1、
选出加横线字注音有误的一项( )
A.欺骗(qī) 忧郁(yù) 来临(lín) 镇静(zhèn)
B.瞬息(shùn) 怀恋(liàn) 涉足(shè) 丛林(cónɡ)
C.岔开(chà) 伫立(chù) 足迹(jì) 征途(tú)
D.茸茸(rónɡ) 污染(wū) 流逝(shì) 践踏(jiàn)
A.欺骗(qī) 忧郁(yù) 来临(lín) 镇静(zhèn)
B.瞬息(shùn) 怀恋(liàn)涉足(shè) 丛林(cónɡ)
C.岔开(chà) 伫立(chù)足迹(jì)征途(tú)
D.茸茸(rónɡ) 污染(wū) 流逝(shì) 践踏(jiàn)
2、
阅读下面一首诗歌,完成小题。
帆
莱蒙托夫
那大海上淡蓝色的云雾里
有一片孤帆儿在闪耀着白光!……
它寻求什么、在遥远的异地?
它抛下什么、在可爱的故乡?……
波涛在汹涌——海风在呼啸,
桅杆在弓起了腰轧轧地作响……
唉!它不是在寻求什么幸福,
也不是逃避幸福而奔向他方!
下面是比蓝天还清澄的碧波,
上面是金黄色的灿烂的阳光……
而它,不安的,在祈求风暴,
仿佛是在风暴中才有着安详!
(1)本诗中的哪个意象可以看作是诗人的象征?
(2)这首诗写了哪些景物?以什么作为背景?
(3)“帆”呼唤着风暴,它想呼唤什么?以下两种意见,你赞同哪一种?请说明理由。
A.“帆”呼唤着风暴:“让暴风雨来得更猛烈些吧!”
B.“帆”在乞求风暴:“早一点风平浪静吧!别再让我弯着腰声声喘息。”
(4)风暴中的“帆”有着怎样的品质?
(5)对这首诗中诗人所抒发的思想感情理解不正确的一项是( )
A.向往自由,追求自由。
B.痛恨黑暗,不向现实妥协。
C.离乡远行的乡愁。
D.表达作者虽内心孤独却渴望斗争的激情。
3、
综合性学习。
班级举行了以“微笑着面对生活”为主题的综合性学习活动,请你完成下列各题。
(1)微笑着面对失败,是一种很好的人生心态,许多古人先哲为我们留下了宝贵的至理名言,不妨写出来一两句,与大家共享。
(2)如果本次活动语文老师让你设计活动步骤,你打算怎么设计?请把你的设计简要地写下来。
(3)你的一位同学在多次考试中,虽然经过不断努力,但成绩还是不够理想,也感到前途渺茫,打算放弃,通过本次活动后,你打算怎样劝说他?
(4)根据下面句式特点,在横线上面仿写合适的句子。
真诚的微笑是心灵对外界的一种自然映照。它比开怀大笑多了一份柔和,比哑然失笑多了一份温暖。微笑不是奉承,不是勉强,不是掩饰。它包含着温情,______;它包含着理解,这是微笑的效果;它包含着赞许,______。
4、
【写法借鉴】象征是一种常用的表现手法,它通过某一特定的具体的形象,表现与之相似或相近的概念、思想和感情。它通常表现的是整体性的,而不是局部的。《一条未走的路》中的“路”就象征了人生之路。这首诗告诉我们:在生活中,我们面临着许多选择,只有不畏艰险、敢于探索的人,才会选择属于自己的人生道路。
【片段仿写】请你仔细观察父母的爱,用象征手法进行描写说理。
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