2017春季开学测 六年级语文第一套(北师大版)
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一、选择题 (共1题,共5分)

1、

给下列句中加点的字选择正确的读音和解释,用“______”标出。

1.事在人为(wéi  wèi),为(wéi  wèi)了实现自己的愿望,他努力的奋斗着。

2.天光云影共徘徊(在一个地方来回走动  比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏)。

3.为有源头活水来(事物的根由,来路 水流出的地方)。

二、填空题 (共1题,共5分)

2、

读拼音,写词语。

1

三、现代文阅读 (共1题,共5分)

3、

阅读短文,回答问题。

我怀念那条河

远远地看,它就像一根孤独的琴弦绷在原野上,任风雨和岁月弹拨。

我是生长在它旁边的一双耳朵。当时我不觉得幸运,以为这是音乐、这波涛的诉说、这不尽激情的灌注,都是理所当然的。以为这柳阴是理所当然的,洋槐洁白芬香的花絮是理所当然的,竹林里布谷鸟黄鹂鸟的啼鸣两岸是理所当然的,两岸湿润的炊烟和歌谣是理所当然的。当时幼稚的心里,却有一个与生俱来的念头:这河流以及与它有关的一切,理所当然属于我们。

我在河里学会了游泳。我把蝴蝶的姿势、青蛙的姿势展示给水中的鱼;我仰躺在水床上,看天,在天蓝和水蓝之间,我是漂浮的梦。我捉螃蟹,石缝里小小的反抗弄疼了我的手,而它并没有多余的恶,小小的身体上全是武器,一生都在战争的恐惧里度过,最大的成功仅仅是防止过分的伤害。在横渡河湾的时候,我遭遇过一条水蛇,小小的头昂着,更小的眼睛圆睁着打量陌生的天空,它也在不测的水里横渡它的命运。

我在竹林里制作了第一管竹笛,摹仿北斗的指法(它也是七个音孔),我在静夜里向身后村庄和远方的岁月吹奏。

当时,我不觉得这一切都是奇迹,真不觉得我内心的水域,有一多半来自这河流的灌溉。我那浮浅、单纯、蒙昧的心里,以为这一切都是理所当然。我没有想过,这河流会有断流的时候。我没有想过,它似乎源远流长的水,是来自哪里?它的温柔碧波和浩然激流,是怎样一点一滴汇成?

带着它的涛声和波光,我湿淋淋地走了。我走到哪里,就把它带到哪里,我是它站起来行走的一部分,我的记忆里流淌着它的乳汁。

我仍然觉得它理所当然存在于那里,理所当然属于我,属于我们,而且永远。

年前回家,我愕然了。我再也看不到那条河流。横卧在面前的,是它干涸的遗体,横七竖八的石头,无言诉说着沧桑;岸上的柳林、竹林、槐林、芦苇荡都已消失,荒滩上,有人在埋头挖坑淘金;三五个小孩,在放一只风筝,几双眼睛一齐向上,望着空荡荡的天空和那只摇摇晃晃的风筝。

我已找不到当年游泳地方,那让我感到河水深度、照过我少年倒影、用蓝色的旋涡激起我最初诗意想像的地方,已被高大的垃圾堆覆盖。

我多想,我多想找到死去的源头,去大哭一场,让泪水复活这条梦中的河流。

这时候,才痛彻心扉地明白:天地间没有理所当然永远属于我们的事物。

理所当然,理所当然地去珍惜——这才是唯一属于我们的理所当然。

我们不过也是游荡于河流中的另一种鱼。我们不愿成为干鱼,但我们很可能要把自己折腾成干鱼。许多河流枯竭了,污染了。爱,枯竭了;我们内心的河床,不再是碧波倒影,而是注满了污水,堆满了垃圾。

我,该怎样打开内心的纯洁水源,复活那死去的河流?

1.写出下列词语的近义词。

愕然( )   珍惜(  )

2.联系短文内容填空。

(1)过去的“那条河流”是( )的地方,

如今的“那条河流”是(  )的地方。

(2)作者用“那条河流”作为那题目,作用是(     )。

(3)文中“我”的感情随河流的变化而变化,经历了认为理所当然→(   )→明白→(   )→(   )的过程。

3.联系上下文,理解下列句子的含义。

我们不愿成为干鱼,但我们很可能要把自己折腾成干鱼。

_________________________________________________________________

4.下面是对这篇文章的理解和赏析,正确的打“√”,错的打“×”。

A.作者从记忆中的那条河流写起,通过今昔对比,表现了人类要懂得珍惜的思想。(   )

B.描写捉螃蟹和遭遇水蛇的细节,目的表现自然界充满竞争,一切事物都面临危机。(  )

C.作者认为那条河流是个“奇迹”,是因为那条河流曾给他童年带来乐趣。(  )

D.本文描写河流的变化,省略了变化的过程,给读者留下了思考的空间。( )

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试卷分析
(总分:30)
总体分析
选择题(1道)
填空题(1道)
现代文阅读(1道)
难度分析