1、

根据解释写出带“客”的词语。

1．购买东西的人 ( )

2．专搞暗杀的人 ( )

3．电脑上搞破坏的人 ( )

4．去寺院烧香的人 ( )

5．去茶馆喝茶的人 ( )

6．游山玩水的人 ( )

7．到处游说的人 ( )

8．不经常来的人 ( )

2、

阅读品味

我的老师

我最喜爱教英语的王老师，因为她最能理解我们的心情。

记得五年级时有个转学来的陈晖同学，他对英语没有兴趣，很怕上英语课，连英语26个字母都背不出。王老师很理解他的心情和学英语的难处，就着重辅导陈晖，并用一些形象的图片、例子来增强陈晖对单词和语法的记忆。每当陈晖掌握一种语法或一个单词，甚至一个字母，王老师就会当众表扬他。陈晖学英语的积极性高了。

王老师不但理解我们，还善于引导我们。那是一次自习课上，她拿着试卷给我们评讲。正当讲得起劲的时候，忽然，从操场上传来“嗡嗡嗡”的马达声。怎么回事？同学们都忍不住伸长了脖子向外观看。原来，是自然老师在做牵引飞机试航。同学们希望去阳台看一看。 顿时，教室里轻轻骚动起来。

王老师见我们不认真听讲，她先是一愣，露出疑惑的神情。当王老师转头看到自然老师在做模型飞机试航，回头又看到我们那充满期待的眼神时，才恍然大悟。她果断地一挥手说：“到外面去看看吧！” 同学们都高兴地欢呼起来。

回到教室，同学们一时还安静不下来。王老师就微笑着开了口： “你们很喜欢飞机吧。可要知道现国国外航天事业比我国强得多，这就需要学习更多的知识，而外语是学习研究国外先进技术的必要工具……”这时，教室里显得格外安静，大家又继续认真地听王老师评讲试卷。

这样的老师怎不叫人喜欢呢？

1. 从文中找出下列词语的近义词。

迷惑——( ) 宁静——( )

2.联系上下文理解加横线的词语。

回头又看到我们那充满期待的眼神时，(她）才恍然大悟。

“期待”指的是__________“恍然大悟”指的是______________3. 把下面的句子改写成陈述句。

这样的老师怎不叫人喜欢呢？

4. 按要求从文中第三至第五自然段中画句子。

(1) 用“——”从文中画出一句老师善于理解我们的句子。

(2) 用“__________”从文中画出一句老师善于引导我们的句子。

5. 根据内容填空。

(1) 文章用____________________________和____________________________两个事例写“我”喜欢王老师，这两个事例是用________________________________________________________________________这句话连接起来的。

(2) “我”喜欢的王老师是一个 ____________________________的人。