D

本题考查的交友的作用相关知识。近朱者赤，近墨者黑与题意无关，A错误。有困难时找朋友是唯一的方式错误，不是唯一方式，B错误。维持友谊也必须坚持原则，C错误。“朋友是肩膀，可以让你依靠着哭泣；朋友是一口井，可以让你放心倾诉痛苦；朋友是一把手，可以把你从绝望中拉出来……”体现了朋友的帮助和鼓励能给我们温暖、支持和力量，故D选项正确，且符合题意。故本题正确答案选D。

D

本题考查友谊的相关知识。依据材料中的关键词和考查方向可知：本题考查的是朋友之间应该如何相处才能获得持久、真诚的友谊。结合材料内容，要懂得平等相待，相互尊重和信任，相互关心和帮助，相互真诚和坦率，①正确。互助要有限度。与朋友交往要热情，②正确。讲原则，③正确。相互宽容和谅解，④正确。故本题正确答案选D。

B

本题考查交友的相关知识。礼仪在材料中没有体现，A错误。由题干描述得知，“君子和而不同，小人同而不和．”考查了交友的问题，启示我们在交友时应，宽容他人，尊重差异，所以B是正确的选项。平等友善在材料中没有体现，C错误。坚持原则，诚实守信在材料中没有体现，D错误。故本题正确答案选B。

B

本题考查学生对怎样呵护友谊的认识，主要考查学生认知能力。根据所学，呵护友谊，需要尊重对方，需要用心关怀对方，需要体会朋友的需要，需要正确处理冲突，学会正确对待交友中受到的伤害等。宽容在材料中没有体现，A错误。“伸出自己的手，才能握住别人的手”，说明在培养友情时要热情主动，B正确。平等在材料中没有体现，C错误。讲原则在材料中没有体现，D错误。

B

本题考查正确认识自己的相关知识，主要考查学生的理解能力。一个人如果只看到自己的短处和缺点，就会丧失信心、缺乏朝气；如果只看到自己的长处和优点，又会自以为是，孤芳自赏。材料中语句，告诉我们要接受现实，学会欣赏悦纳自己，①正确。你就是你，地球上没有和你一样的人启示我们认识到自己是独一无二的，②正确。题目中说的是认识自己的价值，而非奉献，③错误。在生命的乐章中奏出自己的音符启示我们发现自我，活出生命的精彩，④正确。故本题正确答案选B。

B

本题考查体味学习。对材料进行深入分析，从而做出正确选择。学习是件苦差事，我们必须硬着头皮去对付强调的是学习的苦，而非学习的乐，A错误。分析“孩子，你稍加思考，就会知道，如果你不上学，你的生活会变得多么的乏味和可悲” ：告诉我们学习是我们学生的重要任务，通过学习能获取知识、提升能力；同时学习是提高国民素质的需要，享有学习的权利和机会是件快乐的事情，B正确。学校里有我们喜欢的老师比较片面，C错误。只有玩够了，玩累了，才有心思去学习错误，D错误。故本题正确答案选B。

C

本题考查学习的相关知识。鹏鹏对未知事物有很强的好奇心，通过学习，他的好奇心获得了极大的满足，①正确。鹏鹏通过学习了解世界的奥秘，获得了知识，开拓了视野，②正确。老师管理不严格，鹏鹏可以在老师上课的时候看一些课外书是错误的，③错误。鹏鹏在学习中不断发现自己的潜能是学习快乐的原因，④正确。故本题正确答案选C。

B

此题旨在考查接受义务教育的学生应当履行义务。亮亮上网是自己的私事，老师不应干涉是错误的，老师有教育学生的权利，A错误。义务教育法规定，适龄儿童和少年必须接受规定年限的义务教育，在学校中必须尊敬师长、遵守法律和学校纪律，努力完成规定的学习任务。故小明的行为是错误的，老师的批评教育是正确的，B正确。受教育权是亮亮的权利，亮亮可以放弃，是错误的，受教育既是公民的权利，又是公民的义务，C错误。网络传播许多不健康的东西，学生不能上网太绝对，网络有利也有弊，我们要学会正确利用网络，D错误。故本题正确答案选B。

D

此题旨在考查学生对造成时间不够用的原因的认识，主要考查学生的认知理解能力。根据教材知识，造成时间不够用的原因有不习惯花点时间去权衡哪些任务需要优先处理，①正确。从来不制定学习计划是时间不够用的原因，②正确。制定的目标不切实际是学习不够用的原因，③正确。做事拖拉是做事不够用的原因，④正确。故本题正确答案选D。

