1、
下面四个选项中的加点词语运用不恰当的一项是( )
A.他为了卖弄自己的学问,说话老爱引经据典,有时难免令人感到厌烦。
B.最美乡村教师的三位优秀代表莅临省城南京金陵中学,参加一年一度的学校对外开放活动。
C.徐悲鸿看着这传神的画像,一种惜才之情油然而生。
D.惟有天下为公,人人方能各得其所。
2、
音汉互写
①静mì ______ ②粗犷______ ③huǎng ______然大悟
3、
秋天的怀念(节选)
那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意,就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧,就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下,一会儿站起:“那就赶紧准备准备。”“哎呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
她出去了,就再也没回来。
邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是永远的诀别。
邻居小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着,像她那一生艰难的生活。别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活……
【1】结合上下文,从人物描写的角度具体分析下句中加点词的表达效果。
她憔悴的脸上现出央求般的神色。
【2】选文中划线句表达了作者怎样的感情?
4、
子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”
子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”
子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”
【1】解释句中加点词。
(1)子在川上曰 川:
(2)逝者如斯夫 逝:
(3)三军可夺帅也 夺:
【2】翻译:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
5、
根据课文填空。
①____________________,思而不学则殆。 (《<论语>十二章》)
②水何澹澹,________________。 (《观沧海》)
③____________________,闻道龙标过五溪。(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
④峨眉山月半轮秋,____________________。(《峨眉山月歌》)
⑤____________________,受降城外月如霜。(《夜上受降城闻笛》)
⑥____________________,小桥流水人家。 (《天净沙·秋思》)
⑦还有各种花的香,______________________。(《春》)
⑧也不必说___________________,肥胖的黄蜂伏在菜花上…… (《从百草园到三味书屋》)
⑨中国与拉美之间的合作交流历史悠久,历史走到今天,中拉之间合作交流的主客观环境都大大地改善了“_________________,__________________”真心期待,新时代的中拉合作交流之船能破浪前行,造福于太平洋的中拉人民,续写历史的新辉煌。
6、
阅读这首绝句回答下面两道小题。
绝句
[唐]杜甫
迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
(1)请用自己的语言描绘这首五绝第二句描绘的画面。
(2)最后两句中的“飞”和“睡”字很妙,请问妙在何处?
7、
阅读下面一段选文,回答选文后的两道小题。
应用的物件已经搬完,家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙,天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长,都无法营救,只默默地静候着我读熟,而且背出来。在百静中,我似乎头里要伸出许多铁钳,将什么“生于太荒”之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鸣叫似的。
(1)上面这段选文出自《朝花夕拾》中哪一篇?作者是谁?《_______》_______
(2)划线句运用了什么修辞?体现了作者对父亲让自己背诵《简略》持什么态度?
8、
作文
生命如花,离不开雨露的滋润。无论是美丽的自然风光,经典的艺术形象,神奇的科学世界;还是刻骨铭心的故事,激动人心的场面,怦然心动的瞬间;甚或是生活中一次倾心的交谈,一句深情的叮嘱,一个鼓励的眼神……点点滴滴,都如同清纯的甘露,滋润心田。什么是滋养你心灵的甘露呢?
请以“我心灵的甘露”为题目,写一篇记叙文。
要求:(1)内容具体,有真情实感;(2)字数不少于600字;(3)文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
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