人教部编版九上第四单元封建时代的亚洲国家单元检测
初中历史考试
考试时间:
分钟
满分:
50 分
*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写 2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题(共6题,共30分)
1、 下列哪一项不是阿拉伯人对世界文化的传播与交流作出的重要贡献 A. 传播了中国的造纸术 B. 发明了0到9的计数法 C. 传播了伊斯兰教和伊斯兰文化 D. 将印度的棉花、食糖传入欧洲 2、 下列历史事件的先后顺序是 ①麦加贵族承认穆罕默德的政治和宗教领袖地位 ②阿拉伯半岛基本统一 ③穆罕默德带领信徒出走麦地那 ④穆罕默德创立伊斯兰教 A. ④③①② B. ④③②① C. ③①④② D. ①②③④ 3、 他号召人们信仰宇宙唯一的神——“真主”安拉,自称是安拉的使者。“他”是 A. 耶稣 B. 释迦牟尼 C. 上帝 D. 穆罕默德 4、 12世纪晚期,源氏武士集团首领源赖朝获得“征夷大将军”称号,设幕府于镰仓。镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力。日本由此进入长达近700年的_______统治时期。 A. 天皇 B. 幕府 C. 武士 D. 大王 5、 日文中,“武士”一词的本意是侍从,贴身随从。日本武士的形成是_______的结果。 A. 建立以天皇为中心的中央集权制度 B. 效法隋唐制度的结果 C. 天皇政府倡导习武 D. 庄园经济的发展 6、 7世纪后半期,日本遣唐使将国名改为日本,意为“太阳升起的地方”,其后沿用,成为日本的正式国名。在这之前,日本曾把国名定为“大和”。“大和”完成统一日本的时间是 A. 1世纪 B. 5世纪 C. 6世纪 D. 7世纪
二、填空题(共1题,共5分)
7、 填空 (1)大化改新百余年后,贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地,组成庄园。大庄园还享有________的特权。 (2)________和《医典》两部书,长期被欧洲医学界奉为经典。
三、综合题(共3题,共15分)
8、 某校九年级的同学以“封建时代的亚洲国家”为主题,开展探究活动,请你也加入进来吧。 探究一 (1)阅读材料,按要求完成下表。
探究二 (2)请你结合史实说明在阿拉伯半岛的统一过程中,伊斯兰教起了至关重要的作用。 探究三 (3)通过上述探究,你有何感悟。 9、 阅读下列材料,回答问题。 材料一 某宗教宣传:“除了安拉,再没有神,穆罕默德是安拉的使者”。 材料二 穆罕默德说:“人们啊!每个穆斯林是另一个穆斯林的兄弟(姊妹),所有穆斯林都是一族。人们啊!你们要事奉真主,须服从你们正义的领袖。” (1)根据材料,请你判断这是哪一宗教?该宗教产生于何时、何地? (2)请说一说该宗教与麦地那有关的重大事件? (3)结合材料分析这种宗教的宣传对阿拉伯半岛的统一和扩张有何作用? 10、 阅读下列材料,回答问题。 材料一 凡田,六年一班,神田、寺田不在此限。若以身死,应退田者,每至班年,即从收授。 材料二 废除官职世袭的陋习,建立以天皇为中心的中央集权的国家体制。 (1)上述材料反映了什么历史事件? (2)材料一、二分别是哪方面的措施?请指出其具体内容。 (3)此事件对该国有何重大意义? |
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人教部编版九上第四单元封建时代的亚洲国家单元检测
1、
下列哪一项不是阿拉伯人对世界文化的传播与交流作出的重要贡献
A. 传播了中国的造纸术
B. 发明了0到9的计数法
C. 传播了伊斯兰教和伊斯兰文化
D. 将印度的棉花、食糖传入欧洲
B
