B

酵母菌为真核生物，呼吸作用产生[H]的场所是细胞质基质和线粒体，乳酸菌为原核生物，呼吸作用产生[H]的场所是细胞质基质，A错误；叶绿体光合作用光反应产生的[H]从类囊体向基质移动，B正确；呼吸作用产生的[H]来自葡萄糖和水，C错误；光合作用产生的[H]是NADPH（中文名：烟酰胺腺嘌呤2核苷磷酸），呼吸作用产生的[H]是NADH（中文名：烟酰胺腺嘌呤2核甘酸），两者不同，D错误。

B

1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA。

2、酶的特性：高效性、专一性和作用条件温和的特性。

3、酶促反应的原理：酶能降低化学反应的活化能。

4、影响酶活性的因素主要是温度和pH，在最适温度（pH）前，随着温度（pH）的升高，酶活性增强；到达最适温度（pH）时，酶活性最强；超过最适温度（pH）后，随着温度（pH）的升高，酶活性降低．另外低温酶不会变性失活，但高温、pH过高或过低都会使酶变性失活。

A、过氧化氢在高温下会分解，探究温度对酶活性的影响，不能选择过氧化氢溶液作为实验材料，A错误；

B、实验中3种温度的选择合理，因为设置了低温、高温和适宜温度，B正确；

C、实验步骤的设计不合理，应将酶溶液和淀粉溶液在各自温度下保持一段时间后再混合，C错误；

D、步骤④中检测试剂的选择不合理，因为还需要水浴加热，D错误。

故选B。

D

光合作用的光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体膜上）：水的光解产生[H]与氧气，以及ATP的形成．光合作用的暗反应阶段（场所是叶绿体的基质中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反应提供的ATP和[H]的作用下还原生成糖类等有机物。

CO2供应不足导致C5增加C3减少，进而导致消耗的ATP和NADPH减少，ATP和NADPH消耗的减少使得光反应形成ATP和NADPH所需要的ADP、Pi、NADP+减少，最终使光反应受到影响。

故选：D。

D

光合作用的发现历程：

（1）普利斯特利通过实验证明植物能净化空气；萨克斯的实验也可证明光是光合作用的必要条件。

（2）梅耶根据能量转换与守恒定律明确指出植物进行光合作用时光能转换为化学能；

（3）萨克斯通过实验证明光合作用的产物除了氧气外还有淀粉；

（4）恩格尔曼采用水绵、好氧细菌和极细光束进行对照实验，发现光合作用的场所是叶绿体；

（5）鲁宾和卡门采用同位素标记法进行实验证明光合作用释放的O2来自水；

（6）卡尔文采用同位素标记法探明了CO2的固定过程中碳元素的转移途径。

A、与黑藻相比，水绵具有螺旋状的叶绿体，更适宜用作探究光合作用的场所，A正确；

B、金鱼藻是水生生物，用作探究光合作用产物O2时，利于收集气体，B正确；

C、卡尔文利用小球藻，探明了CO2中的碳在光合作用中先形成三碳化合物，再形成葡萄糖，C正确；

D、银边天丝葵探究光合作用产物是淀粉时，必需脱色后加碘液，且叶片边缘不变蓝，D错误。

故选D。

B

酶是由活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物。作用机理：能够降低化学反应的活化能；酶需要在温和的条件，温度和PH均会影响酶活性。

A、酶能降低反应所需的活化能，A正确；

B、根据题意可知，酶对青蒿素的合成具有催化作用，B错误；

C、酶作为催化剂在催化反应前后结构不变，C正确；

D、低温条件下酶的活性很低，但空间结构稳定，因此酶适于在低温下保存，D正确。

故选B。

C

1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA。

2、酶促反应的原理是：酶能显著降低化学反应所需的活化能。

3、酶的活性受温度和PH值的影响。

4、还原糖遇到斐林试剂在水浴加热的条件下出现砖红色沉淀，淀粉和蔗糖都是非还原糖，淀粉水解后形成还原糖，而蔗糖不能水解仍然是非还原糖。

A、酶的化学本质是蛋白质或RNA，因此基本组成单位为氨基酸或核糖核苷酸，A正确；

B、探究唾液淀粉酶对淀粉和蔗糖分解的专一性实验中，碘液只能检测淀粉是否被分解，本实验的检测试剂只能用斐林试剂，B正确；

C、强酸、强碱、高温主要通过破坏蛋白质的空间结构使酶失活，C错误；

D、在酶的高效性实验中，FeCl3溶液和肝脏研磨液属于自变量，H2O2的分解速率属于因变量，底物的用量、温度等属于无关变量，D正确。

故选C。

A

ATP 的结构简式是 A-P～P～P，其中A代表腺苷，T是三的意思，P代表磷酸基团。ATP和ADP的转化过程中，能量来源不同：ATP水解释放的能量，来自高能磷酸键的化学能，并用于生命活动；合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用；场所不同：ATP水解在细胞的各处；ATP合成在线粒体，叶绿体，细胞质基质。

A、ATP分子中含有C、H、O、N、P五种元素，A正确；

B、“A”由1分子核糖和1分子腺嘌呤形成，B错误；

C、“T”表示3，ATP中含有2个特殊的化学键，C错误；

D、由于ATP与ADP的转化发生的场所不同，催化ATP与ADP转化的酶不同，合成ATP时需要的能量来源与水解时释放的能量去向不同，所以ATP与ADP的转化是不可逆反应，D错误。

故选A。

C

1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA。

2、酶的特性：高效性、专一性、作用条件温和。

A、具有催化作用的物质不一定是酶，如某些无机催化剂，A错误；

BC、酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中大多数是蛋白质，少数是RNA，B错误，C正确；

D、酶是蛋白质或RNA，可见有些RNA也是酶，D错误。

故选C。

C

略

A

ATP的结构式可简写成A-P～P～P，式中A代表腺苷，T代表3个，P代表磷酸基团，～代表高能磷酸键。通常断裂和合成的是第二个高能磷酸键，一个ATP分子中含有一个腺苷、3个磷酸基团、2个高能磷酸键．ATP的一个高能磷酸键水解，形成ADP（二磷酸腺苷），两个高能磷酸键水解，形成AMP（一磷酸腺苷）。

根据以上分析可知，dA-P~P~P中含有两个高能磷酸键，用某种酶将dATP中的两个高能磷酸键水解后的产物是dA-P和磷酸，其中dA-P是腺嘌呤脱氧核苷酸。综上所述，A正确，B、C、D错误。

故选A。

葡萄糖和光照   暗处理   A、C   卡尔文  

据表分析：本实验的自变量是否光照、是否含有葡萄糖，因变量是淀粉含量，实验设计的原则是单一变量原则和对照原则。

（1）据表分析可知，该实验的自变量是否光照、是否含有葡萄糖，即烧杯中液体成分和处理条件。

（2）为避免无关变量的干扰，实验前应将植物叶片在黑暗中放置一段时间，以排除叶片中原有淀粉对实验结果的干扰。

（3）表格中光照条件下能够进行光合作用，即A、C组。植物体内二氧化碳可以参与卡尔文循环，其产物葡萄糖被运输至细胞质基质后转变为蔗糖。