1、
我能写出下面音节的词语。
xí ɡuàn(________) yú chǔn(________) shā tān(________) biān fú (________)
2、
我能用下面的词语写句子。
(1)争先恐后——______________________________________
(2)如果……就……——________________________________
3、
我还能完成下面短文后面的题。
小爬虫的道理
①那天我正伏案写作,“丁”的一声,一枚绿豆大小的圆形从天而降,落在桌面上。
②我停下笔,正要伸手掂(diān)量那枚“小绿豆”,不料它却突然伸展成椭(tuǒ)圆形状,十几只白色的小足在空中快速地挥舞着——这分明是一只小爬虫呀。
③小爬虫仰躺在书桌上,一个劲儿朝空中乱踢着。我一时童心大起,拿过尺子一量:五毫米。我用尺子轻轻一拨,希望将它弄近一点,谁知刚碰到它的背壳,它立刻缩成一团。
④我好奇地看着它小心地展开身体。它那小足不断地蹬着,聚集着力量使自己“庞(páng)大”的身躯翻转过来。但不知是用力不当还是别的原因,它只能平躺或是侧向某一边,却无法使整个身体翻转站立。( )每次老以失败而告终,( )它毫不气馁(něi),一阵激烈的努力过后,稍稍停歇几分钟,便又开始使出浑身解(xiè)数来实现自己的愿望。
⑤我揉了一下发胀的眼睛,如此脆弱的生命却具有如此强大的恒心和毅力是我始料不及的。我站起来,打开窗户看看外面的蓝天白云,对这只小爬虫能够翻身站起来已经不抱任何希望了。
⑥我返回书桌,令我惊奇的是,这只原来还仰躺在桌面上奋战的小爬虫居然已经翻身站起,并在书桌上地爬着。我好奇地把它的身体又一次翻过来,看它怎样“东山再起。”
⑦小爬虫地挥动着小足。时间缓缓地溜走,慢慢地,它挪(nuó)近了那把尺子,十几只小足一拥而上紧紧抓住尺子的边沿,接下来自然得像什么事也没发生过似的,沿着尺子快速地爬开去。
⑧我将尺子翻转过来,那小虫居然也背朝下贴着尺面爬行着。
⑨我轻轻放下尺子,不用细想也能明白,这只可爱的小生命是怎样为实现自己的愿望而坚持不懈地努力的。
⑩一把尺子 一张薄纸 一片树叶甚至平面上的一个折点都可能给它提供成功的机会 它需要的 只是永不放弃的努力而己 为了生存 它正是这样永不懈(xiè)怠(dài)地奋斗着
【1】为最后一个自然段加上标点符号。
【2】恰当地选择下面的关联词语,填在第④自然段的括号中。
①如果……就…… ②只要……就…… ③虽然……但是……
【3】联系上下文理解下列词语。
始料不及:__________________________________________________
坚持不懈:__________________________________________________
【4】文中第⑥自然段的句子中“东山再起”指的是( )。(只填序号)
A. 东边的山再一次起来。
B. 再一次回到原来的状态。
C. 太阳从东边升起。
【5】文章的题目是“小爬虫的道理”,作者通过描写掉在书桌上的小爬虫,说明了什么道理?
答:______________________
4、
我把下列汉字的错误音节划掉。
避(bì pì )开 侦(zhēn zhēnɡ)察 挪(nuó luó)移 蔚(wèi wù)蓝
5、
习作大展示
学习完第四单元课文后,你认识了“小夜莺”和雨来。通过课外阅读,你接触了更多的小英雄。本次习作,就请你大显身手,介绍一位你喜爱的小英雄。习作要求:1、题目自拟;2、按照一定的顺序,把小英雄的事迹有条理地介绍清楚。最好能写点你自己的感受;3、不少于350字。
6、
我能照样子改写下面的句子。
例:“林务官把灌木丛砍了。”
改写为:灌木丛被林务官砍了。
(1)蝙蝠把飞蛾和蚊子捕捉了。
改写为:_____________________________________________
(2)害虫把树林渐渐给毁了。
改写为:_____________________________________________
7、
我在对课文的正确理解的括号里打上√”,不正确的打“×”。
《自然之道》使我们懂得了:
①不能按照自然规律办事。(________)
②如果不按照自然规律办事,往往会产生与我们的愿望相反的结果。(________)
8、
我能修改下面的病句。
(1)每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
我这样改:__________________________________________________
(2)我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友。
我这样改:__________________________________________________
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