C

试题分析：这是一道简单试题，考查学生对竞争的认识。此题中“替考行为”，违背竞争原则，①从竞争要遵循规则方面回答，正确；②对竞争的方式、手段认识错误；③要培养健康的竞争意识，观点正确；④材料中，没有涉及合作，不合题意。所以答案选C。

B

试题分析：这是一道简单试题，考查学生对中华文化、依法治国、改革开放、共同富裕的认识。①中华民族精神——民族之魂，不是“中华文化”，观点错误；②依法治国——基本方略，不是“基本国策”，观点错误；③改革开放——强国之路，以经济建设为中心是兴国之要，观点错误；④共同富裕是中国特色社会主义的——根本原则，观点正确。所以答案选B。

C

试题分析：这是一道简单试题，考查学生对人与自然的和谐相处的认识。①以经济建设为中心是当前一切工作的中心，不是“人与自然的和谐相处”，观点错误；②③人与自然的和谐相处是构建和谐社会的重要组成部分，是实现可持续发展的要求，观点正确；④建设中国特色社会主义的总任务，是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。不是“人与自然的和谐相处”，观点错误。所以答案选C。

B

试题分析：这是一道图表试题，考查学生对理想与现实的认识。首先，注意标题“青年人心中的理想”；其次，分析理想的内容；最后，联系教材知识回答。图表中理想的内容涉及“家庭和谐幸福、完善自我修养、无忧无虑，快乐人生、物质生活富裕、热心公益服务社会、环游世界”，说明人生理想的选择趋于多元化，①观点正确；②“趋于单一化”观点错误；③从理想的内容看出，能正确处理理想与现实的关系，正确；④能正确处理个人、家庭与社会的关系，符合题意。所以答案选B。

D

试题分析：本题为时事题，解析略。

B

试题分析：本题为时事题，解析略。

D

试题分析：本题为时事题，解析略。

A

试题分析：本题为时事题，解析略。

C

试题分析：本题为时事题，解析略。

C

试题分析：本题为时事题，解析略。

C

试题分析：这是一道简单试题，考查学生对一般违法与犯罪的关系的认识。根据教材知识，一般违法与犯罪的关系是:①从含义角度回答，一般违法情节轻微，对社会危害性较小，违反的是民事法律和行政法规，受到民事处罚或行政制裁；犯罪情节严重，对社会的危害性较大，触犯刑法，应受刑罚处罚。都属于严重的违法行为观点错误；②二者受到的处罚不同，适用于主刑和附加刑只有对犯罪行为的处罚，观点错误；③从对社会的影响，都具有社会危害性，观点正确；④一般违法如不及时改正，发展下去有可能走上犯罪的深渊。所以答案选C。

A

试题分析：这是一道漫画试题，考查学生对尊重他人、人格尊严的认识。首先，注意漫画的标题《校园“冷暴力”》；其次，漫画人物的语言“哈哈，他是差生”及人物形态；最后，联系教材知识回答。校园里学生的言行“哈哈，他是差生”是对不尊重他人的表现；“差生”带有侮辱性，是侵犯学生人格尊严权的行为；①②符合题意；③对学生行为的危害性认识不正确，不是犯罪行为，观点错误；④从嘲笑别人的后果，伤害该生的自尊心，不利于促使该同学奋发向上，“值得提倡”观点错误。所以答案选A。

D

试题分析：这是一道漫画试题，考查学生对民生问题的认识。首先，注意漫画标题《感受不同》，针对不同收入群体对物价水平的承受能力；其次，注意漫画中人物状态的分析，针对物价水平有部分人承受不起；最后，联系教材知识回答，改变先现状的方法、措施。A材料涉及“高、中、低收入”、“物价水平”属于经济范畴，没有涉及科技、教育，不合题意；B没有涉及人口问题，不合题意；C材料涉及“高、中、低收入”本身符合分配制度的要求，不是解决问题的方法，不选；D要着力保障和改善民生，是国家采取的措施，符合题意。所以答案选D。

A

试题分析：本题为时事题，解析略。

B

试题分析：本题为时事题，解析略。

D

试题分析：本题为时事题，解析略。

C

试题分析：本题为时事题，解析略。

A

试题分析：这是一道简单试题，考查学生对自强的关键的认识。此题较为简单，考查学生对基础知识的掌握，依据教材知识回答即可，自强的关键是战胜自我，A符合题意；BCD都不合题意。所以答案选A。

