一、选择题 (共1题,共5分)
1、
有人说:“隋朝,犹如一颗流星划过历史的夜空,时间虽然短暂却光芒四射。”隋朝“光芒四射”的成就包括( )
①南北重归统一 ②发明活字印刷术
③开通了大运河 ④制成了曲辕犁
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
二、综合题 (共1题,共5分)
2、
阅读材料,回答下列问题:
材料一 英国大百科全书中说:“我们所知道的最早的考试制度,是中国所采用的选举制度,及其定期举行的考试。”
材料二 明清思想家顾炎武曾说:“八股之害等于焚书,而败坏人材有甚于咸阳之郊所坑者但四百六十余人也。”
(1)材料一中所说的考试制度始于何时?在此之前,官员的选拔依据主要是什么?
(2)你认为科举制度产生了哪些积极的影响?
(3)材料二中,顾炎武为什么要抨击科举制度?
网友关注的试题 更多>>
- 体现江西景德镇制造业产生资本主义萌芽的史实是()A...
- 下列事件与乾隆有关的是()①三次率军亲征打败噶尔丹...
- 北宋快灭亡时,被金军掳走的皇帝是()A.宋真宗,宋...
- 既是南方的政治中心,又是繁华的商业都市,这是对南宋...
- 下列关于明朝时我国引种玉米和甘薯情况的猜测,最无可...
- 清朝统治时期,重新统一新疆,促进了维吾尔族与中原地...
- 在《资治通鉴》中可以查阅到的历史资料是()A.黄帝...
- 《水浒传》中有这样一个情节,梁山好汉“黑旋风”李逵...
- 明清时期为什么古典小说的创作进入繁荣阶段?
- 宋元时期,我国有哪些领先世界的科技成就?
- “生当作人杰,死亦为鬼雄,至今思项羽,不肯过江东”...
- 清朝前期阻碍资本主义萌芽发展的根本因素是()A.统...
- 《资治通鉴》这部史书按年代顺序,叙述的是_____...
- 下列人物在《史记》中没有记载的是()A.秦始皇B...
- 阅读下列材料:材料一机户出资,机工出力。材料二苏州...
- 强调人类要和自然相协调、人力要与自然力相配合的著作...
- 与“万事俱备,只欠东风”“三顾茅庐”等成语有关的书...
- 阅读下面材料:小说集《醒世恒言》里,描写了一个小手...
- 戚继光被称为民族英雄,主要是因为()A.戚继光组成...
- 北宋东京城里的“瓦子”是()A.专供演出的圈B.娱...
- 假如小明穿越时光隧道来到唐朝,他可能看到的事情有(...
- 假若你跟随郑和的船队下西洋,下列哪些地方是船队没到...
- 明朝前期管辖东北地区的机构是()A.伊犁将军B.奴...
- 注重发明和创新,是中华民族的优秀品质。北宋中期,发...
- 古今中外,有识之士都在不断地追求政治进步,寻求更好...
- 《大明律》充分体现了君主专制意志的是()A.对贪污...
- 资本主义萌芽出现的主要标志是()A.商品经济的出现...
- “青山有幸埋忠骨,白铁无辜佞臣”中“忠骨”和“佞臣...
- 在大运河的历史作用中,对社会发展意义最大的是()A...
- 列举皇太极的贡献。
网友关注的试卷 更多>>
- 北师大版历史七下第三单元第十九课明清抗击...
- 人教新课标历史七年级下册第二单元第十一课...
- 北师大版历史七年级下册第一单元第八课璀璨...
- —江西省宜春市七年级上期末考试历史试卷
- —广东湛江徐闻县七年级下期中考试历史试卷
- —江苏南通八一中学七年级上期第三次段测
- 北师大版历史七年级上册第二单元第八课铁器...
- —江苏盐城许河镇中学七年级上第二次调研
- —江苏省常熟七年级上期末考试历史试卷
- 江苏省徐州市运河二中七年级(上)期中历史...
- 人教版历史七年级上册第三单元第十六课昌盛...
- 人教版七上册历史第二单元第课大变革的时代...
- 北师大版历史七年级上册第二单元第十课思想...
- 人教新课标历史七年级下册第一单元第课辉煌...
- 人教版历史七年级上册第一单元第课祖国境内...
- 辽宁省营口市大石桥市水源中学七年级(上)...
- 江苏省泰州市兴化市顾庄学区三校七年级(上...
- 人教版历史七上册第二单元第课春秋战国的纷...
- 北师大版历史七年级上册第一单元第二课星罗...
- 人教新课标历史七年级下册第一单元第课辉煌...
- 人教新课标历史七年级下册第一单元第课“和...
- 华师版历史七年级下册第三单元第十三课抗击...
- 岳麓版历史七年级下册第六单元评价检测(二...
- 北师版历史七年级上册第四单元第二十一课南...
- 北师版历史七年级上册第四单元第二十四课异...
- 福建省厦门市同安区六校七年级(上)期中历...
- —湖南永州祁阳县七年级上期末历史试卷
- 山西省阳泉市盂县七年级(上)期中历史试卷
- —山东临沭青云镇中学七年级上期末考试历史...
- 人教新课标历史七年级上册第三四单元繁荣与...
试卷分析
(总分:85)
总体分析
选择题(1道)
综合题(1道)
难度分析