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2016-2017学年人教新课标版四年级下册语文第一阶段练习卷
小学语文考试
考试时间：
分钟
满分：
80 分
*注意事项：
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写 2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题（共1题，共5分）
1、 用“√”选择正确的字音、字形。 （1）阅兵仪式上，战士们迈着（矫 娇）健的步伐走过广场。 （2）瀑布飞（泄 泻）而下，流入山涧（jiān jiàn）。 （3）他家里生活很拮（jié jiē）据（jù jū），家徒四壁。
二、填空题（共7题，共35分）
2、 我会根据课文内容填空 （1）漓江的水真静啊，__________________；漓江的水真清啊，__________________；漓江的水真绿啊，___________________。 这三个相同的句式描写了漓江水的特点_______、_______、_______。 这样的句子我会仿写：_______________________ （2）默写《望洞庭》。 _______________________，_________________________。 _______________________，_________________________。 这首诗是_______代诗人_________写的，诗中把________比作_________，把_______比作_______。 （3）做人要讲信用，这样的谚语我知道很多：（请写出两则） _________________________________ 3、 填句子、写句子，我能行 （1）大漠孤烟直，_______________________。 （2）____________，澄江一道月分明。 （3）喜鹊爱在枝头叽叽喳喳地叫。（改为拟人句） ________________________________。 4、 把下列词语补充完整。 波( )壮( ) ( )( )不断 ( )( )罗列 ( )( )雄伟 ( )( )以求 疲( )不( ) 5、 我会查字典 “捶”：按部首查字法，应先查部首_____，再查______画；按音序查字法，应先查_____，再查音节_____；第六笔是_____；组词______。 6、 把下列词语补充完整。 波______壮__________________不断 ____________罗列 ____________雄伟 ____________以求 疲______不______ 7、 选择正确的字音、字形。 （1）阅兵仪式上，战士们迈着______（矫 娇）健的步伐走过广场。 （2）瀑布飞______（泄 泻）而下，流入山涧______（jiān jiàn）。 （3）他家里生活很拮______（jié jiē）据______（jù jū），家徒四壁。 8、 读拼音，写汉字
三、语言表达（共1题，共5分）
9、 综合实践 林煦发现教室里图书架上有灰尘，就拿出自己的纸巾来擦，擦干净后随手把纸巾扔到了地上，这些被正在读书的小童看见了，小童对她说：“你可真干净。”林煦很不好意思地低下了头：“___________。” （1）小童说的话弦外之音是________。 （2）林煦不好意思地低下了头，他会说些什么？请补充在横线上。
四、现代文阅读（共3题，共15分）
10、 一只贝 贾平凹 一只贝，和别的贝一样，长年生活在海里。海水是咸的，又有着风浪的压力；嫩嫩的身子就藏在壳里。壳的样子很体面，涨潮的时候，总是高高地浮在潮的上头。有一次，它们被送到海岸，当海水又哗哗地落潮去了，就永远地留在沙滩，再没有回去。蚂蚁、虫子立即围拢来，将它们的软肉吞噬掉，空剩着两个硬硬的壳。这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、旋涡，和潮峰起伏的形状，现在它们生命结束了，这光洁的壳上还留着这色彩和线条。 孩子们在沙滩上玩耍，发现了好看的壳，捡起来，拿花丝线串着，系在脖项上。人们都在说：“这孩子多么漂亮！”“这贝壳多么漂亮！” 但是，这只贝没有被孩子捡起。它不漂亮，它在海里的时候，就是一只丑陋的贝。因为有一颗石子钻进了它的壳内，那是个十分硬的石子，又带着棱角，无论如何不能挤碎，它只好受着内在的折磨；它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉；但它默默地，它说不出来。 它被埋在沙里。海水又涨潮了（ ）潮又退了（ ）它还在沙滩上（ ）壳已经破烂（ ）很不完全了。 孩子们又来到沙滩上玩耍。他们玩腻了那些贝壳，又来寻找更漂亮的呢。又发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳，用脚踢飞了。但是，同时在踢开的地方，发现了一颗闪光的东西，他们拿着去见大人。 “这是什么东西？” “这是珍珠！嗨，多稀罕的一颗大珍珠！” “珍珠？这是哪儿来的呢？” “这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。啊，那贝壳呢？这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。” 孩子们重新去沙滩寻找它，但没有找到。 1、在文中括号内加上标点。 2、读了文章我们知道“漂亮的贝壳”可以用来________________________；那只丑陋的贝可以用来_________________________。“这光洁的壳上还留着这色彩和线条”中的“色彩”是指________________________。“线条”是指_____________________。 