江西省宜春市2018-2019学年七年级下学期期末语文试卷
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一、选择题 (共1题,共5分)

1、

下列字形和加点字注音全部正确的一项是( )

A. 拯救(zhěng)   退色   酣然入梦(hàn)   家喻户晓

B. 毋(wù)宁   吞噬   心有灵犀(xī)   目不睽园

C. 猥琐(wéi)   修茸   悲天悯人(mǐn)   妇孺皆知

D. 羸弱(léi)   污秽   忍俊不禁(jīn)   毛骨悚然

二、现代文阅读 (共1题,共5分)

2、

阅读下面文章,完成下列小题。

牧羊歌手

郭震海

①清晨,苍茫的群山被鸟儿的翅膀一点一点擦亮。

②厚重的木制门,“吱扭,吱扭”地,一扇扇开启小镇新的一天。晨雾中小镇四周的群山若隐若现。三三两两的农人走出家门,走向晨雾,走向原野。

③我和老三信步走进小镇后面一个空旷的山谷。只见一位牧羊老汉手举鞭子,在空中划出一道道弧线。“啪啪啪”脆生生的鞭响,惊起一只正在觅食的山鸡,山鸡欢叫着振翅飞起又迅速落下。

④ “庆生叔,这样好的天气,你咋不亮开嗓子唱一个呢?”老三远远向那牧羊老汉打招呼。

⑤“哈哈,唱一个!”牧羊老汉乐呵呵地回道。老汉说着,大声咳嗽了几声后,便开了腔:

嗨——/送郎送到大门口/扑上来看家的大黄狗/认了认是郎哥/摇了摇尾巴住了口口……

⑥“好!好——”老三高声叫好,同时双手举过头顶鼓掌。

⑦确实是好!我也在心里暗暗赞叹。没想到,在这苍茫的群山之中,这位牧羊老汉的嗓音会如此的高亢嘹亮。他那辽阔婉转的歌声如一把铁锤有力地撞击着大地,层层叠叠的群山,也仿佛随着老人的山歌活泛了,亮开嗓子,纷纷回音。群山伴唱,流云起舞,纯粹而自然。

⑧老三告诉我,这位牧羊老汉名叫侯庆生,他爹在世时,就是出了名的“喊号子”的人。他爹的“号子”喊得响亮,大家干起活很起劲儿。

⑨ “你知道啥叫‘喊号子’吗?”老三问我。

⑩“就是劳动号子吧。”我说。

⑪“小的时候,我爷爷和镇子里的人从山下往山上运石头的时候,七八个人用绳索用力拉着,一点一点上移,那时候庆生他爹就负责喊号子。喊的啥倒是不记得了。”老三的家就住在小镇上,在小镇上出生长大。

⑫“没准,我还能喊上几句哩。”我说。

⑬“你?”老三停下脚步,回头一脸惊奇地望着我,眼里流露出怀疑。

⑭“要不要现在就喊一回?不过,我需要你的配合。”我对老三说。

⑮“好!喊一回!你说需要我咋配合?”老三的眼里疑惑瞬间变成了兴奋,仿佛射出两道光。

⑯我说:“很简单,比如,我喊‘劳动号子嘛吼嘿’,你就跟着喊‘嘛吼嘿’,我就是喊号子的人,你就当正在劳作的人。”

⑰那天,我和老三竟然忘情地在山谷中喊起了劳动号子:劳动号子嘛吼嘿——嘛吼嘿/震天动地嘛吼嘿——嘛吼嘿/不怕风儿嘛吼嘿——嘛吼嘿/不怕雨儿嘛吼嘿——嘛吼嘿/愚公移山嘛吼嘿——嘛吼嘿/传遍四方嘛吼嘿——嘛吼嘿/团结紧呀嘛吼嘿——嘛吼嘿/齐努力呀嘛吼嘿——嘛吼嘿……

⑱“三娃子,三娃子,是谁教你们喊号子的,三娃子……”

⑲“谁教你们喊号子的?”他问我。

⑳我被他的问话喊醒,忙说自己之前曾经对劳动号子进行过乡村调查。

㉑“调查?”他问道。

㉒“是的,我曾在报社当记者,专门调查过劳动号子,这算是我们古老的艺术品种之一,我调查就是想记录下来,记录这份宝贵的民间艺术。”我说。

㉓庆生听了,几步走近我,一双粗糙的手不容分说就紧紧抓住我的手,眼里闪动着晶莹的泪花。后来我才知道,老人一辈子太爱民间艺术了,老人说他的父亲就爱唱民歌,爱喊号子,他继承父亲之所爱,比他的父亲还要痴狂。从小只要听他的父亲唱过一遍的民歌,他就能记在心里。

㉔看着眼前的庆生老汉,想起刚才他那高亢有力,婉转动听的歌声,我想起了近几年一路走红的华阴老腔,那几位陕西老汉,在舞台上,忽而人喊马嘶、气吞山河,忽而鸣金收兵、四顾苍茫。每每看到他们这样的表演,扑面而来的是真实。这种真实让人震撼,更令人神往。

㉕庆生告诉我,其实他啥也不图,更没有想过当歌唱家,只是觉得这些山歌经过数代人的口口相传,不能丢,丢了怪可惜。可我分明觉得这位牧羊歌者就是一位真正的歌唱家,是我在这山野中遇见的“歌王”。

(选自《人民日报》2019年4月22日版  有删减)

【1】请用简洁的语言概括文章的主要内容。

【2】文章第23段,庆生听了我的话,为什么眼里“闪动着晶莹的泪花”?请说说理由。

【3】找出作者对老汉庆生歌声描写的句子,并体会这个句子的表达效果。

【4】文章最后一段写道:“可我分明觉得这位牧羊歌者就是一位真正的歌唱家,是我在这山野中遇见的“歌王”。”结合文章,说说你对这句话的理解。

【5】“喊号子”作为一种民间艺术,正在慢慢消失,请举例说说我国还有哪些民间艺术?并谈谈我们该怎样来传承?