结合所学知识可知,阿拉伯人改造了古代印度人发明的从0到9的计数法,把这一计数法传到欧洲,得名“阿拉伯数字”。发明了0到9的计数法的是古代印度人,故B不是阿拉伯人对世界文化的传播与交流作出的重要贡献,符合题意;阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色,为世界文化的发展作出了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等,都由阿拉伯人传入欧洲。故AD是阿拉伯人对世界文化的传播与交流作出的重要贡献,不符合题意;伴随着阿拉伯帝国扩张,伊斯兰教和伊斯兰文化向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播。故C是阿拉伯人对世界文化的传播与交流作出的重要贡献,不符合题意。故选B。
2、
下列历史事件的先后顺序是
①麦加贵族承认穆罕默德的政治和宗教领袖地位
②阿拉伯半岛基本统一
③穆罕默德带领信徒出走麦地那
④穆罕默德创立伊斯兰教
A. ④③①②
B. ④③②①
C. ③①④②
D. ①②③④
A
根据所学知识可知,7世纪初,穆罕默德创立了伊斯兰教。穆罕默德在麦加城创教,遭到当地传统势力的反对,与622年率领一些信徒迁居麦地那。建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团。630年,穆罕默德占领麦加,此后,半岛各部纷纷承认穆罕默德的统治地位,阿拉伯半岛基本统一。故正确的顺序是④③①②,故A项正确,排除BCD项。故选A。
3、
他号召人们信仰宇宙唯一的神——“真主”安拉,自称是安拉的使者。“他”是
A. 耶稣
B. 释迦牟尼
C. 上帝
D. 穆罕默德
D
根据所学知识可知,6世纪末七世纪初,阿拉伯半岛的居民大多过着游牧的生活,氏族部落盛行多神崇拜,麦加等地信奉安拉。穆罕默德号召人们信仰宇宙唯一的神——“真主”安拉,自称是安拉的使者。故D正确。耶稣是基督教的创立者,故排除A项。释迦牟尼是佛教的创立者,故排除D。上帝是基督教信奉的神,故排除C项。故选D。
4、
12世纪晚期,源氏武士集团首领源赖朝获得“征夷大将军”称号,设幕府于镰仓。镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力。日本由此进入长达近700年的_______统治时期。
A. 天皇
B. 幕府
C. 武士
D. 大王
B
根据所学知识可知,日本的地主豪强为了保护自己的庄园,把自己家族和仆从中的青壮年男子武装起来,组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团,称为“武士”。12世纪晚期,源氏武士集团首领源赖朝获得“征夷大将军”称号,设幕府于镰仓。镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力。日本由此进入长达近700年的幕府统治时期。故B项正确。幕府统治时期,幕府与天皇朝廷并存。幕府首领的名义上由天皇任命,实际上天皇大权旁落。故排除A项。武士是一种血缘关系和主从制相结合的军事集团,与题意不符,排除C项。大和的最高统治者最初称大王,后来改称天皇,故排除D项。故选B。
5、
日文中,“武士”一词的本意是侍从,贴身随从。日本武士的形成是_______的结果。
A. 建立以天皇为中心的中央集权制度
B. 效法隋唐制度的结果
C. 天皇政府倡导习武
D. 庄园经济的发展
D
根据所学知识可知,大化改新后,贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地,建立庄园。地主豪强为了保护自己的庄园,把自己家族和仆从中的青壮年男子武装起来,组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团,称为“武士”。故D项正确。大化改新后,建立以天皇为中心的中央集权制度。武士集团的出现是大化改新百余年后才出现的,故排除A项。中国隋唐时期没有武士集团,故排除B项。武士集团的出现与天皇的倡导习武无关,排除C项。故选D。
6、
7世纪后半期,日本遣唐使将国名改为日本,意为“太阳升起的地方”,其后沿用,成为日本的正式国名。在这之前,日本曾把国名定为“大和”。“大和”完成统一日本的时间是
A. 1世纪
B. 5世纪
C. 6世纪
D. 7世纪
B
