1、

依次填人下列各句横线上的词语，最恰当的一项是（   ）。

 (1)究竟采用哪个方案更有利于抢救受伤人员，他不能不__________。

 (2)面对成千上万失去家园的受灾同胞，我们怎能袖手__________。

 (3)到伦敦去观看奥运会，对我来说简直就是一种__________。

 (4)经过这次打击，他终于__________了:人不能游戏人生。

A.思考  凝望  盼望  领悟   B.思想  眺望  渴望  感悟

C.深思  观望  奢望  醒悟   D.沉思  远望  期望  觉悟

2、

古人写诗常常“借月抒怀”，如“春风又绿江南岸，明月何时照我还”。请你也写出两句这样的“借月抒怀”诗来。

(1)_____________________，_____________________。

(2)_____________________，_____________________。

3、

阅读理解。

你知道吗

①你知道PM2.5吗？

②PM2.5是对空气中直径小于或等于2.5微米的固体颗粒或液滴的总称，也叫可入肺颗粒物。它的直径还不到人的头发丝粗细的二十分之一。PM2.5主要来源于日常发电、工业生产、汽车尾气排放等过程中经过燃烧而排放的残留物，大多含有重金属等有毒物质，对空气质量有重要影响。PM2.5因为颗粒细小，被吸入人体后会直接进入支气管，干扰肺部的气体交换，引发包括哮喘、支气管炎和心血管病等方面的疾病。

③按国家最新《环境空气质量标准》，PM2.5日平均浓度限值为75微克/立__方米，低于该数值的为良好，高于该数值的则有不同程度的污染。这是某日江苏南京三个监测点数据统计表：

（1）第②自然段依次介绍了PM2.5的哪些知识？照样子，概括地写下来。

什么是PM2.5：(1)___________—(2)___________—(3)___________

（2）品一品：画线句子使用了（1）___________、（2）___________的说明方法。使用这些说明方法的好处是(3)___________

（3）议一议:根据某日江苏南京三个监测点数据统计表，你觉得当天南京的环境空气质量如何？为什么？

_________________________________________________________________

4、

师旷论学

晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐巳暮矣。”师旷曰：“暮，何不炳烛 乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行 乎？”平公曰：“善哉！”

[注释]①炳烛：点烛。②盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。③昧行：在黑暗中行走。

（1）解释文中加横线词的意思。

①暮:____________   ②闻:_____________ ③善:_____________ 

（2）用“/”划分画线句子的朗读节奏。

盲  臣  安  敢  戏  其  君  乎？

（3）文中师旷连用了三个比喻，意在说明：___________________________

5、

按要求写句子。

1) 写一个表现读书的句子，用上“如饥似渴”。

_______________________________________________________________

2) 请以“日出”为内容，写一个比喻句和拟人句。

比喻句:________________________________________________________

拟人句:________________________________________________________

3) 改写句子，使表达的感情更强烈。

北京申奥成功，我们非常自豪。

________________________________________________________

4) 仿写句子。

例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。

如果我是清风，我将______________________________________。

如果我是春雨，我将______________________________________。

6、

调整下列句子的顺序，并将序号写在横线上。

①它们或往上爬，或从地下钻，或者绕行，直到它们寻找到另一条路线。

②蚂蚁从不放弃。

③从不放弃，一直寻找一条路线奔向你想去的地方。

④如果它奔向某个地方，而你想设法阻止它们，它们就会寻找另一条路线。

⑤多么美妙的哲学！

调整后的顺序是:___________________________________________