1、

七年级（1）班的同学发现班上一位男生长胡须了，大家感到惊讶，于是有人嘲笑他早熟，还给他取了难听的绰号，并时常拿他来开玩笑。下列对这一行为认识正确的是

A.实事求是，不因生理变化而产生自卑感

B.关注同学生理变化是关系友好的表现

C.同学之间谈论青春期的生理变化很正常

D.不嘲笑同伴的生理变化是基本的礼节

2、

有人说:“青春期带给 我们的只是烦恼，没有快乐和美好。”你赞同这个观点吗?请你说明你的理由。

3、

  晓丽因为早晨起床晚了受到妈妈埋怨，心理很不高兴。当她急忙赶到学校时，遇到同学小倩与她打招呼，晓丽因为心情不好没搭理小倩，事后小倩很是郁闷，以为自己哪里得罪了小红。

该事例启示我们该如何表达情绪?为什么?

4、

传递美好情感，传递生命正能量。

屠呦呦及其团队经过多年攻坚，在“抗疟机理研究”“抗药性成因”“调整治疗手段”等方面取得新突破，于近期提出应对“青蒿素抗药性”难题的切实可行治疗方案，并在“青蒿素治疗红斑狼疮等适应症”、“传统中医药科研论著走出去”等方面取得新进展，获得世界卫生组织和国内外权威专家的高度认可。屠呦呦说：“衷心感谢从事抗疟研究的中医科学院团队全体成员，铭记他们在青蒿素研究、发现与应用中的积极投入与突出贡献。没有大家各负其责又无私合作的团队精神，我们不可能在短期内将青蒿素的最新研究成果贡献给世界。是团队成就了我，这个研究成果是属于科研团队的，属于国家和人民的。”

（1）屠呦呦团队的上述事迹向我们传递了怎样的美好情感？

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（2）请你说明情感对我们的生活和成长有什么重要作用？

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（3）在我们的生活中，既有正面的情感体验，也有负面的情感体验。我们应如何正确看待生活中的负面情感？

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