根据所学知识可知,日本各岛很早就有人类居住。后来本州中部兴起奴隶制国家大和。大和不断征服扩张,5世纪统一了日本。故B项正确。1世纪前后,日本开始出现奴隶制国家,故排除A项。六七世纪,日本社会矛盾尖锐,政局混乱,改革势在必行。故排除C、D项。故选B。
7、
填空
(1)大化改新百余年后,贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地,组成庄园。大庄园还享有________的特权。
(2)________和《医典》两部书,长期被欧洲医学界奉为经典。
“不输不入” 《医学集成》
(1)根据所学知识可知,大化改新后,土地私有和土地兼并盛行。贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地,建立庄园。大庄园还享有“不输不入”的特权,既不向国家纳税,也不准地方官吏进入庄园,干涉庄园事务。故填“不输不入”。
(2)根据所学知识可知,阿拉伯帝国繁荣时期,重视知识,认为“人最美的装饰是知识”。在医学方面的成就是,《医学集成》和《医典》两部书,长期被欧洲医学界奉为经典。故填《医学集成》。
8、
某校九年级的同学以“封建时代的亚洲国家”为主题,开展探究活动,请你也加入进来吧。
探究一
(1)阅读材料,按要求完成下表。
“乐浪海中有倭人,分为百余国,以岁时来献见云。” ——《汉书·地理志》 | ①第一次统一“百余国”的是谁? |
阿拉伯商人奔波于亚、非、欧三大洲之间。中国的罗盘针、造纸术、火药和火器,以及数学、化学、医学等知识,由阿拉伯人传到西方。他们给中国带来了阿拉伯的天文学、医学知识,也带来了伊斯兰教和伊斯兰文化。 | ②阿拉伯人在东西方文化交流中起了什么作用? |
古代阿拉伯人有句著名的格言:“人最美的装饰是知识。”穆罕默德曾经说过:“学问虽远在中国,亦当求之。”阿巴斯王朝时期,哈里发在巴格达建立了一所规模宏大的翻译和研究机构,称为智慧之宫。 | ③阿拉伯文化有什么突出特点? |
探究二
(2)请你结合史实说明在阿拉伯半岛的统一过程中,伊斯兰教起了至关重要的作用。
探究三
(3)通过上述探究,你有何感悟。
(1)大和;桥梁;崇尚知识。
(2)7世纪初,穆罕默德创立伊斯兰教。622年,率信徒迁居麦地那,建立了一个以共同信仰为基础的穆斯林公社。公社内外事务都要听从穆罕默德的决定。630年穆罕默德率穆斯林占领麦加。此后,半岛各部落纷纷遣使麦地那,承认穆罕默德的统治地位,阿拉伯半岛基本统一。
(3)合理即可。
(1)根据材料结合所学知识可知,乐浪海即为今天的日本海,在汉朝朝鲜半岛曾经大部分(现在的朝鲜和一部分韩国)属于中国统治,当时就有一个乐浪郡。而乐浪海就是指现在的日本海了。因此这个国家指的是日本。日本各岛很早就有人类居住。后来本州中部兴起奴隶制国家大和。大和不断征服扩张,5世纪统一了日本。阿拉伯商人奔波于亚、非、欧三大洲之间。中国的罗盘针、造纸术、火药和火器,以及数学、化学、医学等知识,由阿拉伯人传到西方。他们给中国带来了阿拉伯的天文学、医学知识,也带来了伊斯兰教和伊斯兰文化。阿拉伯人在东西方文化交流中起了桥梁的作用。根据材料可知,阿拉伯文化的突出特点是崇尚知识。
(2)根据所学知识可知7世纪初,穆罕默德创立了伊斯兰教。穆罕默德在麦加城创教,遭到当地传统势力的反对,于622年率领一些信徒迁居麦地那。建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团--穆斯林公社。公社内外事务都要听从穆罕默德的决定。630年,穆罕默德占领麦加,此后,半岛各部纷纷承认穆罕默德的统治地位,阿拉伯半岛基本统一。
(3)解答本题需要结合题干材料和所学知识,根据题干材料对日本和阿拉伯国家统一和发展,可知国家的统一有利于社会的发展。
9、
阅读下列材料,回答问题。
材料一 某宗教宣传:“除了安拉,再没有神,穆罕默德是安拉的使者”。
材料二 穆罕默德说:“人们啊!每个穆斯林是另一个穆斯林的兄弟(姊妹),所有穆斯林都是一族。人们啊!你们要事奉真主,须服从你们正义的领袖。”
(1)根据材料,请你判断这是哪一宗教?该宗教产生于何时、何地?
