1、

“没有信仰的法律将退化成为僵死的教条，而没有法律的信仰将蜕变成为狂信。”这句话告诉我们

A. 树立法律信仰是被迫尊崇法律、捍卫法律 B. 法律的实施是以社会强制力作保障的

C. 法治精神已经铭刻在我们每个人心中 D. 法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰

2、

近年来，校园暴力成为热议话题，群殴、羞辱以及烫烟头等校园暴力频发，引发社会各界广泛关注。远离校园暴力，作为中学生，我们要

A. 加强校园及周边环境治理，违法必究

B. 加强立法，制定完备的法律体系，做到有法可依

C. 树立法律信仰，提高道德修养和法律意识

D. 敢于不顾一切地同校园暴力行为作斗争，做护法的勇士

3、

崇德明礼民安定，尚法守制国昌隆。下列关于法律的正确说法有

A. 法律是用来统治国家、管理社会的工具 B. 法律是处理矛盾和纠纷的唯一标尺

C. 修改法律是国家治理现代化的重要标志 D. 法治时代否认了道德的重要性

4、

俗话说：“轻霜冻死单根草，狂风难毁万亩林。”这句话告诉我们

①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大

②集体力量取决于集体成员数量的多少

③个人利益是集体利益的重要保障

④应该培养团队意识，自觉发扬团队精神

A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ①④

5、

2015年新修订的《中小学生守则》中“爱党爱国爱人民”、“遵守国法校纪”、“珍爱生命保安全”、“学会自我保护懂求救”等内容特别引人关注。下列做法与上述要求相一致的是

①汪杰乐此不疲地给同学取侮辱性的绰号

②在国外旅游时，一美国游客不断诋毁中国，刘鹤严肃地向此人提出抗议

③李宏发现邻居吸食毒品，及时向公安部门举报

④张兵路遇抢劫，勇敢与犯罪分子殊死搏斗

A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④

6、

党的十八大以来，党中央将党风廉政建设和反腐败斗争提到新的高度，坚持有腐必反，有贪必肃，始终坚持“苍蝇老虎一起打”。这体现的法律特征是

A. 法律以规定权利和义务为内容 B. 法律是由国家制定或认可的行为规范

C. 法律对全体社会成员具有普遍约束力 D. 法律同道德一样都是靠国家强制力保证实施的

7、

温馨家庭，其乐融融，家庭成员各负其责；优美校园，书声琅琅，教学秩序井然；红灯停，绿灯行，人人文明出行……有序的社会生活离不开法律。这是因为

①法律只为人们当前的生活服务

②生活中的矛盾和纠纷需要法律加以调整

③法律赋予每个人相伴一生的权利和义务

④法律主要依靠人们内心的信仰保证实施

A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④

8、

我国宪法、婚姻法、义务教育法等法律都对保护未成年人作出了特别规定，还颁布了专门法律，给予未成年人特殊的关爱和保护。从未成年人的角度看，这样做主要是因为

A. 未成年人没有经济实力，缺乏自我保护的能力 B. 年龄尚小，未成年人的生理、心理都不够成熟

C. 社会生活环境较复杂，未成年人容易受到伤害 D. 未成年人的生存和发展事关人类的未来

9、

九年级学生李某在校期间因多次违反校纪校规被学校予以记大过的纪律处分，后因结识校外不良青年，多次参与赌博、盗窃、抢劫，被人民法院依法判处有期徒刑三年。这一案例体现的法律的特征是

A. 法律规定了我们享有的权利和应履行的义务

B. 法律是由国家制定或认可的

C. 法律靠国家强制力保证实施，具有强制性

D. 法律对绝大部分社会成员具有普遍约束力

10、

“法律是取得胜利、掌握国家政权的阶级意志的表现”。列宁的这句话告诉我们

A. 法律是统治阶级意志的体现 B. 法律为我们提供了自由发展的空间

C. 法律代表所有公民的意志和利益 D. 法律对生活加以规范和调整

11、

我们出生后，依据《户口登记条例》，父母会到派出所给我们上户口；到了上学年龄，根据《义务教育法》规定，父母必须送我们去上学；十八岁之前，我们会受到《未成年人保护法》的保护，成年后，我们将走上工作岗位，又与《劳动法》紧密相连……这些经历说明

