C

依据所学知识可知，京剧的形成吸收了汉调、徽调的成就，京剧符合当时统治者的口味，这和艺术家博采众长、兼收并蓄的努力也有跟大的关系，故①②③正确；“同光十三绝”是京剧产生后的成就，与题意不符，故④错误。所以本题答案为C项，ABD错误。

D

依据所学知识可知，雕版印刷出现于唐代，故①错误；“司南”是战国时期的发明，故②错误；《石氏星表》是战国时期的成就，是现知世界上最古老的星表之一，故③错误；《黄帝内经》是我国现存医书中最早的典籍之一，成书于战国至秦汉时期，故④错误。故D项正确，ABC错误。

C

材料信息体现了“亡国”与“亡天下”的区别。“保国者，其君其臣，肉食者谋之。保天下者，匹夫之贱，与有焉耳矣”体现了君主国家与民族的兴亡含义不同，故A项正确，但是不符合题意；这说明改朝换代与既得利益集团有关，体系了顾炎武的民主思想，故BD正确，但是不符合题意；“保天下者，匹夫之贱，与有焉耳矣”说明君臣与老百姓在民族兴亡问题上是一致的，故C项错误，但是符合题意。所以本题答案为C项。

D

依据所学知识可知，顾炎武针对明末地主豪强兼并土地、赋税不均的情况，提出了把土地按肥瘠高下分为几等，定出不同的税则来征税，故A项错误；王夫之提出“严以治吏，宽以养民”，企望以削弱权贵势力、关注民生来缓和阶级矛盾，故B项错误；“工商皆本”的学说是黄宗羲的主要主张，故C项错误；经世致用的学风，是顾炎武针对明代八股取士，严重脱离社会社会现实的情况提出的，故D项正确。

B

试题本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，从题型而言该题属于组合型选择题宜用排除法，结合材料中文字“明”又意“大明”，“夷”有“诛锄”之解和所学知识可知黄宗羲在政治上坚决主张反对清政府外族统治，希求“反清复明”，所以④项说法明显错误与史实不符，①②③三项说法正确符合史实和题意要求，故排除④项答案选C，A B D三项组合错误。

A

依据所学知识可知，李贽的“咸以孔子之是非，故未尝有是非耳”反映出反对盲从孔子的思想，故A项正确；B项明显不符合“咸以孔子之是非，故未尝有是非耳”的信息；材料体现不出孔子的儒家学说应该继续得到尊重，故C项错误；李贽批判了儒家思想，故D项不符合材料信息。

C

试题本题主要考查学生解读题干信息，认识历史事物本质和规律，并作出正确认知和判断的能力。根据题干信息，本题考查的是程朱理学和陆王心学的共同点。结合所学知识，可知，程朱理学和陆王心学均是对儒学的的发展，均是把封建伦理纲常上升到“天理”的高度。区别仅在于，得到“理”的方法不一样，前者“格物致知”，后者“发明本心”。二者的根本目的，均是为维护封建统治秩序服务，故，本题正确答案选C。

C

依据所学知识可知，材料信息“孽海茫茫，回头是岸；放下屠刀，立地成佛”体现了“致良知”的心学主张，故C项正确；道家思想主张顺其自然，故A项不符合材料信息；程朱理学就是格物之学，主张通过外在的事物求得理，这和材料信息明显不符，故BD错误。

D

依据所学知识可知，荀子的“人之性恶” 、“礼法并用”和“天道自然”都突破了孔孟儒学的主张，因此这不是把他作为儒家代表人物的理由，故ABC错误；荀子主张的“仁义”和“王道”继承了孔孟儒学的基本核心思想，这是把他作为儒家代表人物的理由，故D项正确。

D

西汉时“罢黜百家，独尊儒术”，通过思想的统一达到了巩固政治的统一目的，儒学成为统治的正统思想得到广泛的推广，故ABC正确，但是不符合题意；“罢黜百家，独尊儒术”一定程度上禁锢了人们的思想，但是这是后人的评价，不可能是西汉太学生的看法，故D项错误，但是符合题意。所以本题答案为D项。

C

依据所学知识可知，孟子发挥孔子的“仁”的学说，提出了“仁政”，即“施仁政于民，省刑罚，薄税敛”；在此基础上孟子进一步提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的主张，即“民贵君轻”；在伦理上，孟子提出“人无有不善”的性善论。由此可知，①②③正确；“己所不欲，勿施于人”是孔子的主张，故④错误。所以本题答案为C项正确，ABD错误。

C

依据所学知识可知，孟子主张性善论，荀子主张性恶论，故AD项错误；荀子强调礼法并用，故B项错误；孟子主张“仁政”、荀子主张“王道”，两人都主张“仁”“德”治天下，故C项正确。

D

试题本题重在考查孔子的观点主张，依据“君君臣臣，父父子子”强调严格的等级观，而孔子主张维护周礼，也就是周朝的尊卑等级制度，以便维护没落的奴隶主贵族的利益，所以选D。

（1）董仲舒对汉武帝所提建议的核心内容是“罢黜百家，独尊儒术” 。

（2）儒家思想正统地位的确立：①汉武帝接受董仲舒的新儒学思想，起用了文学儒者数百 人参与国家大政。②规定《诗》《书》《礼》《易》《春秋》为“五经”，使教育为儒家所垄断。③兴办太学，学完经考试合格合即可到政府任官，大大提高了儒学的地位。④汉武帝在各郡设立学校，初步建立了地方教育系统，使儒学在民间开始处于独尊的地位。儒家思想成为正统思想，它也逐渐成为中国传统文化的主流思想。

第（1）问，“核心内容”，由材料信息“臣愚以为诸（那些）不在六艺（六经）之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进”可以得出“罢黜百家，独尊儒术”。

第（2）问，“怎样确立”，依据材料并结合所学知识从汉武帝接受董仲舒的新儒学思想、规定《诗》《书》《礼》《易》《春秋》为“五经”、兴办太学、在各郡设立学校等角度分析。