D

试题分析：这是一道简单试题，考查学生对尊重他人的认识。考查学生分析问题、解决问题的能力，材料中关键词是，学生“在课堂上不听讲”；对此行为的评价是，不尊重老师的劳动。A强调“其他同学也纷纷效仿”的是“偷偷赶作业”，不是针对“在课堂上不听讲”，不合题意；B“在课堂上不听讲”的行为，不是自觉履行受教育义务；C没有正确认识上课认真听讲的重要性，没有“主动承担责任”，不合题意；D针对“在课堂上不听讲”行为的认识，没有尊重老师的劳动，观点正确。所以答案选D。

D

试题分析：这是一道简单试题，考查学生对处理民族关系的原则的认识。材料以歌词的形式体现我国是一个统一的多民族国家，考查学生对民族关系及民族政策的了解，A四项基本原则是立国之本，针对我国的发展而言，不只是民族关系，不合题意；B最高理想是实现共产主义，不是“维护民族团结”，观点错误；C“一国两制”针对港、澳、台，不合题意；D民族平等、团结、共同繁荣是处理民族关系的原则，观点正确。所以答案选D。

B

试题分析：这是一道简单试题，考查学生对人民代表大会制度的认识。此题是基础知识，考查学生对及基础知识的掌握，A全国人民代表大会是最高权力机关，不是“人民代表大会制度”，观点错误；B人民代表大会制度是我国的根本政治制度，正确；C基本经济制度是公有制为主体、多种所有制经济共同发展，不合题意；D社会主义制度是我国的根本社会制度，不合题意。所以答案选B。

（1）正确认识自己的途径有：通过自我观察来认识自己；通过他人来了解自己；通过集体来了解自己。

【评分说明】写出其中一个方面给1分，满分3分。

（2）人的生命具有独特性（1分）。每个人的生命都是独一无二、不可替代的，有自己独特的风格和特点（1分）。每个人的生命都是有价值的，我们要充分发掘并展现自己的独特魅力，努力让自己变得更好（1分）。

【评分说明】写出其中一个方面给1分，能从生命的独特性角度作答，即可酌情给分，满分4分。

试题分析：这是一道简单试题，考查学生对自我新认识、人的生命的独特性的认识。

（1）此题考查学生对基础知识的正确，认识自己的途径，依据教材知识直接回答即可；

（2）材料中“我就是我，颜色不一样的烟火。其实，正因为参差不齐，才构成了这世界上一道亮丽的风景。”结合教材知识体现生命的独特性，也可以从每个生命都有其存在的价值、世界因生命而丰富多彩、展现自己独特的魅力等角度回答。

（1）①正确认识网络的两面性，用其所长、避其所短，以健康的心态把网络作为生活的补充。

②提高安全防范意识，不轻意泄漏个人资料，不随意答应网友的要求。

③提高辨别觉察能力和抗诱惑能力，以免上当受骗。

④遵守道德和法律，文明上网。

【评分说明】写出其中一个方面给2分，满分4分。

（2）晓晓的做法是不可取的（1分）。学生的主要任务是学习（1分）。晓晓沉迷于网络违反了学校纪律，是不珍惜学习机会的表现（2分）。这会极大地影响自己的学习，不利于自己的健康成长（1分）。作为青少年学生，应努力学习，自觉抵制不良诱惑，科学利用网络（1分）。

【评分说明】回答时应符合评析题的“三步骤”。从学生的主要任务、沉迷网络的危害等角度回答即可给分，满分6分。

试题分析：这是一道简单试题，考查学生对享受健康网络交往的认识。

（1）此题考查学生对基础知识的掌握，结合教材知识回答，首先，正确认识网络的两面性；其次，强调自己的行为，如，提高安全防范意识、提高辨别觉察能力和抗诱惑能力；最后，遵守网络道德和法律；

（2）此类试题属于辨析题型，首先，对陈晓的行为进行评价，晓晓的做法是不可取的；其次，说明理由，可以结合材料进行分析，“上课时玩游戏或与人聊天、吐槽”从学生的主要任务、影响自己的学习等角度回答；“手机整天在线、晚上熄灯后，躲在被子里和陌生人畅聊微信”从沉迷网络的危害的角度回答即可；最后，强调怎样做?从应该努力学习、珍惜学习机会、自觉抵制不良诱惑、遵守网络道德与法律等角度回答即可。

（1）①到建党一百年时，建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会；

②到建国一百年时，人均国内生产总值达到中等发达国家水平，基本实现现代化。

【评分说明】写出其中一个方面给2分，完整写出两方面给满分4分。

（2）公民的基本权利；公民在法律面前一律平等、维护公平正义；依法治国等。

【评分说明】写出其中一个方面给1分，完整写出两方面给满分3分。

（3）“欣喜”的原因：我国对青少年的爱国主义教育卓有成效，中学生的爱国意识较强（2分）。“忧虑”的原因：我国对青少年的爱岗敬业、诚实守信和与人为善的教育有待加强，中学生的敬业、诚信、友善意识还不够强（2分）。

