1、
下列字形和加点字注音全部正确的一项是( )
A.硕果(suò) 浊流(zhuó) 选聘 锋芒毕露
B.澎湃(pài) 屏障(bǐnɡ) 薪金 血雨星风
C.调羹(ɡēn) 踱步(duó) 哺育 语无论次
D.校对(jiào) 气氛(fēn) 缠绕 妇孺皆知
2、
阅读下文,完成下面小题。
这世上没有你不行
①人为何而生?每一个人,既生于世,必有他独特的用处。
②这是一位老太太教我的,她晚年因战祸而家破人亡,卖掉了大房子,只留下偏处旧地产一隅的小茶室自住。
③这件事发生时,老太太正在伊豆山温泉旅行、有个十七岁的男孩在伊豆山投海自杀,被警察救起,他是个孤儿,愤世嫉俗,末路穷途。
④老太太到警察局要求和男孩见面。警察知道老太太的来历,同意她和男孩谈谈。
⑤“孩子,”她说时,男孩扭过头去,像块石头,全不昧她,老太太用安详而柔和的语调说下去,“孩子,你可知道,你生来是要为这个世界做一些除了你没人能办到的事的吗。”
⑥她反复地说了好几次,男孩突然回过头来,说道:“你说的是像我这样一个连父母都没有的孩子?”
⑦老太太不慌不忙地回答:“对,正因为你没有父母,所以你能做些了不起的妙事。”
⑧男孩冷笑道:“哼,当然了!你想我会相信这套?”
⑨“跟我来,我让你自己瞧”她说着。
⑩“老糊涂……”男孩嘴硬腿不硬,还是跟着走了出来。他当然不愿意留在警察局,但也别无去处。
⑪老太太把他带回小茶室,叫他在菜园里打杂。虽然生活清苦,她却对男孩爱护备至。男孩也慢慢地不像以前那么倔强,内心变得安稳平和了。
⑫为了让他培育些有用的东西,老太太给了他一些生长迅速的萝卜种。十天后萝卜发芽生叶,男孩得意地吹着口哨。萝卜熟了,老太太把萝卜腌得可口,给男孩吃。
⑬后来男孩用竹子自制了一支横笛,愉快地吹奏自娱,老太太听了也很高兴,赞道:“除了你没有人为我吹过笛子,乔治,真好听。”
⑭男孩似乎渐渐有了生气,老太太便把他送到高中念书。高中毕业,乔治白天在地下铁道工地做工,晚上在大学夜间部深造。毕业后,在盲人学校任教。
⑮学生们常用手摸着乔治健壮的肩膀说:“啊!你真是又高大又健壮!”
⑯“你因为胸部这么厚实,所以中气足,吹起笛子来能一口气吹那么久,是吧?”
⑰“你吹笛子,能使我知道很多东西的形状和颜色,简直像看到了一样。”
⑱听了盲学生的话,乔治对老太大说:“现在,我已相信,真有别人不能,只有我才能做到的妙事了。”
⑲“你瞧,对吧?”老太太说,“你如果不是孤儿,也许就不能领悟盲人的苦处。只有真正了解别人痛苦的人,才能为别人做美妙的事。你十七岁时,最需要的就是有人爱惜。你大声呐喊,说你要的根本不可能得到,根本就不存在——可是后来,你自己却有了慈悲之心。”
⑳乔治心悦诚服地点点头。
(21)他们两人已把身受的痛苦化为仁慈。因为悲痛在心灵深处造成的创伤,能增强一个人的体会与体贴他人之心。
(22)老太太说:“尽量让那些不幸的人知道活着的快乐——也就是知道有人爱护自己的快乐。等到你从他们脸上看到感激的光辉,那时候,甚至傅戎们这样精疲力竭、对生活不满而又厌倦的人,也会感到有了活下去的意义。”
(23)在老太太的茶室里,年轻的乔治利用假日自撰笛曲,吹奏给他的盲学生听。把流水、浪潮以及绿叶中的风声,都谱了进去。那些孩子眼虽不明,手却能写,为那首乐曲题名为《清风流水》。
【1】选文第④~⑳段,乔治见到老太太后,发生了一系列的心理变化,请结合选文,补全下面方框中的内容。
冷漠怀疑——________________——愉快自信——____________________
【2】选文第⑦段和第⑱段中先后提到了“妙事”,请结合文章内容分析它们的含义。
第一个“妙事”:____________________________________________________
第二个“妙事”:____________________________________________________
【3】作者为什么写老太太让乔治种生长迅速的萝卜?
【4】选文第⑮段运用了什么人物描写方法?有什么作用?
【5】选文第(21)段运用了哪种表达方式?该段在内容和结构上有什么作用?
【6】选文中盲学生为什么把那首乐曲题名为《清风流水》?
3、
阅读下面文言文,完成下面小题。
宋人或得玉,献诸子罕,子罕弗受。献玉者曰:“以示玉人,玉人以为宝也,故敢献之。”子罕曰:“我以不贪为宝,尔以玉为宝,若以与我,皆丧宝也,不若人有其宝。”稽首而告曰:“小人怀璧,不可以越乡,纳此以请死也。”子罕置诸其里,使玉人为之攻之,富而后使复其所。
(注释)诸:“之于”的合音字。子罕:春秋时宋国执政贵族乐喜的字。玉人:治玉的工匠。稽(jǐ)首:古代一种跪拜礼。叩头之地。
【1】对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是( )
A.子罕/弗受 B.玉人以为/宝也
C.故敢/献之 D.若以与/我
【2】解释文中加点词语的意思。
(1)示(_______________) (2)丧(______________)
【3】翻译下面两个句子。
(1)我以不贪为宝,尔以玉为宝,若以与我,皆丧宝也,不若人有其宝。
(2)子罕置诸其里,使玉人为之攻之,富而后使复其所。
【4】文中展示了两个人的价值观,献玉者和子罕分别看重的是什么呢?
【5】请简要谈谈你对子罕的评价。
4、
填补下列名句的空缺处或按要求填空。
(1)东市买骏马,______________________,南市买辔头,北市买长鞭。
(2)念天地之悠悠,______________________。
(3)浩荡离愁白日斜,______________________。
(4)________________________,便引诗情到碧宵。
(5)成语“扑朔迷离”出自于《木兰诗》中那个句子,请写出:________________________,___________________________。
(6)《竹里馆》写诗人弹琴、长啸等活动的句子是:_________________________________,_________________________________。
5、
阅读下面古词,完成下面小题。
丑奴儿书博山道中壁
(辛弃疾)
少年不识愁滋味,爱上层楼。爱上层楼,为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味,欲说还休。欲说还休,却道天凉好个秋!
【1】下列对诗的内容理解有误的一项是( )
A.“强说愁”写出了年轻人的志高远大、好胜纯真。
B.“欲说还休”写出了词人的矛盾心理,孤独压抑。
C.词的末句形似轻松洒脱,实则无法排遣沉重抑郁。
D.通篇言“愁”,表达了遭到排挤、报国无门的哀愁。
【2】下列对诗赏析不正确的一项是( )
A.上片侧重回忆作者“少年”时的“愁”,下片侧重抒发作者“而今”的愁。
B.上片“不识”写年轻时的纯真无知,下片“识尽”写作者艰辛的历程。
C.上片作者把不谙世事的闲愁当作愁,下片作者感慨“欲说还休”的愁绪。
D.上片作者的情绪悲壮豪放,下片作者的情绪哀婉凄绝,全词对比鲜明。
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