3、“它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉；但它默默地，它说不出来。”这句话中说“做贝的荣誉”是指________________________，“它默默的，说不出来”是因为_______________________________________ ___________________________________。 4、文中作者说“这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨成的”中“这”是指______________；联系上下文，你从哪里看出贝是用血和肉磨石子，用横线画下来。 5、“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝”，为什么“可怜”，又为什么“可敬”？ ____________________________________ 11、 阅读理解。 一路上迎着溪流。随着山势，溪流______________，_________________，_________________，________________，溪声也时时变换调子。入山大概五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。 在洞口抬头望，山相当高，__________________，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，______________，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。 1、按课文内容填空。 2、你从“溪声也时时变换调子”这句话体会到作者怎样的心情？ __________________________________ 3、作者在具体介绍外洞的特点时，用了_______、_____两种方法。 A、打比方 B、举例子 C、拟人 D、列数字 4、作者在介绍洞口的时候，用“在那里聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤”来说明，你觉得这样介绍有什么好处？ ____________ 12、 阅读理解 一只贝 贾平凹 一只贝，和别的贝一样，长年生活在海里。海水是咸的，又有着风浪的压力；嫩嫩的身子就藏在壳里。壳的样子很体面，涨潮的时候，总是高高地浮在潮的上头。有一次，它们被送到海岸，当海水又哗哗地落潮去了，就永远地留在沙滩，再没有回去。蚂蚁、虫子立即围拢来，将它们的软肉吞噬掉，空剩着两个硬硬的壳。这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、旋涡，和潮峰起伏的形状，现在它们生命结束了，这光洁的壳上还留着这色彩和线条。 孩子们在沙滩上玩耍，发现了好看的壳，捡起来，拿花丝线串着，系在脖项上。人们都在说：“这孩子多么漂亮！”“这贝壳多么漂亮！” 但是，这只贝没有被孩子捡起。它不漂亮，它在海里的时候，就是一只丑陋的贝。因为有一颗石子钻进了它的壳内，那是个十分硬的石子，又带着棱角，无论如何不能挤碎，它只好受着内在的折磨；它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉；但它默默地，它说不出来。 它被埋在沙里。海水又涨潮了（ ）潮又退了（ ）它还在沙滩上（ ）壳已经破烂（ ）很不完全了。 孩子们又来到沙滩上玩耍。他们玩腻了那些贝壳，又来寻找更漂亮的呢。又发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳，用脚踢飞了。但是，同时在踢开的地方，发现了一颗闪光的东西，他们拿着去见大人。 “这是什么东西？” “这是珍珠！嗨，多稀罕的一颗大珍珠！” “珍珠？这是哪儿来的呢？” “这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。啊，那贝壳呢？这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。” 孩子们重新去沙滩寻找它，但没有找到。 （1）在文中括号内加上标点。 （2）读了文章我们知道“漂亮的贝壳”可以用来______；那只丑陋的贝可以用来______。“这光洁的壳上还留着这色彩和线条”中的“色彩”是指______。“线条”是指______。 （3）“它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉；但它默默地，它说不出来。”这句话中说“做贝的荣誉”是指______ ， “它默默的，说不出来”是因为______。 （4）文中作者说“这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨成的”中“这”是指______；联系上下文，你从哪里看出贝是用血和肉磨石子______。 （5）“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝”，为什么“可怜”，又为什么“可敬”？
五、书写（共3题，共15分）
13、 读拼音，写汉字
14、 快乐习作 下面是一篇文章的结尾，请你认真读一读，想一想，补写前面的内容。 爸爸拍拍我的肩，高兴地说：“孩子，你长大了！” 要求：内容具体，条理清楚，语句通顺，题目自拟。 15、 抄写，我能把字写漂亮 蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。
六、（共1题，共5分）
16、 填句子、写句子，我能行 （1）大漠孤烟直，______。 （2）______ ， 澄江一道月分明。 |
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2016-2017学年人教新课标版四年级下册语文第一阶段练习卷