(2)请说一说该宗教与麦地那有关的重大事件?
(3)结合材料分析这种宗教的宣传对阿拉伯半岛的统一和扩张有何作用?
(1)伊斯兰教,7世纪初,阿拉伯半岛的麦加。
(2)622年,穆罕默德率领一些信徒迁居麦地那,这一年被定为伊斯兰教历元年。(政教合一的阿拉伯国家由此诞生)
(3)伊斯兰教用一神教取代阿拉伯人原始的多神教,符合阿拉伯人民渴望统一的意愿,为建立统一国家奠定了思想基础(只要基本表达上述意思即可)。
(1)根据材料结合所学知识可知,6世纪末七世纪初,阿拉伯半岛的居民大多过着游牧的生活,氏族部落盛行多神崇拜,麦加等地信奉安拉。穆罕默德号召人们信仰宇宙唯一的神——“真主”安拉,创立了伊斯兰教。
(2)根据所学知识可知,穆罕默德在麦加城创教,遭到当地传统势力的反对,于622年率领一些信徒迁居麦地那。建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团--穆斯林公社。公社内外事务都要听从穆罕默德的决定。622年被定为伊斯兰教历元年。
(3)根据材料结合所学知识可知,6世纪末七世纪初,阿拉伯半岛的居民大多过着游牧的生活,氏族部落盛行多神崇拜,麦加等地信奉安拉,但并不排除其他神灵。穆罕默德阐述了独尊宗教思想,于7世纪初创立了伊斯兰教。伊斯兰教用一神教取代阿拉伯人原始的多神教,符合阿拉伯人民渴望统一的意愿,为建立统一国家奠定了思想基础。
10、
阅读下列材料,回答问题。
材料一 凡田,六年一班,神田、寺田不在此限。若以身死,应退田者,每至班年,即从收授。
材料二 废除官职世袭的陋习,建立以天皇为中心的中央集权的国家体制。
(1)上述材料反映了什么历史事件?
(2)材料一、二分别是哪方面的措施?请指出其具体内容。
(3)此事件对该国有何重大意义?
(1)大化改新。
(2)材料一是经济方面的措施。内容:废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有,成为公地、公民;国家将土地分给公民,每隔六年授田一次,不能终生使用,也不能买卖;统一赋税。材料二是政治方面的措施。内容:建立以天皇为中心的中央集权制度,地方设国、郡、里三级,由中央派官治理。
(3)大化改新是日本历史上一次重要得改革,改革后,日本依靠律令实行统治,建立了天皇制中央集权国家
根据材料结合所学知识可知从646年开始,日本仿效唐朝的典章制度,进行了一系列的改革,史称“大化改新”。大化改新规定:凡田,六年一班,神田、寺田不在此限。若以身死,应退田者,每至班年,即从收授。废除官职世袭的陋习,建立以天皇为中心的中央集权的国家体制。
(2)根据所学知识可知,大化改新规定经济上,废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有,成为公地、公民;国家将土地分给公民,每隔六年授田一次,不能终生使用,也不能买卖;统一赋税。由此可知材料一是经济方面。大化改新在政治方面的规定是建立以天皇为中心的中央集权制度,地方设国、郡、里三级,由中央派官治理。由此可知材料二是政治方面的内容。
(3)根据所学知识可知,大化改新是日本发展成为了一个中央集权制的封建国家。大化改新是日本历史上一次重要得国制改革,标志着日本有奴隶社会向封建社会过渡,建立了天皇制中央集权国家。