A. 只要我们不做违法的事，法律就与我们无关

B. 我们处处受到法律的保护，我们可以为所欲为

C. 生活中处处有法律，我们的生活离不开法律

D. 未成年人年龄小、能力弱，只受法律的保护

12、

良好的集体需要民主制定规则，维护相对稳定的秩序需要“自治”精神。下列行为中，符合这一精神的是

A. 郭奥上课时根据自己的学习状态安排学习科目

B. 张彬积极联合同学劝说那些不遵守纪律的同学

C. 石磊代替老师布置学习任务，并监督同学完成

D. 郑浩带着一些同学向学校要求得到更多的休息时间

13、

在担任班主任之初，胡老师每次都会根据学生的成长环境和性格特点拟定班级共同愿景。你认为拟定班级共同愿景的作用是

A. 民主规则的制定是为了体现大家建设集体的愿景

B. 共同的愿景能引领集体成员团结一致，开拓进取

C. 美好的集体拥有共同的梦想，各自承担相同的责任

D. 美好的集体善于合作，强调个人英雄主义

14、

集体没有旁观者，每个人都应在担当中成长。下列做法有利于建设优秀集体的是

A. 在学校运动会上，李洋不参加任何项目，也不关心比赛

B. 钱勇没有认真打扫卫生，并不接受劳动委员要求他重新打扫的要求

C. 梧桐被称为“管事大王”，建设集体的事情他都积极参与

D. 为了维护集体荣誉，任城悄悄涂改了布告栏中本班的扣分

15、

在集体生活中，一些志趣相投、生活背景相似的同学，容易形成小群体。对于这种现象，下列说法中正确的是

①小群体利益与集体利益本质上是相冲突的   ②小群体的节奏应当融入大集体生活的旋律

③在小群体中同伴之间更容易相互理解沟通   ④小群体百害而无一利，反对小团体主义

A. ①④ B. ①③ C. ②③ D. ②④

16、

集体生活丰富多彩，不同的人对集体和个人之间的关系看法不同，对集体的活动参与热情也不相同。下列做法中，有利于平衡个性发展和积极融入集体关系的是

A. 我喜欢低调，集体活动概不参与

B. 参加田径运动会需要牺牲时间去锻炼，我还是不报名了

C. 参加歌唱比赛，我认识了很多性格各异的好朋友，辛苦点也值得

D. 这次的班级书法比赛我放弃了，等下次再参加吧，反正机会多得是

17、

七年级学生张鑫由于心烦，拨打火警电话119谎称林区失火。消防队员开着消防车赶到林区后发现是骗局，公安机关依法追究了张鑫的法律责任。这一案例说明

A. 公民应积极参与社会主义法治建设 B. 法律赋予未成年人受到特殊保护的权利

C. 法律维护人们的合法权益 D. 青少年应该增强法治意识，依法办事

18、

在现实生活中，我们既会遭遇“三个和尚没水喝”的尴尬，也会创造“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”的奇迹。这从正反两方面启示我们

A. 集体的力量取决于人数的多少 B. 实现集体的目标为个人发展提供了可能

C. 团结合作能提升集体的战斗力 D. 集体为我们搭建了与世界交往的平台

19、

在学校组织的新生军训中，身体瘦弱的小樱本来想请假，但是看到大家坚持站军姿、整齐响亮地喊口号……不禁深受鼓舞，主动参与到军训中来。这说明

A. 集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果 B. 组织有序的集体活动保护、约束着个体

C. 个体渴望被集体所认可和接纳，获得归属感 D. 集体的联结度给个体带来了温暖