A

结合所学，魏晋以后，汉字由隶书衍生出楷书、行书、草书等字体，书写者可以利用其特点，融入自己所要表达的情感，形成自己的风格与审美情趣，故选A；黄宗羲提出“天下为主，君为客”，批判了封建君主专制制度，但没有上升到批判封建制度的高度，也不具备近代民主的高度，排除B；巴尔扎克的《人间喜剧》属于现实主义流派，排除C；D结论中的“彻底”表述不当，排除。

D

注意题目中的“20世纪30年代”，此时的西方资本主义国家发生了严重的经济危机，而此时的苏联因为实行计划经济，迅速完成了工业化，所以西方进步人士称赞苏联。但苏联的农业集体化运动严重损害了农民的利益，也使一些西方进步人士对苏联进行了批判，故本题选D。资本主义世界体系形成于第二次工业革命结束时期，即19世纪末20世纪初，与材料时间不符，排除④。

C

1871年德意志帝国统一，颁布了《德意志帝国宪法》，皇帝拥有国家的政治军事大权，宰相由皇帝任免，并对皇帝负责。俾斯麦与皇帝意见不同，被迫辞职，是皇帝拥有任免宰相权力的结果，C正确。德意志帝国宰相由皇帝任免，与民主意见无关，A错误。材料中宰相辞职与议会、军国主义色彩没有必然关联，BD错误。

B

材料的主旨是无产阶级用暴力革命的方式推翻资产阶级政权，建立无产阶级政权。①是巴黎人民和无产阶级用暴力推翻资产阶级临时政府，建立的世界上第一个无产阶级政权，扶额题意。②是俄国十月革命，无产阶级暴力推翻资产阶级临时政府，建立了世界上第一个社会主义国家，符合题意。④是中国共产党通过解放战争推翻国民政府，建立社会主义国家，符合题意。③的性质是反帝反封建革命，是国共合作共同参与的，没有建立无产阶级政权，不符合题意。故本题选B。

D

材料中的“一切都必须在理性法庭面前为自己的存在做辩护或者放弃存在的权利”，可知启蒙思想家认为理性高于一切，人们应该用理性去判断事务，C正确。A项“一切”过于绝对，排除。B项中的法律面前人人平等在材料中没有体现，排除。C项的“不可质疑”过于绝对，排除。

A

从材料中的“一方维护有君主存在的议会制，另一方维护有议会存在的君主制”，可知英国保留了君主制和议会制，①正确。从材料中可以得出，这场革命后，君主制和议会制都存在，可知这是光荣革命，确立了君主立宪制，②正确。光荣革命后，颁布了《权利法案》，规定议会拥有立法权、财政权和军事权，国王仍保留行政权，③正确。国王依然保留了行政权，不是“统而不治”；真正成为“统而不治”的虚君是在1721年责任内阁制确立之后，④错误。故本题选A。

C

从材料中的“宇宙论”、“ 对解释和预见物理现象具有决定性意义”，可知这是牛顿的万有引力的影响，牛顿的经典力学成功解释了物理现象，预见了海王星的存在，C正确。AB与材料中的“对解释和预见物理现象具有决定性意义”不符，排除。D项是生物学领域，不是物理学领域，排除。

D

从材料中的《坤舆万国全图》中涉及的“图中有五大洲、四大洋等地理信息”，可知利玛窦描绘的世界地图已包含了世界的基本地理信息，联系材料中的“1608年”，可知这是受到了新航路开辟的影响，D正确。材料并未涉及世界市场，A错误。蒸汽轮船出现于第一次工业革命，与材料时间不符，B错误。C项中的“广泛”材料中未涉及，且不符合史实，排除。

A

梭伦颁布了法律废除债奴制，罗马也制定了成文法，可知二者都通过法律制定来管理社会秩序，①正确。债奴制废除有利于缓解贵族和平民的矛盾，《十二铜表法》也在一定程度上限制了贵族随意解释法律的权利，在一定程度上保护了平民的利益，②正确。材料未涉及司法陪审制度，③错误。④是梭伦改革内容，与罗马无关，错误。故本题选A。

C

农业社会主义改造发生在1953——1956年，根据材料可知，粮食产量增加，A项错误。材料中无法体现文革时期（1966——1976年）粮食生产数量，B错误。1978年改革开放，由图示可知粮食产量较以前有所提高，C正确。材料只能反映粮食产量，无法体现粮食的商品化程度，D错误。故本题选C。