C

本题考查对科学的学习方法的认识，主要考查学生的理解能力。根据所学知识，头悬梁，锥刺股是要我们学习勤奋，开夜车的方法不可取，这样会影响休息，A错误。照搬照抄属于学习态度不端正，不可能提高学习效率，B错误。制定学习计划，科学的安排学习时间是一种科学的学习方法，符合题意，C正确。偷工减料不能提高学习效率，D错误。故本题正确答案选C。

A

本题考查时间的相关知识，考查学生的自我分析能力。盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人，是东晋文学家、田园诗人陶渊明的《杂诗》八首之一，感叹时间一去不复返，勉励人们应抓紧时间做有意义的事情，应当抓紧宝贵时间学习，时光不等人，A正确。早晨的时间太最宝贵的观点太绝对，是错误的，B错误。C的说法与题目的说法恰恰相反，因此错误。D的说法与题干没有关系，因此错误。故本题正确答案选A。

⑴①友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。

②友谊是一种亲密关系，我希望在友谊中得到李鸣的帮助和关心，但李鸣给我的却是“不耐烦”，因此，“我”心里不是滋味。

⑵①两位同学的观点都是片面的。

②友谊需要理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。

甲同学对于朋友身上的缺点指出，朋友不改正，就要和他断交，这是不信任、不关心朋友的表现，不是真正的友谊。

③友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。

乙同学对于朋友的错误不仅不规劝反而支持，这样只会让朋友继续犯错误，其后果是不堪设想的。这也不是真正的友谊。

（1）本题考查友谊的相关知识。联系课本知识分析材料“上美术课的时候李鸣忘记带颜料，我看他急得满头大汗，就把自己的分了一半给他，他向我表示感谢。画画的时候少了一些颜料很不方便，但我还是很高兴。后来，我俩成为要好的朋友。李鸣是数学高手，我向他求教，他却不耐烦地说:“明天就要考试了，哪有时间给你讲?自己看参考书吧。”说明这份友谊不平等，” 友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味是因为友谊是一种亲密关系，我希望在友谊中得到李鸣的帮助和关心，但李鸣给我的却是“不耐烦”，因此，“我”心里不是滋味。

（2）本题考查友谊的相关知识。人无完人，朋友难免有缺点错误，只要朋友不违背原则，对朋友的小错应要学会宽容、胸怀大度，不斤斤计较．故甲的观点是片面的．我们在原则面前要坚定，不能以牺牲原则为代价来维护所谓的友谊．但宽容不是怯懦，更不等于无原则地对错误的行为一味地纵容和退让．乙同学的观点都是片面的．在交友过程中，我们既要坚持原则，分清是非，又要讲宽容，求大同存小异．要把两者统一起来。

⑴①可以促进自我发展；②可以促进与他人的交往。

⑵①通过自我评价来认识自己。能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。

②通过他人的评价来认识自己。有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。

⑶①接纳自己需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。

②接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。

（1）本题考查正确认识自己的相关知识。此问根据所学，从发掘自身潜能、提高自身素质、扬长避短、促进自身发展等方面回答，言之有理即可。

（2）本题考查正确认识自己的途径的相关知识。此问根据所学，分别从不同途径认识自己的意义分角度来回答。通过自我评价来认识自己。能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。通过他人的评价来认识自己。有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。

（3）本题考查接纳自己的相关知识。主要考查学生的知识运用能力，接纳自己需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。

⑴李明以老师的讲课是否有意思和老师的教学方式是否适合自己为标准来确定自己的学习喜好。

⑵李明如果这样继续下去，语文学科成绩会继续下降，会使自己出现学业上常见的“偏科”现象，会影响自己的全面发展。

⑶①如果我是李明，首先要引起自己高度的重视，不单凭学科老师的讲课是否有意思来决定自己是否认真听讲。

②保持对学习语文的学习兴趣；找到适合自己学习语文的学习方法；运用不同的学习方式与同伴交流切磋，提高自主学习能力。

（1）本题考查学习的相关知识。分析材料“他说数学老师讲课很有意思，所以很喜欢;而语文老师的上课方式他不太喜欢，上语文课的时候就不想听，慢慢地对语文也就没什么兴趣了。”反映了李明以老师的讲课是否有意思和老师的教学方式是否适合自己为标准来确定自己的学习喜好。

（2）此文旨在考查学生从材料中获取有效信息的能力，具有一定开放性，难度值一般。认真阅读材料可以看出，由于对老师的情感不同，黎明的学习受到了影响。其结果是会出现偏科现象，甚至厌学现象，导致成绩下降，言之有理即可。

（3）此文旨在考查学生运用所学知识分析解决问题的能力，具有一定开放性，难度值一般。从分值设置来看，此文设四问，要求学生至少回答两点做法。根据所学知识，不同的老师有不同的教学风格，作为学生应努力去适合老师的风格，承认老师的差别，发现老师风格的优点，了解老师教育行为的目的，主动与老师交往等，言之有理即可。