1、
用“√”选择正确的字音、字形。
（1）阅兵仪式上，战士们迈着（矫 娇）健的步伐走过广场。
（2）瀑布飞（泄 泻）而下，流入山涧（jiān jiàn）。
（3）他家里生活很拮（jié jiē）据（jù jū），家徒四壁。
矫 泻 涧jiàn jié jū
略
2、
我会根据课文内容填空
（1）漓江的水真静啊，__________________；漓江的水真清啊，__________________；漓江的水真绿啊，___________________。
这三个相同的句式描写了漓江水的特点_______、_______、_______。
这样的句子我会仿写：_______________________
（2）默写《望洞庭》。
_______________________，_________________________。
_______________________，_________________________。
这首诗是_______代诗人_________写的，诗中把________比作_________，把_______比作_______。
（3）做人要讲信用，这样的谚语我知道很多：（请写出两则）
_________________________________
（1）静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。 （2）望洞庭 湖光秋月两想和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。唐 刘禹锡 略 （3）言必信，行必果。 与朋友交，言而有信。
略
3、
填句子、写句子，我能行
（1）大漠孤烟直，_______________________。
（2）____________，澄江一道月分明。
（3）喜鹊爱在枝头叽叽喳喳地叫。（改为拟人句）
________________________________。
（1）长河落日圆。 （2）落木千山天远大 （3）略
略
4、
把下列词语补充完整。
波( )壮( ) ( )( )不断 ( )( )罗列
( )( )雄伟 ( )( )以求 疲( )不( )
波澜壮阔 连绵不断 奇峰罗列 峰峦雄伟 梦寐以求 疲惫不堪
略
5、
我会查字典
“捶”：按部首查字法，应先查部首_____，再查______画；按音序查字法，应先查_____，再查音节_____；第六笔是_____；组词______。
略
略
6、
把下列词语补充完整。
波______壮__________________不断 ____________罗列
____________雄伟 ____________以求 疲______不______
澜；阔；连；绵；奇；峰；峰；峦；梦；寐；惫；堪
考查补写成语及运用，这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。这些词语有：波澜壮阔、连绵不断、 奇峰罗列、峰峦雄伟、梦寐以求、疲惫不堪。
7、
选择正确的字音、字形。
（1）阅兵仪式上，战士们迈着______（矫 娇）健的步伐走过广场。
（2）瀑布飞______（泄 泻）而下，流入山涧______（jiān jiàn）。
（3）他家里生活很拮______（jié jiē）据______（jù jū），家徒四壁。
（1）矫
（2）泻；jiàn
（3）jié；jū
本题主要考查学生①对形近字的辨析，通过比较字音、部首、字义、组词或语境记忆生字。还有些形近字的读音也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。矫健、瀑布飞泻而下；②对本课我会认的字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。山涧（ jiàn）、拮（jié ）据（jū）
8、
读拼音，写汉字
kǒng xì | píng zhàng | wú xiá | yǎng wò |
______ | ______ | ______ | ______ |
zhuàn qián | jīng zhàn | kuǎn dài | zàn shǎng |
______ | ______ | ______ | ______ |
孔隙；屏障；无暇；仰卧；赚钱；精湛；款待；赞赏
本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构特点。书写时要注意“隙、暇、赚、湛”容易写错.
9、
综合实践
林煦发现教室里图书架上有灰尘，就拿出自己的纸巾来擦，擦干净后随手把纸巾扔到了地上，这些被正在读书的小童看见了，小童对她说：“你可真干净。”林煦很不好意思地低下了头：“___________。”
（1）小童说的话弦外之音是________。
（2）林煦不好意思地低下了头，他会说些什么？请补充在横线上。
略
略
10、
一只贝
贾平凹
一只贝，和别的贝一样，长年生活在海里。海水是咸的，又有着风浪的压力；嫩嫩的身子就藏在壳里。壳的样子很体面，涨潮的时候，总是高高地浮在潮的上头。有一次，它们被送到海岸，当海水又哗哗地落潮去了，就永远地留在沙滩，再没有回去。蚂蚁、虫子立即围拢来，将它们的软肉吞噬掉，空剩着两个硬硬的壳。这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、旋涡，和潮峰起伏的形状，现在它们生命结束了，这光洁的壳上还留着这色彩和线条。
孩子们在沙滩上玩耍，发现了好看的壳，捡起来，拿花丝线串着，系在脖项上。人们都在说：“这孩子多么漂亮！”“这贝壳多么漂亮！”
但是，这只贝没有被孩子捡起。它不漂亮，它在海里的时候，就是一只丑陋的贝。因为有一颗石子钻进了它的壳内，那是个十分硬的石子，又带着棱角，无论如何不能挤碎，它只好受着内在的折磨；它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉；但它默默地，它说不出来。