三、名句名篇默写 (共1题,共5分)

3、

填补下列句子的空缺处。

(1)将军百战死,________________。

(2)________________,凭君传语报平安。

(3)苔痕上阶绿,________________。

(4)________________,一览众山小。

(5)浩荡离愁白日斜,________________。

(6)________________,闲敲棋子落灯花。

四、诗歌鉴赏 (共1题,共5分)

4、

阅读下面古诗,完成下列小题。

早梅

齐己

  万木冻欲折,孤根①暖独回。

前村深雪里,昨夜一枝开。

风递幽香出,禽窥素艳来。

  明年如应律②,先发望春台。

(注释)①孤根:单独的根,指梅树之根。孤:突出其独特个性。②应律:古代律制分十二律。古时人以十二律推测气候,此处应律是按季节的意思。③春台:幽美的游览之地。

【1】下列对诗歌内容理解不正确的一项是( )

A.首联运用对比的手法描写梅花不畏严寒的秉性。

B.颔联诗人以山村野外一片皑皑深雪,作为孤梅独放的背景,描摹出十分奇特的景象。

C.颈联对仗工整,写出了早梅的幽香、淡雅。

D.全诗咏物写景,语言清丽传神,为读者描摹出一幅风韵十足的“风雨早梅图”。

【2】下列对诗歌的赏析不正确的一项是( )

A.“冻欲折”说法虽然略带夸张,然而正是万木凋摧之甚,才更有力地反衬出梅花“孤根独暖”的性格,同时又照应了诗题“早梅”。

B.“一枝开”是诗的画龙点睛之笔:梅花开于百花之前,是谓“早”;而这“一枝”又先于众梅,悄然“早”开,更显出此梅不同寻常。

C.“风递幽香出”,一个“递”字,运用比喻的修辞手法,将凛冽的寒风温柔化,写出作者对早梅仿佛充满爱怜之意。

D.这是一首咏物诗。全诗刻画了梅花“不畏严寒,傲然独立”的个性,寄寓了作者怀才不遇、清高孤傲、坚贞不屈、执着自信的思想感情。

五、名著阅读 (共1题,共5分)

5、

综合性学习

圈点批注法是古人读书时常用的传统方法。对于中学生而言,做批注主要是指在阅读的时候把读书感想、疑难问题、学习收获等批写在书中空白的地方,以帮助理解,深入思考。下面是《骆驼祥子》中的一段话,请你从中选取重点词语、句子或对全段做批注,可以对人物性格进行分析,也可以写自己的心得体会等。

拉着空车走了几步,他觉出由脸到脚都被热气围着,连手背上都流了汗。可是,见了座儿;他还想拉,以为跑起来也许倒能有点风。他拉上了个买卖,把车拉起来,他才晓得天气的厉害已经到了不允许任何人工作的程度。一跑,便喘不过气来,而且嘴唇发焦,明知心里不渴,也见水就想喝。不跑呢,那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。好歹拉到了地方,他的裤褂全裹在了身上拿起芭蕉扇扇扇,没用,风是热的。他已经不知喝了几气凉水,可是又跑到茶馆去。两壶热茶喝下去,他心里安静了些。茶由口中进去,汗马上由身上出来,好像身上已是空膛的,不会再藏储一点水分。他不敢再动了。

六、作文 (共1题,共5分)

6、

写作

回首走过的时光,总有一些人让我们铭记,总有一些故事让我们难忘,总有一些情愫让我们感怀……

请以“________的故事”为题,自选角度,写一篇600字左右作文。

要求:(1)将题目补充完整:(2)力求写出真切体验与独特感受,书写工整:(3)除诗歌外,文体不限;(4)文中请回避与你相关的地名、人名等。

七、 (共1题,共5分)

7、

阅读下面文言短文,完成下列小题

恪尽职守

崇祯末,流贼张献忠出没蕲、黄、潜、桐间,史公①以凤庐道②奉檄③守御。每有警,辄数月不就寝,使将士更休④,而自坐幄幕⑤外。择健卒十人,令二人蹲踞而背倚之⑥,漏鼓移则番代⑦。每寒夜起立,振衣裳,甲上冰霜迸落,铿然有声。或劝以少休,公曰:“吾上恐负朝廷,下恐愧吾师⑧也。”

(选自《左忠毅公》)

(注释)①史公:史可法明朝末年抗清英雄。②风庐道:管理风阳府、庐州府的官。③奉檄(xí):奉上级的命令。④更休:轮流休息。⑤幄(wò)幕:(军用的)帐幕。⑥背倚之:指相互背靠着。⑦番代:轮换。⑧吾师:即左光斗。

【1】下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )

A. 辄/数月不就寝

B. 择健卒/十人

C. 或/劝以少休

D. 吾/上恐负朝廷

【2】解释文中加点的词。

(1)使(______________)     (2)或(______________)

【3】翻译文中画线句子。

(1)每有警,辄数月不就寝。

(2)吾上恐负朝廷,下恐愧吾师也。

【4】读了选文,说说史可法是个怎样的人。

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试卷分析
(总分:60)
总体分析
选择题(1道)
现代文阅读(1道)
名句名篇默写(1道)
诗歌鉴赏(1道)
名著阅读(1道)
作文(1道)
(1道)
难度分析