B

根据所学可知，1955年的万隆会议上，周恩来总理提出了“求同存异”的方针，把会议推向高潮，会议圆满成功。会后，更多的亚非国家与中国建立外交关系，这为后来周总理对亚非国家进行友好访问奠定了基础，B正确。日内瓦会议涉及的是朝鲜半岛和印度支那问题，与材料无关，A错误。C项与亚非国家无关，排除。D项是中美关系缓和的表现，与材料不符，排除。

C

根据所学知识，毛泽东思想在1945年的中共七大上被正式写入党纲，正式确立为党的指导思想，C正确，排除ABD。

B

通过材料可知，日本发动九一八事变，侵略中国，中华民族团结一致，建立抗日民族统一战线，共同抗日，B正确。A项属于抗日民族统一战线的组成部分，不全面，排除。CD不属于中华民族发挥自己的力量的表现，排除。

C

北洋政府时期，即1912年3月至1928年，政治上，其形式上仍是共和制度，但各地军阀割据，时局动荡裂变；经济上民族工业出现短暂的春天；思想上，封建传统儒家伦理和新文化思想针锋相对；习俗上，移风易俗，但仍受封建习俗的束缚，故C正确。A项不符合“共和制度的渐进”，排除。B项中的南京临时政府存在于1912年1月到3月，而民族工业的春天的主要时间是一战期间（1914——1918），排除B。南京国民政府时期在1927年以后，与思想上“迷离彷徨的选择”不符，排除。

A

从材料中的 “民国的建立”、“然以数千年专制的积重，说真能一朝涤除净尽，自然是无此理的”，可知这是在说1912年中华民国建立，联系所学可知，材料中的“民族革命”是指推翻清政府，A正确。B是民权主义，C项在中华民国成立之初没有涉及，D项材料中无法体现。

C

材料体现了黄遵宪思想的变化，体现了从反对民主到支持维新变法建立君主立宪制的转变。本题注意题目中的时间，1884年黄遵宪出任美国总领事，当时中国并未发生甲午战争；甲午战后，民族危机加深，维新变法兴起，他的态度发生了转变，这是受到了民族危机加深后变法潮流的推动，C正确。清政府的立宪运动发生在20世纪初期，与材料中时间不符，A错误。B项的“彻底”一词过于绝对，排除。D项与设问要求不符。

B

从材料中的“洋机器于耕织、刷印、陶埴诸器，皆能制造，有裨民生日用”，可知李鸿章认为机器也可以发展民用经济，从“必有仿造洋机器制作以自求利益者”，可知李鸿章认为利用机器发展民用企业会成为历史发展潮流，B正确。材料主旨并非军事企业的创办，排除A。材料不涉及CD，排除。

A

从材料中可知，这些少数人在鸦片战争时期就认识到了了解西方的重要性，结合所学可知，这些人是林则徐、魏源等地主阶级抵抗派。林则徐主持翻译了《四洲志》、魏源编写了《海国图志》，都对西方的地理历史进行了较为详细的介绍，A正确。B项是早期维新派的主张，C项是洋务派的主张，D是康梁维新派思想的主张，排除BCD。

B

根据所学知识可知，②发生在康熙年间1684年，③发生在康熙年间1689年，①发生在乾隆年间，④发生在道光年间。故本题选B。

D

从材料中可以看出，明朝的社会生活重视商人、重利趋商，衣食住行呈现奢华的特点，对金钱的追求强烈，这体现出了人们对于金钱的重视，联系所学可知，这是受到了商品经济发展的影响，D正确。中国传统文化“重义轻利”，与材料观点不符，A错误。材料中涉及的是明朝人们的生活，此时中国受西方影响很小，且西方文化与材料观点不符，B错误。C项中新引进的农作物有玉米、甘薯等，与材料中的观点没有必然关联，排除。

D

青苗法指州县在每年青黄不接时分两次借钱或粮食给农户，体现政府用金融借贷的方式为农业生产提供条件，与材料“有类于官办之劝业银行”相符；保甲法指政府把农民组织起来，编为保甲，农闲时保丁按时集合，练习技艺，维持治安，具有安保职能，与材料“与今世所谓警察者正相类”相符。青苗法和保甲法都是王安石变法的内容，故A项正确。商鞅变法、北魏孝文帝改革、庆历新政中不涉及材料中所述措施，排除ABC。