它被埋在沙里。海水又涨潮了（ ）潮又退了（ ）它还在沙滩上（ ）壳已经破烂（ ）很不完全了。
孩子们又来到沙滩上玩耍。他们玩腻了那些贝壳，又来寻找更漂亮的呢。又发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳，用脚踢飞了。但是，同时在踢开的地方，发现了一颗闪光的东西，他们拿着去见大人。
“这是什么东西？”
“这是珍珠！嗨，多稀罕的一颗大珍珠！”
“珍珠？这是哪儿来的呢？”
“这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。啊，那贝壳呢？这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。”
孩子们重新去沙滩寻找它，但没有找到。
1、在文中括号内加上标点。
2、读了文章我们知道“漂亮的贝壳”可以用来________________________；那只丑陋的贝可以用来_________________________。“这光洁的壳上还留着这色彩和线条”中的“色彩”是指________________________。“线条”是指_____________________。
3、“它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉；但它默默地，它说不出来。”这句话中说“做贝的荣誉”是指________________________，“它默默的，说不出来”是因为_______________________________________
___________________________________。
4、文中作者说“这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨成的”中“这”是指______________；联系上下文，你从哪里看出贝是用血和肉磨石子，用横线画下来。
5、“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝”，为什么“可怜”，又为什么“可敬”？
____________________________________
1、；；，， 2、串成项链，系在脖子上；培育珍珠；“色彩”指太阳、月亮、星星，海上长虹的颜色；“线条”指浪花漩涡和潮峰起伏的形状。 3、“做贝的荣誉”是指因为贝壳漂亮而被人们选中，串成项链挂在脖子上。“它默默的，说不出来”是因为它觉得自己丑陋，不愿多说；它体内的石子痛得它说不出来。 4、一颗稀罕的大珍珠。“因为有一颗石子钻进了它的壳内，那是个十分硬的石子，又带着棱角，无论如何不能挤碎，它只好受着内在的折磨；它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉；但它默默地，它说不出来。” 5、说这只珍珠贝可怜是因为:它本身没有出众的外表，一直没有被人欣赏，被人喜欢；当石子钻进它的体内时，它要忍受很大的痛苦和折磨；为了生成珍珠，它最后连壳也磨破了。说它可敬是因为：虽然没有漂亮的外表，但是为了生成珍珠，它牺牲了自己；虽然一直忍受着巨大的痛苦，但它总是默默无闻，毫无怨言。
略
11、
阅读理解。
一路上迎着溪流。随着山势，溪流______________，_________________，_________________，________________，溪声也时时变换调子。入山大概五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。
在洞口抬头望，山相当高，__________________，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，______________，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。
1、按课文内容填空。
2、你从“溪声也时时变换调子”这句话体会到作者怎样的心情？
__________________________________
3、作者在具体介绍外洞的特点时，用了_______、_____两种方法。
A、打比方 B、举例子 C、拟人 D、列数字
4、作者在介绍洞口的时候，用“在那里聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤”来说明，你觉得这样介绍有什么好处？
____________
1、略 2、答：我体会到作者当时的心情是轻松、愉快的。
3、A D 4、用列数字的方法形象地写出了双龙洞的宽大和宽阔。
略
12、
阅读理解
一只贝
贾平凹
一只贝，和别的贝一样，长年生活在海里。海水是咸的，又有着风浪的压力；嫩嫩的身子就藏在壳里。壳的样子很体面，涨潮的时候，总是高高地浮在潮的上头。有一次，它们被送到海岸，当海水又哗哗地落潮去了，就永远地留在沙滩，再没有回去。蚂蚁、虫子立即围拢来，将它们的软肉吞噬掉，空剩着两个硬硬的壳。这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、旋涡，和潮峰起伏的形状，现在它们生命结束了，这光洁的壳上还留着这色彩和线条。
孩子们在沙滩上玩耍，发现了好看的壳，捡起来，拿花丝线串着，系在脖项上。人们都在说：“这孩子多么漂亮！”“这贝壳多么漂亮！”
但是，这只贝没有被孩子捡起。它不漂亮，它在海里的时候，就是一只丑陋的贝。因为有一颗石子钻进了它的壳内，那是个十分硬的石子，又带着棱角，无论如何不能挤碎，它只好受着内在的折磨；它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉；但它默默地，它说不出来。