【评分说明】写出其中一个方面给2分，完整写出两方面给满分4分。学生能围绕表格数据，答案言之有理可酌情给分。

（4）感言：题目（1分）；联系知识点（4分）；结合自己实际（3分）；字数200字以上（1分）；整体文章美观，无涂改（1分）。

参考知识点：

八年级：①维护祖国的安全、荣誉和利益是公民的基本义务；

②明辨什么是正义行为，什么是非正义行为，做有正义感的人。

九年级：

①维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。当国家的尊严受到侵犯时，我们应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益，表现出对祖国、对人民的高度责任感。

②树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全，是我国宪法规定的公民必须履行的基本义务，也是青少年热爱祖国的具体体现；

③国家的安全关系着整个国家和民族的生死存亡；

④没有国家的安全，公民个人的安全就无法得到保障。

试题分析：这是一道综合试题，考查学生对“两个一百年”的战略目标、社会主义核心价值观、维护祖国的安全的认识。

（1）此题考查学生对基础知识的掌握，“两个一百年”的战略目标，结合教材知识回答即可；

（2）此题考查学生对所学知识的灵活运用能力，针对社会主义核心价值观的基本内容，找到与教材知识相关联的知识点进行回答，“自由、平等、公正、法治”涉及教材知识，“自由”是指在法律允许的范围内享有的权利；“平等、公正”涉及法律面前人人平等、公平正义；“法治”涉及依法治国等知识点；

（3）考查学生分析问题、解决问题的能力，注意从图表的内容及数据出发，根据数据变化找到喜与忧的原因，结合教材知识回答，如“热爱祖国以此为荣”是喜，原因：对学生爱国教育成效显著，学生爱国意识增强；“爱岗敬业、诚实守信和与人为善”是忧，原因：要围绕数据显示进行回答，从敬业、诚信、友善意识差等角度回答；

（4）此题注意，写出的小短文，必须阐述政治观点，从维护国家安全是我们应尽的基本义务、维护国家安全的重要性、维护国家安全是爱国的表现以及正义行为等角度回答，还要与自己具体的爱国行为相联系。

（1）中小学生作为弱势群体，自我保护能力低，在危险事件发生时，要把保护自己的生命健康放在第一位（2分）。但是，我们可以用自己的智慧来提供必要的帮助，履行一个公民必须的社会责任。将“见义勇为，敢于斗争”的内容删掉有着一定的意义（2分）。

【评分说明】能从学生自我保护能力还不高的角度作答，酌情给分，满分4分。

（2）主动分担家务、自觉礼让排队、不比吃喝穿戴等；如养成阅读习惯、文明绿色上网、低碳环保生活；上课铃一响即坐好，静等教师来；听课时姿势端正，不讲闲话，勤奋学习；严格遵守规定的放学时间，延长留校时间要经老师许可；上学放学时，走规定的路线，靠右行，不要绕道和买零食；小秘密要告诉妈妈；不喝陌生人的饮料，不吃陌生人的糖果。

【评分说明】所提意见符合学生实际并具有可操作性即可酌情给分，满分4分。

试题分析：这是一道简单试题，考查学生对生命健康、自我保护的认识。

（1）此题从未成年人的特点、保护未成年人生命健康、用智慧保护自己等角度回答；

（2）此题考查学生对问题的认知能力，所提建议要具体化，行为准则详细，一看就明白，不仅要告诉孩子这是什么，更重要的是该怎么做和为什么要这么做？还要涉及实际生活中的琐碎小事，从小事中逐渐培养好的习惯。

（1）例如“对不起，我当初承诺时没有慎重考虑，我发现自己没有能力兑现这个诺言”（3分）。

【评分说明】应体现负责任，视答案情况酌情给分。

（2）①慎重许诺、坚决履行诺言。我们许下诺言，也就意味着自己要承担相应的责任。

②承认错误并承担错误所造成的后果。

③我们要自觉承担责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐。

④我们要学会反思自己的责任，在承担责任中不断成长（4分）。

【评分说明】写出其中一个方面给2分，满分4分。

试题分析：这是一道简单试题，考查学生对做一个负责任的公民的认识。

（1）注意审题“无力兑现诺言而向别人解释原因”，必须体现出负责任的态度，着重是“原因”的回答；

（2）此题考查学生对基础知识的掌握，回答此题，必须依据教材知识，从慎重许诺、勇担过错、自觉承担责任、在反思中成长等方面回答。