B

结合所学知识可知，阿拉伯人改造了古代印度人发明的从0到9的计数法，把这一计数法传到欧洲，得名“阿拉伯数字”。发明了0到9的计数法的是古代印度人，故B不是阿拉伯人对世界文化的传播与交流作出的重要贡献，符合题意；阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等，都由阿拉伯人传入欧洲。故AD是阿拉伯人对世界文化的传播与交流作出的重要贡献，不符合题意；伴随着阿拉伯帝国扩张，伊斯兰教和伊斯兰文化向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播。故C是阿拉伯人对世界文化的传播与交流作出的重要贡献，不符合题意。故选B。

A

根据所学知识可知，7世纪初，穆罕默德创立了伊斯兰教。穆罕默德在麦加城创教，遭到当地传统势力的反对，与622年率领一些信徒迁居麦地那。建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团。630年，穆罕默德占领麦加，此后，半岛各部纷纷承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一。故正确的顺序是④③①②，故A项正确，排除BCD项。故选A。

D

根据所学知识可知，6世纪末七世纪初，阿拉伯半岛的居民大多过着游牧的生活，氏族部落盛行多神崇拜，麦加等地信奉安拉。穆罕默德号召人们信仰宇宙唯一的神——“真主”安拉，自称是安拉的使者。故D正确。耶稣是基督教的创立者，故排除A项。释迦牟尼是佛教的创立者，故排除D。上帝是基督教信奉的神，故排除C项。故选D。

B

根据所学知识可知，日本的地主豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青壮年男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，称为“武士”。12世纪晚期，源氏武士集团首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力。日本由此进入长达近700年的幕府统治时期。故B项正确。幕府统治时期，幕府与天皇朝廷并存。幕府首领的名义上由天皇任命，实际上天皇大权旁落。故排除A项。武士是一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，与题意不符，排除C项。大和的最高统治者最初称大王，后来改称天皇，故排除D项。故选B。

D

根据所学知识可知，大化改新后，贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地，建立庄园。地主豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青壮年男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，称为“武士”。故D项正确。大化改新后，建立以天皇为中心的中央集权制度。武士集团的出现是大化改新百余年后才出现的，故排除A项。中国隋唐时期没有武士集团，故排除B项。武士集团的出现与天皇的倡导习武无关，排除C项。故选D。

B

根据所学知识可知，日本各岛很早就有人类居住。后来本州中部兴起奴隶制国家大和。大和不断征服扩张，5世纪统一了日本。故B项正确。1世纪前后，日本开始出现奴隶制国家，故排除A项。六七世纪，日本社会矛盾尖锐，政局混乱，改革势在必行。故排除C、D项。故选B。

“不输不入”   《医学集成》  

（1）根据所学知识可知，大化改新后，土地私有和土地兼并盛行。贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地，建立庄园。大庄园还享有“不输不入”的特权，既不向国家纳税，也不准地方官吏进入庄园，干涉庄园事务。故填“不输不入”。

（2）根据所学知识可知，阿拉伯帝国繁荣时期，重视知识，认为“人最美的装饰是知识”。在医学方面的成就是，《医学集成》和《医典》两部书，长期被欧洲医学界奉为经典。故填《医学集成》。

（1）大和；桥梁；崇尚知识。

（2）7世纪初，穆罕默德创立伊斯兰教。622年，率信徒迁居麦地那，建立了一个以共同信仰为基础的穆斯林公社。公社内外事务都要听从穆罕默德的决定。630年穆罕默德率穆斯林占领麦加。此后，半岛各部落纷纷遣使麦地那，承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一。

（3）合理即可。

（1）根据材料结合所学知识可知，乐浪海即为今天的日本海，在汉朝朝鲜半岛曾经大部分（现在的朝鲜和一部分韩国）属于中国统治，当时就有一个乐浪郡。而乐浪海就是指现在的日本海了。因此这个国家指的是日本。日本各岛很早就有人类居住。后来本州中部兴起奴隶制国家大和。大和不断征服扩张，5世纪统一了日本。阿拉伯商人奔波于亚、非、欧三大洲之间。中国的罗盘针、造纸术、火药和火器，以及数学、化学、医学等知识，由阿拉伯人传到西方。他们给中国带来了阿拉伯的天文学、医学知识，也带来了伊斯兰教和伊斯兰文化。阿拉伯人在东西方文化交流中起了桥梁的作用。根据材料可知，阿拉伯文化的突出特点是崇尚知识。

（2）根据所学知识可知7世纪初，穆罕默德创立了伊斯兰教。穆罕默德在麦加城创教，遭到当地传统势力的反对，于622年率领一些信徒迁居麦地那。建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团--穆斯林公社。公社内外事务都要听从穆罕默德的决定。630年，穆罕默德占领麦加，此后，半岛各部纷纷承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一。

（3）解答本题需要结合题干材料和所学知识，根据题干材料对日本和阿拉伯国家统一和发展，可知国家的统一有利于社会的发展。

（1）伊斯兰教，7世纪初，阿拉伯半岛的麦加。

（2）622年，穆罕默德率领一些信徒迁居麦地那，这一年被定为伊斯兰教历元年。（政教合一的阿拉伯国家由此诞生）

（3）伊斯兰教用一神教取代阿拉伯人原始的多神教，符合阿拉伯人民渴望统一的意愿，为建立统一国家奠定了思想基础（只要基本表达上述意思即可）。

（1）根据材料结合所学知识可知，6世纪末七世纪初，阿拉伯半岛的居民大多过着游牧的生活，氏族部落盛行多神崇拜，麦加等地信奉安拉。穆罕默德号召人们信仰宇宙唯一的神——“真主”安拉，创立了伊斯兰教。

（2）根据所学知识可知，穆罕默德在麦加城创教，遭到当地传统势力的反对，于622年率领一些信徒迁居麦地那。建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团--穆斯林公社。公社内外事务都要听从穆罕默德的决定。622年被定为伊斯兰教历元年。

（3）根据材料结合所学知识可知，6世纪末七世纪初，阿拉伯半岛的居民大多过着游牧的生活，氏族部落盛行多神崇拜，麦加等地信奉安拉，但并不排除其他神灵。穆罕默德阐述了独尊宗教思想，于7世纪初创立了伊斯兰教。伊斯兰教用一神教取代阿拉伯人原始的多神教，符合阿拉伯人民渴望统一的意愿，为建立统一国家奠定了思想基础。

（1）大化改新。

（2）材料一是经济方面的措施。内容：废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。材料二是政治方面的措施。内容：建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。

（3）大化改新是日本历史上一次重要得改革，改革后，日本依靠律令实行统治，建立了天皇制中央集权国家

根据材料结合所学知识可知从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列的改革，史称“大化改新”。大化改新规定：凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。废除官职世袭的陋习，建立以天皇为中心的中央集权的国家体制。

（2）根据所学知识可知，大化改新规定经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。由此可知材料一是经济方面。大化改新在政治方面的规定是建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。由此可知材料二是政治方面的内容。

（3）根据所学知识可知，大化改新是日本发展成为了一个中央集权制的封建国家。大化改新是日本历史上一次重要得国制改革，标志着日本有奴隶社会向封建社会过渡，建立了天皇制中央集权国家。