它被埋在沙里。海水又涨潮了（ ）潮又退了（ ）它还在沙滩上（ ）壳已经破烂（ ）很不完全了。
孩子们又来到沙滩上玩耍。他们玩腻了那些贝壳，又来寻找更漂亮的呢。又发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳，用脚踢飞了。但是，同时在踢开的地方，发现了一颗闪光的东西，他们拿着去见大人。
“这是什么东西？”
“这是珍珠！嗨，多稀罕的一颗大珍珠！”
“珍珠？这是哪儿来的呢？”
“这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。啊，那贝壳呢？这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。”
孩子们重新去沙滩寻找它，但没有找到。
（1）在文中括号内加上标点。
（2）读了文章我们知道“漂亮的贝壳”可以用来______；那只丑陋的贝可以用来______。“这光洁的壳上还留着这色彩和线条”中的“色彩”是指______。“线条”是指______。
（3）“它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉；但它默默地，它说不出来。”这句话中说“做贝的荣誉”是指______ ， “它默默的，说不出来”是因为______。
（4）文中作者说“这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨成的”中“这”是指______；联系上下文，你从哪里看出贝是用血和肉磨石子______。
（5）“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝”，为什么“可怜”，又为什么“可敬”？
（1）
； ； ， ，
（2）串成项链，系在脖子上；培育珍珠；太阳、月亮、星星，海上长虹的颜色；浪花漩涡和潮峰起伏的形状。
（3）因为贝壳漂亮而被人们选中，串成项链挂在脖子上；它觉得自己丑陋，不愿多说；它体内的石子痛得它说不出来。
（4）一颗稀罕的大珍珠；“因为有一颗石子钻进了它的壳内，那是个十分硬的石子，又带着棱角，无论如何不能挤碎，它只好受着内在的折磨；它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉；但它默默地，它说不出来。”
（5）
说这只珍珠贝可怜是因为:它本身没有出众的外表，一直没有被人欣赏，被人喜欢；当石子钻进它的体内时，它要忍受很大的痛苦和折磨；为了生成珍珠，它最后连壳也磨破了。说它可敬是因为：虽然没有漂亮的外表，但是为了生成珍珠，它牺牲了自己；虽然一直忍受着巨大的痛苦，但它总是默默无闻，毫无怨言。
（1）此体主要考查学生对标点符号的掌握及运用。 它被埋在沙里。海水又涨潮了（；）潮又退了（ ；）它还在沙滩上（，）壳已经破烂（，）很不完全了。（2）、（3）考查对课文的理解，这类题目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看题目问的是哪方面的内容，然后再有的放矢地去找。如果内容理解用自己的话表述，那学生就应学会根据文本内容进行总结和归纳。（4）这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。（5）理解句子：主要指对句子深层意思的领会，对句子修辞方法的理解，对句子作用的分析，对作者用意的解说。理解句子：抓住关键词，联系文章的内容，背景，找到背后的意义。理解含义深刻的句子：撇开表面意思；找到在文章中的指深一度的意思。依据课文内容可知，说这只珍珠贝可怜是因为:它本身没有出众的外表，一直没有被人欣赏，被人喜欢；当石子钻进它的体内时，它要忍受很大的痛苦和折磨；为了生成珍珠，它最后连壳也磨破了。说它可敬是因为：虽然没有漂亮的外表，但是为了生成珍珠，它牺牲了自己；虽然一直忍受着巨大的痛苦，但它总是默默无闻，毫无怨言。
13、
读拼音，写汉字
孔隙 屏障 无暇 仰卧 赚钱 精湛 款待 赞赏
略
14、
快乐习作
下面是一篇文章的结尾，请你认真读一读，想一想，补写前面的内容。
爸爸拍拍我的肩，高兴地说：“孩子，你长大了！”
要求：内容具体，条理清楚，语句通顺，题目自拟。
略
写事的文章要注意以下几点：1、要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；2、一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；3、要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；4、环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。依据上述几点，以“孩子，你长大了！”为题写一篇记叙文，注意要想清楚通过什么事来突出自己长大了。
15、
抄写，我能把字写漂亮
蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。
蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。
书写词语时，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。特别是“衬”和“灰”字的结构，要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。
16、
填句子、写句子，我能行
（1）大漠孤烟直，______。
（2）______ ， 澄江一道月分明。
（1）长河落日圆
（2）落木千山天远大
此题属于一般型默写，解答时，首先要弄懂全诗大意，在此基础上，筛选符合要求的诗句即可。填写古诗易写错别字，原因是在背诵古诗时只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有：圆、落。