C

汉承秦制，设立三公九卿制，丞相是百官之首，①表述正确。汉武帝时期设立中外朝制度，分割了丞相的权力，②表述错误。唐朝设立三省六部制，中书省、门下省和尚书省分别掌管决策、审议和执行，三省长官都是宰相，相权分散，③表述正确。从汉代到秦代，君主专制进一步加强，④表述正确。故本题选C。

D

从材料可以得知，考古发现的秦代竹简与《史记》记载有不同之处，可以证明考古发现能弥补历史文献的不足，D正确。材料只涉及了《史记》中关于秦二世做皇帝的途径的问题，而A选项否定了《史记》中关于秦朝所有事情记载的真实性，是以偏概全的表现，A错误。B项“所有”过于绝对，错误。C项中的“只有”过于绝对，错误。

B

根据所学可知，A是儒家思想，强调以德治国；B是道家思想，强调小国寡民、无为而治；C是墨家思想，强调兼爱；D是法家思想，强调法治。故本题选B。

（1）历史条件：欧洲商品经济的发展和资本主义萌芽的产生。

作用：为欧洲早期资本主义的发展培养了商业人才。推动了以人文主义为核心的文艺复兴运动的产生。

（2）社会背景：中华民国成立，开始采用公元纪年和民国纪年的纪年方式。新文化运动倡导文学革命，提倡用白话文撰写文章与书籍。

（3）问题：国民受教育程度低。

解决：新中国建立初期，进行了扫盲；文革前我国形成了比较完整的教育体系。

（1）第一小问，结合中世纪欧洲的时代背景，从经济是哪个商品经济的发展和资本主义萌芽产生等方面进行归纳。第二小问，结合材料“经济发展需要数学计算知识和商业经营技能，但以宗教为主的教育无法满足现实的需要，一些商人集中的城镇逐渐打破宗教垄断教育的局面”可知，教育的发展为欧洲经济发展培养人才；从“大学教授可以自由讲授古典雅典或是阿拉伯的著作。之后越来越多的古代希腊、罗马的著作得到讲授和阅读”，可得出推动了以人文主义为核心的文艺复兴运动的产生。

（2）从材料中的“1923年”、“ 纪年方式采用民国纪年，旁边加注公元纪年”可知，中华民国成立，开始采用公元纪年和民国纪年的纪年方式。从“全书用通俗白话文书写，配有多幅插图”，可得出新文化运动倡导文学革命，提倡用白话文撰写文章与书籍。

（3）第一小问，从材料中的“中国的国情是绝大多数国民没有受教育的权利和机会，文盲占国民人数的90%以上”，可得出问题是国民受教育程度低。第二小问，结合所学知识，从新中国建立初期，进行了扫盲、文革前我国形成了比较完整的教育体系等角度进行归纳。

（1）作用：开封城内道路建设，满足了商业发展与市民生活的需要；城外修建运河，促进了南北方经济文化的交流。

（2）含义：欧洲进入资本主义时代，中国固守小农经济逐渐落后于西方。

形成原因：新航路开辟后，欧洲对外进行殖民扩张，推动重商主义政策，推动了欧洲资本主义的发展。（欧洲各国政府为海外贸易提供军事支持和政治保障。欧洲商人注重资本积累，为资本主义的进一步发展提供了资金。）中国对外推动重农抑政策，对外闭关锁国，导致中国逐渐落后于欧洲。（中国没有对外进行殖民，（政府不支持海外贸易或是没有为中国商人在海外的发展贸易提供有力保障）。中国商人没有把利润作为再投资的资本。）

（3）新变化：工业革命促使美国工业发展超过农业，逐步实现工业化。大批专业化工业城市建立，推动了美国的城市化进程。在工业中，生产与资本的高度集中，促进垄断组织产生。

（1）从材料和所学知识，从促进商业发展、满足市民生活需要和促进南北经济交流等方面归纳开封城内道路修建和城外运河修建的作用。

（2）第一小问，根据所学知识，结合18世纪中国和欧洲发展的背景，可知欧洲进入资本主义时代，中国固守小农经济逐渐落后于西方。第二小问，结合所学知识，欧洲从经济上的新航路开辟、欧洲殖民扩张和重商主义政策促进资本主义经济发展等方面归纳；中国从重农抑商、闭关锁国等角度进行归纳。

