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河北省秦皇岛市青龙木头凳中学度第一学期高一第一次月考试卷
高中历史考试
考试时间：
分钟
满分：
5 分
*注意事项：
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写 2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、（共1题，共5分）
1、 阅读下列材料，回答问题： 材料一 欲观周之所以定天下，必自其制度始矣。周之制度之大异于商者，一曰立子立嫡之制，由是而生宗法及丧服之制；并由是而有封建子弟之制，君天子臣诸侯之制。……其旨则在纳上下于道德，而合天子、诸侯、卿大夫、士、庶民，以成一道德之团体。周公制作之本意实在于此。 ——王国维《殷周制度论》 材料二 别子（嫡长子之外的其他嫡子、庶子）为祖，继（继嗣）别为宗，继祢（亡父）者为小宗。有百世不迁之宗，有五世则迁之宗。百世不迁者，别子之后也。宗其继别子之所自出者，百世不迁者也。宗其继高祖者，五世则迁者也。尊祖故敬宗，敬宗尊祖之义也。 ——《礼记·大传》 （1）根据材料一，“封建子弟之制”指什么？该制度有哪些特征。 （2）根据材料二，并结合所学知识概括宗法制的特点，并指出该制度对维护周天子权威有何积极作用。 |
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河北省秦皇岛市青龙木头凳中学度第一学期高一第一次月考试卷
1、
阅读下列材料，回答问题：
材料一 欲观周之所以定天下，必自其制度始矣。周之制度之大异于商者，一曰立子立嫡之制，由是而生宗法及丧服之制；并由是而有封建子弟之制，君天子臣诸侯之制。……其旨则在纳上下于道德，而合天子、诸侯、卿大夫、士、庶民，以成一道德之团体。周公制作之本意实在于此。
——王国维《殷周制度论》
材料二 别子（嫡长子之外的其他嫡子、庶子）为祖，继（继嗣）别为宗，继祢（亡父）者为小宗。有百世不迁之宗，有五世则迁之宗。百世不迁者，别子之后也。宗其继别子之所自出者，百世不迁者也。宗其继高祖者，五世则迁者也。尊祖故敬宗，敬宗尊祖之义也。
——《礼记·大传》
（1）根据材料一，“封建子弟之制”指什么？该制度有哪些特征。
（2）根据材料二，并结合所学知识概括宗法制的特点，并指出该制度对维护周天子权威有何积极作用。
（1）指分封制。特征：与宗法制互为表里（血缘与国家政治制度相结合）；层层分封、等级森严。
（2）特点：以嫡长子继承制为核心；“大宗”与“小宗”是相对的；宗法制度与分封制度密切相关；西周政权与族权密切结合。积极作用：建立在血缘关系基础之上的政治联系具有向心力，有利于加强周天子的权威，有利于西周王朝的长治久安。
（1）第一小问依据材料一“封建子弟之制，君天子臣诸侯之制”可知是分封制；第二小问依据材料一“立子立嫡之制，由是而生宗法及丧服之制”“天子、诸侯、卿大夫、士、庶民”的信息从与宗法制关系以及等级森严角度回答。
（2）第一小问依据材料二“嫡长子之外的其他嫡子、庶子”归纳出嫡长子继承制特点，依据“继(继嗣)别为宗，继祢(亡父)者为小宗”归纳出大小宗相对性，依据“尊祖故敬宗，敬宗尊祖之义也”归纳出西周政权与族权密切结合特点；第二小问依据材料和所学从政治联系向心力，周天子的权威以及西周王朝的巩固等角度思考回答。