文的写作技巧。在根据注释理解文意的基础上，紧扣题干要求“侧面烘托”，寻找侧面描写的句子，从烘托人物技艺方面作答。
【乙】【附参考译文】
在开国的时候，有个乔山人善于弹琴。他以前得到过很多杰出的琴师传授，弹琴的指法很精湛。每当他在山野林间弹琴时，一遍又一遍，连飞鸟和凶猛的鹘都为之悲鸣。一次他游历到楚郢，在旅店弹奏洞庭曲。隔壁的一位老妇人听了琴音，非常感动，不禁感叹惋惜。曲子弹奏完了，乔山人叹息道：“我弹琴大半辈子，终于在这里遇见了知音。”一会儿有人敲门，老妇人进来说道：“我的老伴活着的时候，是弹棉花的。今天听见你在这里弹琴，太像我老伴弹棉花的声音了。”
6、
用现代汉语翻译下列句子。
（1）于厅事之东北角，施八尺屏障。
（2）一时齐发，众妙毕备。
（3）虽人有百手，手有百指，不能指其一端。
（4）撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
（1）
在大厅的东北角，摆放了八尺宽的屏风。
（2）
(各种声音)同一时候发出来，各种妙处都具备。
（3）
即使一人有一百只手，每只手有一百个手指，也不能指明其中的(任何)一种(声音)。
（4）
撤去屏风一看，(还是)一个人、一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。
参照注释疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语最后疏通句子。翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。①于：此处为介词，意为在。之：助词意为的。施：动词意为摆放。②毕：都。④视：看。而已：罢了。
7、
阅读课文《口技》，“京中有善口技者……以为妙绝”，回答各题。
（1）文章节选自课文《______》，作者是______。
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
满坐寂然，无敢哗者。
（3）下面不能体现表演者技艺高超的一项是( )
A.表演者使用的道具很少。
B.观众的孩子被吓得大哭。
C.表演者模仿各种声音惟妙惟肖。
D.观众听得入迷，默默赞叹。
（1）口技；林嗣环
（2）
全场静悄悄的，没有一个人敢高声说话。
（3）B
（1）文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。如：文章节选自课文《口技》，作者是林嗣环。（2）文言句子，以直译为主，意译为辅，做到字字落实，准确理解关键字词，比如“满、寂然、哗”，翻译后疏通语句。（3）此题考查学生对课文内容的理解。A、C、D三项都能体现表演者技艺高超。D观众的孩子被吓得大哭。不能体现表演者技艺高超，因为孩子哭的原因很多。