（3）从材料四中的工农业的产值数字，可得出工业革命促使美国工业发展超过农业，逐步实现工业化。从材料中的农业人口比例，可得出推动了美国的城市化进程；从材料五中的“在钢铁工业中，创办于1873年的卡内基钢铁厂，到1894年已经控制了全美钢铁生产能力的四分之一。在石油企业中，洛克菲勒公司到19世纪末，控制了全美炼油企业的90%”，可得出促进垄断组织产生。

（1）特点：中国古代的法律自成体系，特色鲜明。从立法上看：皇帝掌握立法权；从内容上看：以礼入法；以礼入刑，礼法并行。从司法上看：司法权不独立。

原因：中国古代实行君主专制制度，皇权至上；儒家思想是正统思想，法律受其伦理纲常思想的影响。

（2）异：前者强调的是政治权利。后者强调的是民事权利。

同：都有自由平等、保护私有财产的内容。

（3）水平一：12—史料、史实充分，史料与论述内在联系紧密。

近代以来，中国人的法律思想随着社会发展逐渐地认识深入。

（1）分析材料：梁启超认为宪法是所有法律的基础；（设议会是法治社会的根本）。

（2）结合所学：甲午战败后民族危机加深，维新变法运动兴起。

（3）论证：他的主张成为维新运动的重要思想。

（1）分析材料：孙中山把宪法与民权结合，（把宪法作为保障民权的工具）。

（2）结合所学：革命派以推翻满清统治和创立民国为奋斗目标。

（3）论证：他的法律思想，促进了《临时约法》的制定。

（1）分析材料：李大钊认为法律受经济基础的影响，具有阶级性。

（2）结合所学：1917年俄国十月革命胜利后马克思主义思想传入中国。

（3）论证：他的法律思想已具备了社会主义民主与法制的特征。但过于强调法律的阶级性

论述合理，分析深入，结构完整，逻辑严密。

水平二： 史实、史料充分，基本梳理出近代法律思想演变的历史脉络。但在材料的使用、分析及结合教材方面不够完整或不够深入或准确。论述较合理，逻辑清楚。

水平三： 只能使用部分史实和史料，对近代法律思想演变的历史脉络梳理不完整或不清晰，或有史实错误。且在材料的使用、分析及结合教材方面有明显缺陷。

水平四： 没有运用史料，或者史料存在明显史实错误，论述结构很不完整，逻辑混乱。

（1）第一小问，根据材料中的“中国封建法典具有明晰的因革关系，长期以来自成体系，独具特色”，可得出中国古代的法律自成体系，特色鲜明。从“中国封建法典具有明晰的因革关系，长期以来自成体系，独具特色”，可得出皇帝掌握立法权；从“强调遵行礼教，强调纲纪伦常，礼的许多内容被直接写进法律”，可得出以礼入法；以礼入刑，礼法并行；从“中央设司法机构，辅佐皇帝的重臣可以过问司法，但是司法长官不能过问行政。地方的行政官吏兼任司法审判”，可得出司法权不独立。第二小问，结合中国古代的时代背景，从政治上君主专制和思想上儒家思想的影响等方面进行分析。

（2）根据材料二的《人权宣言》中的“任何政治结合的目的都在于保存人的……权力、所有公民有权参与政府”和《拿破仑法典》中的“所有法国人都想有民事权利……都享有民事行为能力……给予动产和不动产所有人以充分广泛的权力和保障”，可得出前者强调的是政治权利。后者强调的是民事权利。从《人权宣言》中的“任免生来就是而且始终是自由平等的……对私有财产的保护是神圣不可侵犯的”和《拿破仑法典》中的“都享有平等的民事行为能力……给予动产和不动产所有人以充分广泛的权力和保障”，可得出二者都有自由平等、保护私有财产的内容。

（3）首先注意题目的要求，即从社会发展与法律思想变迁的角度对材料进行解读。再从材料入手，结合三个材料归纳出一个观点。从材料中三个人对法律的认识，可以得出观点：近代以来，中国人的法律思想随着社会发展逐渐地认识深入。再结合材料和所学知识，从时代背景和个人经历等方面进行归纳。