1、
依次填入下面横线处的词语,恰当的一组是( )
①草地的气候就是奇怪,明明是月朗星稀的好天气,忽然一阵冷风吹来,浓云像从平地上冒出来似的,霎时把天遮得严严的,接着,暴雨夹杂着栗子般大的冰雹,不分点地____下来。
②我欢悦,是因为那时我已粗识文字,接触了书,爱读书,只觉得自己无知而空荡的脑瓜日益____起来。
③编者设计了一些能诱发我们思考与探究的问题,希望大家在阅读中不断____,提出建议,写下感受。
A.倾注 充盈 怀疑 B.倾泻 充盈 质疑
C.倾注 充裕 质疑 D.倾泻 充裕 怀疑
2、
阅读下列材料,完成下面小题。
古代小孩如何上学读书
⑴中国早在4000多年前就有了学校。那么,古代的孩子如何上学读书的呢?
⑵现在孩子一般六七岁入学,古代大体在8岁至15岁之间。好多名人都是8岁入学的,如东汉哲学家王充、宋代文学家苏东坡等。先秦对入学年龄无统一要求。明清时期,“大龄入学”传统一直未改变。而唐代孩子的入学年龄比其他朝代提前一两岁,与现在差不多,即六七岁入学也可以,如唐代医学家孙思邈便是“七岁就学”。具体几岁入学,古人也视孩子的心智发育情况而定。甚至20岁读小学的都有。
⑶古代对学生的管理较严厉,大多家长也认同“不打不成器”。读书不认真或学不好,被打板子、抽鞭子、罚跪如家常便饭。王充《论衡·自纪篇》称,“书馆小僮百人以上,皆以过失袒谪,或以书丑得鞭”。可见,在汉代就流行体罚学生。体罚在古代叫“挞罚”。到明代,挞罚为乡村小学普遍采用,连学生家人都跟着受罚。明黄佐《泰泉乡礼·乡校》中规定:“无故而逃学一次,罚诵书二百遍;二次,加朴挞,罚纸十张;三次,挞罚如前,仍罚其父兄。”
⑷古人还会直接请家长或长者坐进教室,参与班级管理。明代良吏叶春及在惠安办学时即如此,其《石洞集·惠安政书》中这样记载:“轮笃实老成者二人,平旦坐左右塾,以序出入。”
⑸古代还很注重对学生日常行为的稽考,以约束学生行为。如明代有的小学设立“扬善簿”、“改过簿”、“记过格”,好事坏事均记录在案,作为学生升学录取时的参考。这种“功过簿”并非都由老师填写,如明代儒学家刘宗周,其家塾修业课程中,要求学生早上起来第一事就是填“记过格”,上列数百种日常行为,有“微过”、“隐过”、“显过”、“大过”、“丛过”、“成过”等六项评语,让学生自己评价昨日表现。
⑹古代检查学生的学业,也靠考试,俗话说“小考天天有,大考三六九”,在古代还真有。如宋代,老师会逐日测试学生的学习,这叫“日考”;另外还有“月考”、“季考”等。具体考试时间,各朝代、各学校都不同。古代考试评分方式较丰富,有“十分制”、“打钩制”、“评语制”等,但无“百分制”。
⑺现代的“快慢班”,古代也有。如宋徽宗政和四年(1114年)十二月,颁小学条制,国子监实行“三舍升补法”,班级分“外舍”、“内舍”、“上舍”三种。新生皆分在外舍,成绩好的升入内舍;内舍生考得好的,升入上舍。实际上,这种快慢班,更有“留级”和“升级”的味道。“三舍法”一度成为当时全国小学的模式。这种对小学生进行分等的做法,很不合理,遭到反对,并没存在多久。
【1】下列选项中文中没有涉及到的是( )
A.古代孩子上学年龄 B.古代对学生的管理
C.古代考试内容 D.古代的快慢班制度
【2】关于“古代学生入学年龄”的表述不符合文意的一项是
A.先秦时,学生入学年龄没有统一的限定。
B.唐代孩子的入学年龄比其他朝代提前一两岁。
C.明清时期,“大龄入学”传统逐渐改变。
D.在古代,学生入学年龄甚至可以是二、三十岁。
【3】“古代学校管理严厉”,下列表述不能反映这一特点的一项是
A.学校会对读书不认真或学不好的学生进行体罚。
B.古代学校不仅对学生进行挞罚,甚至连学生家人有时也会被罚。
C.古人会直接请家长或长者坐进教室,参与班级管理。
D.古代学校记录学生日常行为的“功过簿”全部由教师填写。
3、
文言文阅读
富翁子不识字,人劝以延①师训子。先学一字是一画,次二字是二画,次三字三画。其子便欣然投笔告父曰:“儿已皆晓字义,何用师为?”父喜之,乃谢②去。一日父将招万姓者饮,命子晨起治状③,及午不见写成。父往询之,子怒曰姓亦多矣如何偏姓万自早至今才得五百画哩。
(注释)①延:邀请 ②谢:辞去 ③治状:写请帖
【1】下面加点的字解释不正确的一项是( )
A.儿已皆晓字义 皆:都
B.一日父将招万姓者饮 将:要
C.及午不见写成 及:等到
D.父喜之,乃谢去 去:与“来”相对,从此地到别的地方去
【2】下列断句正确的一项是( )
子怒曰姓亦多矣如何偏姓万自早至今才得五百画哩
A.子怒曰姓/亦多矣如何/偏姓万/自早至今/才得五百画哩
B.子怒曰/姓亦多矣如何偏姓万自/早至今/才得五百画哩
C.子怒曰/姓亦多矣/如何偏姓万/自早至今才得五百画哩
D.子/怒曰姓亦多矣/如何/偏姓万自早至今才得/五百画哩
【3】下列表述正确的一项是( )
A.富翁请了一位不懂教育的老师来教儿子。
B.富翁的儿子在学习中能举一反三。
C.我们在学习中不能像富翁的儿子那样自以为是。
D.儿子学有所成,富翁对儿子非常信任。
【4】将下面的句子翻译成现代汉语。
(1)与人期日中,相委而去。
(2)富翁子不识字,人劝以延师训子。
(3)儿已皆晓字义,何用师为?
4、
诗词赏析。
江上渔者
范仲淹
江上往来人,但爱鲈鱼美。
君看一叶舟,出没风波里。
[注释]①渔者:捕鱼的人。②但:只。③鲈鱼:一种头大口大、体扁鳞细、背青腹白、味道鲜美的鱼。
【1】这首诗主要用了什么表现手法?
A.象征 B.对比 C.联想 D.借景抒情
【2】说说这首诗表现了诗人什么样的思想感情?
5、
根据要求完成小题。
童年,是对生活最美好的记录。游戏,是对童年最珍贵的回忆。童年,是“孩儿谷”。游戏,是满山遍野的“蝴蝶”。从古至今,年岁在变换,时代在变迁,而游戏却让童心依旧、童趣依旧。现在就让我们一起走进童年,走进梦幻中的童年,走进游戏中的童年,开展一次有关“童年的游戏”的综合实践活动。
【1】请你为“父母喜爱的传统游戏调查问卷”设计两个调查问题。
【2】活动过程中,同桌小明搜集了大量的资料,对本组的研究内容有较深入的理解,大家推荐他在全班展示学习成果,胆小的他却反复推辞。你鼓励他说:“_________。”
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